Ne pas se contenter de survivre, mais s'épanouir malgré l'autisme

Crédit

Conférencier

Kimberly J. Clairy, ergothérapeute agréée Séminaires et produits connexes

Autism out of the Box LLC

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Kim Clairy, OTR/L,est une ergothérapeute autiste, conférencière internationale, consultante, auteure et militante pour la cause des personnes autistes. Ayant reçu un diagnostic d’autisme, Kim a appris à surmonter les obstacles personnels et sociaux, notamment en s’orientant dans le système de santé tout en vivant avec un TSA et un trouble alimentaire. Ses expériences ont nourri sa passion pour la sensibilisation à l’autisme, dans l’espoir d’aider à faire entendre la voix de ceux qui ne parviennent pas à exprimer leur monde intérieur. S'appuyant sur ses expériences personnelles et professionnelles, Kim sensibilise le public aux nombreuses facettes de l'autisme tout au long de la vie, notamment les troubles alimentaires, les traumatismes, la santé mentale, le TDAH, l'intimité, les relations, la conscience de soi, la résolution de problèmes liés aux comportements difficiles, et bien plus encore !
 

Déclarations des intervenants :
Financières : Kimberly Clairy est salariée de la société Autism Out of the Box LLC. Elle perçoit des honoraires pour ses interventions et des redevances d'enregistrement de la part de PESI, Inc. Elle n'entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Non financier : Kimberly Clairy est autiste et compte parmi ses amis et collègues des personnes autistes. Elle siège au comité exécutif de la Milestones Conference. Elle entretient une relation professionnelle avec le Ziggurat Group.

Informations supplémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir un aperçu plus détaillé comprenant les horaires ou les durées, si nécessaire, veuillez envoyer un e-mail à cepesi@pesi.com

Consultez notre page FAQ à l'adressehttps://www.pesicanada.com/faqou contactez-nous à l'adressehttps://www.pesicanada.com/contact-us.

Objectifs

1. Identifier les causes profondes des comportements problématiques chez les personnes autistes.
2. Concevoir des mesures visant à créer des environnements adaptés aux personnes atteintes de TSA à la maison, en classe et/ou au bureau.
3. Élaborer des outils destinés à aider les personnes atteintes de TSA à identifier leurs émotions, à associer ces émotions à des stratégies et à communiquer leurs besoins à leur entourage.
4. Mettre en œuvre des stratégies visant à aider les personnes atteintes de TSA à s'intégrer dans la communauté et à gérer leur vie quotidienne.

Aperçu

• Les dangers d'une approche qui ne tient pas compte de l'autisme
  • Qui suis-je et qui est le type à côté de moi ?
  • L'importance de respecter les centres d'intérêt spécifiques des personnes atteintes de TSA
• Différences dans le traitement des TSA
  • Comment elles se manifestent au quotidien dans divers contextes
  • Exemples concrets, vidéos de démonstration, démonstrations virtuelles en direct et témoignages pour illustrer :
    • Communication
    • Réseaux sociaux
    • Émotion
    • Sensoriel
    • Traitement cognitif
    • Points forts de l'autisme
• La résolution de problèmes sous l'angle des TSA
  • Décomposition de l'analyse des tâches
  • Identifier des tendances comportementales grâce à la collecte de données
  • Méthodes pour aider les personnes non atteintes de TSA à adopter une perspective propre aux TSA
• Relever les défis liés aux TSA
• Niveaux d'intervention Ziggurat pour orienter la mise en œuvre des mesures de soutien utilisées
• Mettre en place des systèmes et des stratégies d'adaptation, et développer des outils pour :
  • Supports sensoriels
  • Développer la conscience interoceptive
  • Outils pour gérer et exprimer ses émotions
  • Outils pour gérer le changement, les impasses, les difficultés liées aux transitions
  • Mesures de soutien à l'engagement communautaire
  • Aide à la communication, à la vie sociale et aux relations
  • Système de numérotation permettant de communiquer et de surveiller les niveaux de régulation
  • Stratégies pour favoriser l'inclusion
  • La persévérance et l'importance de savoir faire une pause
• Limites de la recherche et risques potentiels

Public cible

• Conseillers en toxicomanie
• Conseillers
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Infirmières
• Ergothérapeutes
• Médecins
• Psychologues
• Orthophonistes
• Travailleurs sociaux
• Enseignants/Personnel scolaire
• Autres professionnels de la santé mentale