Russell Barkley, Ph.D., sur le TDAH chez les enfants et les adolescents : avancées en matière de diagnostic, de traitement et de prise en charge

Crédit

Conférencier

Russell Barkley, docteur Séminaires et produits connexes

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Russell A. Barkley, docteur ès sciences, a récemment pris sa retraite (le 1er janvier 2022) de son poste de professeur clinique de psychiatrie à la faculté de médecine de l'université Virginia Commonwealth (depuis 2016). Il est également professeur émérite de psychiatrie et de neurologie au Centre médical de l’Université du Massachusetts (1985-2002) et a ensuite occupé le poste de professeur de psychiatrie et de sciences de la santé à l’Université de médecine de Caroline du Sud (2003-2016). Le Dr Barkley est le fondateur et le rédacteur en chef de la lettre d’information clinique *The ADHD Report*, qu’il continue de diriger en cette 30e et dernière année de publication (2022). Il est certifié en psychologie clinique (ABPP), en psychologie clinique de l’enfant et de l’adolescent, ainsi qu’en neuropsychologie clinique (ABCN, ABPP).

Le Dr Barkley est un chercheur clinicien, un formateur et un praticien qui a publié 27 ouvrages, échelles d’évaluation et manuels cliniques totalisant plus de 43 éditions, et qui est à l’origine de 7 vidéos professionnelles primées. Il a publié plus de 300 articles scientifiques et chapitres d’ouvrages consacrés à la nature, à l’évaluation et au traitement du TDAH et des troubles associés, et est l’auteur de l’ouvrage *Managing ADHD in School* (PESI, 2016).

Le Dr Barkley a donné plus de 800 conférences sur invitation dans plus de 30 pays et est intervenu dans des émissions télévisées nationales telles que « 60 Minutes », « The Today Show », « Good Morning America », « CBS Sunday Morning », « CNN » et bien d’autres. Il a reçu de nombreuses distinctions de la part de sociétés professionnelles et d’organisations spécialisées dans le TDAH pour l’ensemble de son œuvre, ses contributions à la recherche et à la pratique clinique, ainsi que pour la diffusion des connaissances scientifiques.

Déclarations du conférencier :
Financières : Le Dr Russell Barkley perçoit des droits d’auteur en tant qu’auteur publié et est réviseur consultant pour le *Journal of Attention Disorders*. Il perçoit des honoraires de conférencier, des droits d’enregistrement et des droits d’auteur sur ses livres de la part de PESI, Inc. Il n’entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Non financières : Le Dr Russell Barkley est diplômé en neuropsychologie clinique de l’American Board of Professional Psychology, Inc. et de l’American Board of Clinical Neuropsychology, Inc. Il est membre de l’Academy of Clinical Psychology et de l’American Board of Professional Psychology, Inc.

Informations supplémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir un aperçu plus détaillé incluant les horaires ou les durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com. 

Consultez notre page FAQ à l'adressehttps://www.pesicanada.com/faqou contactez-nous à l'adressehttps://www.pesicanada.com/contact-us.

Objectifs

1. Identifier les problèmes de santé sur lesquels le TDAH a un impact négatif et déterminer comment mettre à profit ces connaissances pour adapter en conséquence les stratégies d'intervention.
2. Évaluer les critères diagnostiques du TDAH par rapport aux caractéristiques cliniques du SCT, comme le suggère la littérature la plus récente.
3. Analysez les 14 principes qui favorisent l'amélioration des fonctions exécutives et de l'autorégulation chez les enfants et les adolescents atteints de TDAH.

Aperçu

Les conséquences d'un TDAH insuffisamment traité

• Pourquoi le TDAH pourrait être le trouble « caché » derrière des problèmes de santé graves
• Facteurs de risque : suicide, automutilation, obésité, toxicomanie, diabète et espérance de vie réduite
• Votre rôle dans la sensibilisation des enfants, des aidants et des professionnels de santé aux risques pour la santé liés au TDAH
• Comment élargir votre évaluation au-delà du DSM-5® pour y inclure l'alimentation, la nutrition, le sommeil et la qualité de vie

L'avenir du diagnostic et du traitement

• Les dernières recherches du Dr Barkley – et ce que cela signifie pour vous en tant que professionnel du secteur de l'aide
• Le « Sluggish Cognitive Tempo » (SCT) – ce cousin moins connu du TDAH, mais tout aussi répandu et invalidant
• Comparaison entre le SCT et le TDAH : caractéristiques démographiques, comorbidités, risques et déficiences
• Pourquoi le SCT est-il souvent diagnostiqué comme un « TDAH – type inattentif » ou un « TDA » ?
• Différences essentielles entre les recommandations thérapeutiques pour la SCT et celles pour le TDAH

Les 14 meilleurs conseils pour gérer le TDAH chez les enfants et les adolescents

• Comprendre le TDAH comme un trouble des fonctions exécutives et de l'autorégulation
• Les dernières recommandations thérapeutiques fondées sur des données probantes visant à améliorer :
  • Conscience de soi
  • Gestion du temps
  • Maîtrise de soi sur le plan émotionnel
  • Motivation personnelle
  • Planification et résolution de problèmes
  • Et plus encore !
• Conseils sur ce qu'il faut éviter – et pourquoi – avec les enfants atteints de TDAH 

Public cible

• Conseillers
• Travailleurs sociaux
• Psychologues
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Orthophonistes
• Enseignants
• Responsables scolaires
• Ergothérapeutes
• Aides-ergothérapeutes
• Infirmières
• Conseillers en toxicomanie
• Autres professionnels de l'aide qui travaillent avec les enfants