« Whole-Brain Child 2.0 » avec le Dr Dan Siegel et le Dr Tina Payne Bryson
La neurobiologie interpersonnelle (IPNB) en pratique : des outils efficaces en thérapie, à la maison et à l'école
- Intervenants :
- Daniel J. Siegel, docteur en médecine | Christina Payne Bryson, docteure
- Durée :
- 12 heures 09 minutes
- Langue :
- Présenté en anglais, sous-titres en anglais et en français, documents en anglais et en français
- Droits d'auteur :
-
5 février 2026
- Code produit :
- POS150403
- Type de média :
- Séminaire numérique
Mots-clés : Mindsight Institute
Description
Une scène. Deux pionniers. Une formation d'exception, fruit de dix ans de travail.
Leur livre, best-sellerdu New York Times, intitulé *The Whole-Brain Child*, a révolutionné notre compréhension du cerveau et des comportements des enfants...
...et a donné naissance à un mouvement qui a révolutionné à jamais l'éducation des enfants, l'enseignement et la thérapie.
Aujourd'hui, leur cadre novateur fait l'objet d'une refonte de nouvelle génération—
et vous avez l' rare occasion d'apprendre directement auprès des créateurs.
Pour la première fois depuis plus de dix ans, le Dr Dan Siegel et le Dr Tina Payne Bryson— deux des figures les plus respectées dans les domaines du développement de l'enfant et de la santé mentale —remontent ensemble sur scène pour dévoiler une nouvelle formation...
Whole-Brain Child 2.0
Conçu pour les enfants d'aujourd'hui, ceux qui grandissent dans un monde auquel leur cerveau n'est pas encore adapté.
Les nerfs sont à bout. Et les stratégies qui fonctionnaient avant ?
Ils tombent à plat.
On constate une baisse de l’âge des patients orientés vers nous, des sautes d’humeur plus marquées et les effets durables d’une vie saturée d’écrans — sans oublier les séquelles émotionnelles d’une pandémie mondiale qui a bouleversé le développement d’une manière que nous essayons encore de comprendre.
Mais voici la bonne nouvelle !
Cette toute nouvelle formation vous propose l'un des cadres cliniques les plus influents au monde, repensé pour répondre à l'intensité, à l'urgence et à la complexité auxquelles vous êtes confronté(e) en ce moment.
Regardez Dan et Tina en ligne où que vous soyez. C'est l'occasion pour vous de faire le point, de vous ressourcer et de reprendre le travail plus armé et plus inspiré... que jamais.
Les places sont limitées. L'engouement ne cesse de croître.
Achetez-le dès maintenant !
Crédit
Conférencier
Daniel J. Siegel, docteur en médecine Séminaires et produits connexes
Mind Your Brain, Inc.
Le Dr Dan Siegel est fondateur et directeur pédagogique du Mindsight Institute, ainsi que codirecteur fondateur du Mindful Awareness Research Center à l'UCLA, où il a également été co-chercheur principal au Center for Culture, Brain and Development et professeur clinique de psychiatrie à la faculté de médecine.
Éducateur primé, Dan est l'auteur de cinq best-sellers du New York Times et de plus de quinze autres ouvrages qui ont été traduits dans plus de quarante langues. En tant que rédacteur en chef fondateur de la Norton Professional Series on Interpersonal Neurobiology (« IPNB »), Dan a supervisé la publication de plus d'une centaine d'ouvrages dans le cadre transdisciplinaire de l'IPNB, qui se concentre sur l'esprit et la santé mentale.
Diplômé de la Harvard Medical School, Dan a suivi une formation postuniversitaire à l'UCLA, où il s'est spécialisé en pédiatrie et en psychiatrie des adultes, des adolescents et des enfants. Il a suivi une formation en recherche sur l'attachement et en analyse narrative dans le cadre d'une bourse de recherche du National Institute of Mental Health, axée sur la manière dont les relations façonnent notre façon autobiographique de donner un sens à notre vie et influencent notre développement tout au long de notre existence.
