Le suicide et l'automutilation chez les adolescents : stratégies efficaces d'évaluation et d'intervention auprès des jeunes en situation de crise

Crédit

Conférencier

Tony L. Sheppard, docteur en psychologie (PsyD), psychologue clinicien agréé (CGP), membre de l'ABPP, membre de l'AGPA Séminaires et produits connexes

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Tony Sheppard, PsyD, CGP, ABPP, AGPA-F, est spécialisé dans la prise en charge des jeunes souffrant de troubles psychiatriques, notamment d’automutilation et de tendances suicidaires. Psychologue agréé et psychothérapeute de groupe certifié, Tony met à profit dans sa pratique clinique plus de 20 ans d'expérience auprès d'enfants, d'adolescents et de jeunes adultes. Outre son cabinet privé, Groupworks, il a formé des centaines de cliniciens, d'éducateurs, d'infirmiers et de médecins à travers le pays au traitement de l'automutilation et du suicide, et est l'auteur d'un programme de formation en psychothérapie de groupe. Il est certifié en psychologie de groupe.

L'approche clinique de Tony s'appuie sur la neurobiologie interpersonnelle, la thérapie comportementale dialectique, la thérapie brève orientée vers les solutions, la thérapie cognitivo-comportementale et la psychologie positive. Son style créatif et interactif vous plongera dans la réalité dramatique du suicide et de l'automutilation chez les jeunes et vous permettra de repartir en vous sentant confiant et prêt à mener à bien cette mission cruciale.

 

Déclarations des intervenants :
Informations financières : Le Dr Tony Sheppard est le fondateur et directeur de Groupworks Psychological Services et entretient des relations professionnelles avec Quinco Behavioral Health Systems et l'université Spalding. Il perçoit des droits d'auteur en tant qu'auteur publié. Le Dr Sheppard perçoit des honoraires de conférencier et des droits d'enregistrement de la part de PESI, Inc. Il n'entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Autres informations : Le Dr Tony Sheppard est membre de l'Association des psychologues du Kentucky, de l'Association américaine de psychothérapie de groupe et de l'Association américaine de suicidologie.

Informations supplémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir un aperçu plus détaillé incluant les horaires ou les durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.

Consultez notre page FAQ à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/faqou contactez-nous à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/contact-us.

Objectifs

1. Utilisez des outils de dépistage et d'évaluation cliniques pour vous aider à identifier les patients présentant le risque de suicide le plus élevé.
2. Mettre en œuvre des techniques de motivation permettant d'impliquer dans le processus thérapeutique les adolescents suicidaires ou ayant des comportements d'automutilation qui se montrent réticents.
3. Élaborez des stratégies visant à intégrer l'école et les groupes de pairs dans vos plans de prise en charge des patients présentant des tendances suicidaires ou autodestructrices, et expliquez en quoi cette approche multisystémique peut améliorer les résultats thérapeutiques.
4. Expliquez comment mettre en place, au cours d'une séance, des stratégies d'adaptation alternatives afin d'aider les clients qui s'automutilent à gérer les situations déclencheuses sans recourir à l'automutilation.
5. Expliquer comment les cliniciens peuvent favoriser la solidarité entre les membres de la famille grâce à des techniques qui encouragent la résolution des problèmes et la communication, et aider les jeunes à se sentir maîtres de la situation et impliqués dans le processus thérapeutique.
6. Utilisez les techniques issues de la thérapie comportementale dialectique pour améliorer les capacités d'adaptation et l'efficacité interpersonnelle de votre client.

Aperçu

• Le lien entre le suicide et les comportements d'automutilation
• Lorsque les clients souffrent de dépression, d'anxiété ou d'un traumatisme
• Confidentialité, documentation et aspects juridiques

• Outils d'évaluation formels pour l'automutilation
  • Actualité et fréquence
  • Gravité
  • Déclencheurs
  • Qui est au courant ?
• Évaluation du risque de suicide
  • SAFE-T
  • C-SSRS
  • Idée, projet, moyens, intention
  • Niveau de risque, mesures à prendre et quand hospitaliser

• Conseils pour établir rapidement un bon contact
• Utilisation du modèle des étapes du changement et de l'entretien motivationnel dans le cadre d'un traitement
• Surmonter les comportements qui nuisent à la thérapie
• Quand les parents sont prêts à changer MAINTENANT !

• Suivez vos envies de suicide et d'automutilation à l'aide de fiches de journal
• Réduire la réactivité émotionnelle et améliorer la tolérance à la détresse
• Identifier les émotions et les déclencheurs
• Pratiques de pleine conscience et techniques de relaxation
• Documents à distribuer et listes de contrôle reproductibles

• « Changer de perspective » pour rester positif
• Aborder les questions liées à l'image corporelle
• Créer des occasions de développer la résilience, la confiance en soi et la maîtrise de soi
• Gérer une crise suicidaire – techniques d'apaisement et de distraction

• Compétences en matière d'efficacité relationnelle pour les adolescents
• Exercices visant à exprimer ses sentiments et à percevoir ceux des autres
• Impliquer les parents dans le traitement
  • Les comportements parentaux qui peuvent faire plus de mal que de bien
  • Stratégies de limitation des moyens pour garantir la sécurité à domicile
• Impliquer les écoles et les camarades
  • Apprenez à créer des réseaux de soutien composés d’« adultes de confiance »
  • Les approches d'éducation par les pairs qui favorisent le soutien
  • Réduire au minimum les conséquences du harcèlement

Public cible

• Travailleurs sociaux
• Psychologues
• Conseillers
• Enseignants
• Responsables scolaires
• Responsables de dossier
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Conseillers en toxicomanie
• Thérapeutes
• Infirmières
• Conseillers d'orientation scolaire
• Assistants sociaux scolaires
• Psychologues scolaires
• Autres professionnels de la santé mentale Conseillers scolaires

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