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Séminaire numérique

Repenser le TDAH avec Gabor Maté et Terry Matlen : des origines à la guérison


Intervenants :
Gabor Maté, docteur en médecine |  Terry Matlen
Durée :
2 heures 47 minutes
Langue :
Présenté en anglais, sous-titré en anglais, documentation en anglais et en français
Format :
Audio et vidéo
Droits d'auteur :
12 mai 2026
Code produit :
NOS096752
Type de média :
Séminaire numérique

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Mots-clés : Summit/Cadeau


Description

Rejoignez le Dr Gabor Maté et Terry Matlen, titulaire d'un master en travail social, pour un atelier transformateur qui propose une nouvelle approche du TDAH, allant au-delà de la simple gestion des symptômes. Plutôt que de considérer le TDAH comme un trouble génétique immuable, cet événement l'aborde comme un état neurodéveloppemental dynamique, façonné par le développement cérébral, l'attachement et l'environnement. 

Grâce à des cours, des discussions et des séances interactives de questions-réponses, vous découvrirez comment la compréhension de la neuroplasticité et des facteurs relationnels peut favoriser un épanouissement émotionnel à long terme, et pas seulement un changement comportemental à court terme. Idéal pour les professionnels de santé, les éducateurs, les parents et toute personne souhaitant acquérir une vision plus approfondie et plus bienveillante du TDAH. 

Crédit

Conférencier

Profil du Dr Gabor Maté

Gabor Maté, docteur en médecine Séminaires et produits connexes


Le Dr Gabor Maté ( prononcé GAH-bor MAH-tay) est un médecin à la retraite qui, après avoir exercé pendant 20 ans en médecine générale et en soins palliatifs, a travaillé pendant plus de dix ans dans le quartier Downtown East Side de Vancouver auprès de patients aux prises avec la toxicomanie et la maladie mentale. Auteur à succès de cinq livres publiés dans près de 40 langues, dont l’ouvrage primé *In the Realm of Hungry Ghosts: Close Encounters with Addiction*, Gabor est un conférencier de renommée internationale très sollicité pour son expertise en matière de toxicomanie, de traumatismes, de développement de l’enfant et du lien entre stress et maladie. Pour son travail médical novateur et ses écrits, il a reçu l’Ordre du Canada, la plus haute distinction civile de son pays, ainsi que le Prix du mérite civique de sa ville natale, Vancouver. Son dernier ouvrage, *The Myth of Normal: Trauma, Illness and Healing in a Toxic Culture*, est un best-seller du *New York Times* et un succès international.

 

Déclarations du conférencier :
Aspects financiers : Le Dr Gabor Maté perçoit une rémunération en tant que conférencier. Il perçoit des droits d'auteur en tant qu'auteur publié. Le Dr Maté perçoit des honoraires de conférencier ainsi que des droits d'enregistrement et d'auteur de la part de PESI, Inc. Il n'entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Aspects non financiers : Le Dr Gabor Maté n'entretient aucune relation non financière pertinente.


Profil de Terry Matlen

Terry Matlen Séminaires et produits associés


Terry Matlen, LMSW, ACSW, estpsychothérapeute, autrice, consultante et fervente défenseure des femmes atteintes de TDAH. Depuis plus de 25 ans, elle consacre sa carrière à aider les femmes à se sentir comprises, soutenues et moins seules dans leur quotidien avec le TDAH. Terry propose de nombreuses ressources pour accompagner les personnes atteintes de TDAH, notamment des consultations individuelles, des programmes de gestion du temps, des newsletters et un blog de longue date. Elle est également l'auteure de deux ouvrages influents : le livre priméThe Queen of DistractionetSurvival Tips for Women with ADHD. Conférencière très sollicitée et experte médiatique, Terry est intervenue lors de nombreuses conférences, webinaires et podcasts, et ses analyses ont été relayées par de grands médias tels que NPR,le New York Times,le Wall Street Journal,le Washington Post,TIME,la BBC,le HuffPost, CBC News et bien d'autres.

Déclarations de la conférencière :
Aspects financiers : Terry Matlen exerce en libéral et est la fondatrice d'ADD Consults. Elle perçoit une rémunération en tant que consultante et des droits d'auteur en tant qu'auteure publiée. Terry Matlen perçoit des honoraires de conférencière de la part de PESI, Inc. Elle n'entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Aspects non financiers : Terry Matlen est membre de l'Attention Deficit Disorder Association et de la National Association of Social Workers.


Informations supplémentaires

Informations sur le programme

Accès pour l'autoformation (non interactif)

L'accès à ce produit n'expire jamais.


Des questions ?

Consultez notre page FAQ à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/faqou contactez-nous à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/contact-us.


Objectifs

  1. Analyser les symptômes et les signes du TDAH. 
  2. Recourir à des stratégies de psychoéducation auprès des patients et de leurs familles afin de leur montrer que ces comportements reflètent des dynamiques psycho-émotionnelles non résolues et un retard de développement (sans pour autant que celui-ci soit altéré). 
  3. Mettre en œuvre des stratégies cliniques pour prendre en charge les dynamiques psycho-émotionnelles du TDAH afin de favoriser un développement et une maturation sains.  
  4. Identifier les besoins particuliers des élèves atteints de TDAH en classe. 

Aperçu

1re partie : Les origines du TDAH 

  • Limites et risques 

  • Ni maladie ni syndrome, mais une entité neurodéveloppementale 

  • Comment se développe le cerveau humain 

  • Le stress et le développement du cerveau 

  • Le natif capable de se déconnecter  

  • La régulation des impulsions en tant que caractéristique du développement 

  • Les sensibilités génétiques en tant que prédisposition (et non en tant que prédétermination) 

Partie 2 : L'enfant atteint de TDA et la guérison 

  • L'impact de l'écoute et de l'estime positive sur le développement 

  • L'amélioration de l'environnement émotionnel comme fondement d'un développement neuropsychologique sain 

  • Considérer l'oppositionnalité non pas comme un « trouble », mais comme une réaction naturelle et réversible  

  • Favoriser la motivation intrinsèque en s'appuyant sur l'autonomie, et non sur la contrainte ou la récompense 

  • L'adolescent atteint de TDAH : créer et favoriser les conditions propices à son épanouissement 

  • Le TDAH en classe : ce que les enseignants doivent savoir 

3e partie : Aider l'adulte atteint de TDAH 

  • Favoriser l'estime de soi intrinsèque plutôt que contingente 

  • La mémoire implicite : comment elle influence le comportement des adultes et comment en atténuer l'impact 

  • La relation et le TDAH : conseils pour le partenaire, qu'il soit atteint ou non de TDAH 

  • L'« auto-éducation parentale » pour favoriser un développement sain à chaque étape 

  • Les défis particuliers auxquels sont confrontées les femmes atteintes de TDAH  

4e partie : L'utilisation et l'abus de médicaments 

5e partie : Questions-réponses et études de cas interactives 

 

Public cible

  • Conseillers
  • Travailleurs sociaux
  • Psychologues
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Médecins
  • Conseillers en toxicomanie

Avis

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Note globale : 4,8

Nombre total d'avis : 661

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