Déclarations de l'intervenant
Aspects financiers : Le Dr Dan Siegel occupe le poste de directeur médical au Lifespan Learning Institute et est cofondateur et directeur de la formation au Mindsight Institute. Il est également rédacteur en chef fondateur de la collection Norton sur la neurobiologie interpersonnelle. Le Dr Siegel perçoit des droits d'auteur en tant qu'écrivain publié et intervient en tant que conseiller scientifique pour l'initiative Inner Development Goals et en tant que conseiller pour le Center for Child Well-Being. De plus, il perçoit des honoraires et des droits d'enregistrement de la part de Psychotherapy Networker et de PESI, Inc. Le Dr Siegel n'entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Non financier : Le Dr Dan Siegel est membre honoraire de l'Association fédérale autrichienne pour la pleine conscience. Il siège également au conseil d'administration du Garrison Institute et est membre du comité consultatif de Gloo et de Convergence.
Christina Payne Bryson, docteure Séminaires et produits connexes
Le Dr Tina Payne Bryson (elle) est co-auteure (avec Dan Siegel) de deux best-sellers du New York Times, dont *The Whole-Brain Child*, qui s'est vendu à plus d'un million d'exemplaires. Le Dr Bryson est également l'auteure de *The Bottom Line for Baby* (Random House, 2020) et co-auteure (avec Dan Siegel) de *The Power of Showing Up* (Random House, 2020) et de *The Yes Brain* (Random House, 2018). Son prochain livre, The Way of Play (Random House 2025), coécrit avec Georgie Wisen-Vincent, paraîtra en janvier 2025.
Tina est une LCSW (travailleuse sociale cliniquement agréée) et la fondatrice/directrice exécutive du Center for Connection (« CFC »), un cabinet clinique multidisciplinaire axé sur la neurobiologie interpersonnelle ; du Play Strong Institute, un centre dédié à l’étude, à la recherche et à la pratique de la thérapie par le jeu sous l’angle du développement neurologique ; et du Center for Connection and Neurodiversity, une branche du CFC dédiée à la célébration des neurodiversités et proposant une ergothérapie fondée sur le fonctionnement cérébral, ainsi qu’un travail clinique interdisciplinaire tout au long de la vie.
Tina intervient lors de conférences et anime des ateliers destinés aux enfants, aux parents, aux éducateurs, aux cliniciens et aux leaders du secteur partout dans le monde. Elle fait également de fréquentes apparitions dans les médias (par exemple, dans TIME Magazine, Good Morning America, le Huffington Post, Redbook, le New York Times, le Wall Street Journal et Real Simple). Lorsqu'elle n'enseigne pas, elle intervient en tant que consultante auprès de diverses entreprises et organisations, notamment le Nike Sport Research Lab (NSRL) où elle a occupé le poste de directrice de projet pour la performance mentale et émotionnelle, offrant un soutien direct aux athlètes et contribuant à la recherche. Elle travaille également comme spécialiste du développement de l’enfant à la St. Mark’s School de Pasadena, en Californie. Diplômée de l’université Baylor, Tina a obtenu son LCSW et son doctorat à l’université de Californie du Sud, où ses recherches ont porté sur la science de l’attachement, la théorie de l’éducation des enfants et le domaine émergent de la neurobiologie interpersonnelle.
Tina souligne qu’avant d’être éducatrice parentale ou chercheuse, elle est avant tout une maman. Elle limite sa pratique clinique et ses interventions publiques afin de pouvoir passer du temps avec sa famille. Aux côtés de son mari depuis 30 ans, élever ses trois garçons est ce qui la rend le plus heureuse.
La vie professionnelle de Tina consiste désormais à s’inspirer de la recherche et de la théorie issues de divers domaines scientifiques pour les présenter de manière claire, réaliste, humoristique et immédiatement utile. Comme elle le dit elle-même : « Pour les parents, les cliniciens et les enseignants, comprendre le fonctionnement du cerveau des enfants (et du leur) est étonnamment pratique : cela leur permet de mieux aborder la discipline, d’aider les enfants à faire face aux difficultés quotidiennes et, en fin de compte, de créer des liens avec les enfants dont ils s’occupent. »
Déclarations de l'intervenante :
Aspects financiers : Tina Payne Bryson est fondatrice et directrice générale du Center for Connection et du Play Strong Institute, et est employée par la Saint Mark's Episcopal School. Elle perçoit des droits d'auteur en tant qu'auteure publiée. Tina Payne Bryson perçoit des honoraires de conférencière ainsi que des droits d'auteur sur ses livres et enregistrements de la part de PESI, Inc. Elle n'entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Non financier : Tina Payne Bryson siège au comité consultatif d'Austin Interpersonal Neurobiology et de Fuel Ed. Elle est membre de la National Association of Social Workers, membre émérite de la San Gabriel Valley Psychology Association et membre du Sensorimotor Psychotherapy Institute.
Informations supplémentaires
Informations sur le programme
Accès pour l'autoformation (non interactif)L'accès à ce produit n'expire jamais.
Pour obtenir un aperçu plus détaillé comprenant les horaires ou les durées, si nécessaire, veuillez contacter cepepesi.com
Des questions ?
Consultez notre page FAQ à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/faqou contactez-nous à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/contact-us.
Objectifs
- Examinez comment les progrès réalisés en neurobiologie interpersonnelle au cours des 15 dernières années ont permis d'affiner et d'élargir l'approche « Whole-Brain Child » dans le cadre du travail thérapeutique auprès des enfants, des adolescents et des familles.
- Choisissez des stratégies d'intégration et de régulation cérébrales pour aider les clients qui souffrent d'une anxiété accrue, d'un sentiment de déconnexion et d'un sentiment d'imprévisibilité dans le monde d'aujourd'hui.
- Évaluer la pertinence et l'utilité clinique actuelles des métaphores réactualisées — telles que le « fleuve de l'intégration », la « fenêtre de tolérance » et le « modèle de la main représentant le cerveau » — dans la conceptualisation des cas et la planification du traitement.
- S'appuyer sur les dernières recherches concernant l'intégration cérébrale latérale (droite/gauche) et verticale (étage supérieur/étage inférieur) pour sélectionner et adapter des stratégies telles que « Connecter et rediriger » et « Nommer pour cadrer » à toutes les étapes du développement et dans tous les contextes cliniques.
- Distinguer les pratiques efficaces de corégulation des erreurs d'application courantes en milieu clinique (par exemple, le sur-engagement, l'absence de limites), en utilisant la stratégie « Engager, ne pas exaspérer » pour renforcer la résilience émotionnelle des enfants et des personnes qui s'occupent d'eux.
- Mettre au point des interventions fondées sur la neurobiologie qui s'appuient sur les dernières avancées scientifiques en matière de plasticité et de régulation corporelle (« Use it or Lose it », « Move it or Lose it ») afin de briser les schémas inadaptés et de favoriser la résilience.
- Intégrer les dernières découvertes en matière d'intégration de la mémoire, de traumatisme et de traitement narratif — notamment les travaux de Porges, Lanius et d'autres chercheurs — afin de favoriser la guérison après un traumatisme aigu ou développemental.
- Intégrer des approches ascendantes (par exemple, le mouvement, la respiration, la conscience somatique, l'EMDR) aux méthodes descendantes traditionnelles afin de renforcer la résilience et de favoriser la participation aux activités de la vie quotidienne et aux activités scolaires.
- Utilisez des stratégies actualisées telles que « Laisser passer les nuages d’émotions » et « SIFT » pour aider vos clients à observer, nommer et intégrer leurs états émotionnels dans des récits cohérents et des traits de caractère adaptatifs.
- Optez pour des stratégies de réflexion telles que « Utilisez la télécommande de l'esprit » et « Souvenez-vous de vous souvenir » afin de développer chez les jeunes et au sein des familles des fonctions préfrontales telles que la prévoyance, l'empathie et la prise de décision fondée sur des valeurs.
- Intégrer le modèle « Me-We » (MWe) afin de renforcer la réparation relationnelle, la synchronisation et la résilience collective au sein des familles, en particulier face aux facteurs de stress culturels, politiques et environnementaux.
- Utilisez le modèle PDP pour déterminer comment l'histoire de l'attachement et le tempérament influencent les réactions adaptatives.
Aperçu
« Whole-Brain Child » : hier et aujourd’hui
- L'histoire des origines : comment tout a commencé, et pourquoi ce travail revêt aujourd'hui une importance encore plus grande
- Quels changements ont eu lieu dans les neurosciences, la pratique clinique et l'éducation des enfants au cours de la dernière décennie ?
- Pourquoi « Whole-Brain Child » fonctionne toujours — et comment cette approche évolue
La science de l'intégration
- Qu'est-ce que l'intégration ? Et pourquoi est-elle essentielle pour les enfants d'aujourd'hui ?
- « Le fleuve de l’intégration » et « la fenêtre de tolérance » : des repères cliniques
- Comment l'attention, les liens sociaux et la neuroplasticité façonnent le cerveau
Intégration des hémisphères droit et gauche
- Ce que révèlent les dernières découvertes scientifiques sur l'asymétrie cérébrale
- « Connecter et rediriger » + « Nommer pour maîtriser » — mise à jour et clarification
- L'EMDR, la somatique et l'évolution du travail sur le récit de l'attachement
Le cerveau « de haut en bas »
- Le pouvoir du cortex préfrontal : ce que nous savons aujourd'hui
- Le mannequin de main est-il toujours utile ? Oui, et voici pourquoi
- Impliquer, ne pas exaspérer : redéfinir la réglementation, les limites et la corégulation
Plasticité, mouvement et intégration somatique
- « Utilise-le ou perds-le » : comment exploiter la capacité du cerveau à s'adapter
- Bougez ou perdez tout : régulation par le mouvement, la respiration et le travail ascendant
Mémoire, traumatisme et guérison
- De nouvelles perspectives sur l'intégration de la mémoire et le rétablissement après un traumatisme
- Le rôle du jeu, de la sécurité et de la mémoire implicite/explicite
- Stratégies : Utilisez la télécommande + N'oubliez pas de vous en souvenir
Agilité émotionnelle et intégration des parties de soi
- Laissons les nuages passer — comment gérer les émotions qui nous envahissent
- SIFT + La roue de la conscience — des outils pratiques pour développer la « mindsight »
- Transformer les états en traits durables
Les relations, les conflits et le lien « MWe »
- Le lien à travers le conflit : réparation, rupture et intelligence émotionnelle
- Renforcez le plaisir en famille — oui, la joie, ça compte
- Le pouvoir de MWe : créer des liens entre soi et les autres dans un monde divisé
« Whole-Brain Child » en action — dès maintenant
- Tempérament, attachement et personnalité : une approche fondée sur l'IPNB
- Développer le travail par le jeu et le cadre PDP
- L'espoir clinique : de la prison de la vulnérabilité au terrain de jeu de la force
Public cible
- Travailleurs sociaux
- Psychologues
- Conseillers
- Enseignants
- Responsables scolaires
- Infirmières
- Orthophonistes
- Thérapeutes conjugaux et familiaux
- Médecins
- Ergothérapeutes
- Thérapeutes par le jeu
- Autres professionnels de l'aide qui travaillent avec les enfants
Avis
Garantie de satisfaction
Votre satisfaction est notre objectif et notre garantie. Veuillez adresser vos préoccupations à info@pesicanada.com.
Veuillez patienter...

