L'art-thérapie neurodéveloppementale : une approche de guérison globale du cerveau pour les traumatismes aigus et chroniques

Crédit

Conférencier

Carey MacCarthy, titulaire d'une maîtrise, thérapeute agréé (ATR), conseiller psychologique agréé (LPCC) Séminaires et produits connexes

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Carey MacCarthy, titulaire d’une maîtrise (MA), art-thérapeute agréée (ATR) et conseillère clinique professionnelle agréée (LPCC), a été élue meilleure art-thérapeute de l’année 2024 et figure dans le Who’s Who in America. Elle est fondatrice et PDG de START UP! Art Therapy to Rewire Your Brain™. Carey est autrice, animatrice, conférencière et chercheuse ; elle est art-thérapeute agréée auprès de l’Art Therapy Credentials Board et conseillère clinique professionnelle agréée, active dans le domaine de l’art-thérapie depuis 2001. Elle est une experte reconnue en matière de traumatismes, spécialisée dans les traumatismes chez les enfants, les adultes et les Amérindiens (traumatismes historiques).

Carey a coécrit, avec Linda Chapman, START UP!™ : A School-Based Arts Curriculum for Native American Youth et ALL Cultures : Interventions for Development and Learning, Facilitators Manual ( 2017). Chapman a depuis confié son travail à Carey afin qu'elle en poursuive le développement et l'expansion à l'échelle mondiale. Carey a vécu dans des réserves amérindiennes et a suivi une formation à l'approche « Red Road » de la guérison pour les nations tribales ; elle parle couramment l'espagnol. Sa mission est d'aider à la reconstruction des Premières Nations. Carey estime que la guérison doit être accessible à TOUTES les personnes, de TOUS âges et de TOUTES les cultures.

 

Déclarations des intervenants :
Situation financière : Carey MacCarthy exerce à titre privé et est la fondatrice de Start Up! Art Therapy ainsi que de l'organisation à but non lucratif Indigenous Healing Arts Alliance. Elle perçoit des honoraires pour ses interventions et des redevances d'enregistrement de la part de PESI, Inc. Elle n'entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Informations non financières : Carey MacCarthy est membre de l'American Art Therapy Association et de l'Art Therapy Credentials Board.

Informations supplémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Consultez notre page FAQ à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/faqou contactez-nous à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/contact-us.

Objectifs

1. Évaluer l'impact de l'évolution des arts dans le traitement des traumatismes.
2. Évaluer l'efficacité d'une approche axée sur le cerveau droit en art-thérapie.
3. Déterminez comment une approche axée sur le cerveau droit permet de réduire les symptômes du traumatisme.
4. Distinguer l'approche de guérison holistique du cerveau des pratiques habituelles de l'art-thérapie.
5. Identifier les conséquences neurobiologiques des différents types de traumatismes.
6. Examiner comment les traumatismes historiques et intergénérationnels affectent les individus par le biais de la transmission génétique.
7. Évaluer dans quelle mesure la NDAT pourrait potentiellement inverser les marqueurs génétiques liés aux traumatismes historiques.
8. Identifier le lien entre l'art, les neurosciences et le potentiel de la neuroplasticité dans le traitement des traumatismes.
9. Déterminer comment l'art peut être utilisé pour favoriser l'intégration des hémisphères cérébraux gauche et droit afin de contribuer au traitement des traumatismes.
10. Utiliser les techniques de la thérapie par le jeu et l'art (NDAT) pour les traumatismes aigus, notamment l'intervention par l'art-thérapie de Chapman (CATTI).
11. Utilisez le programme de traitement des traumatismes chroniques en quatre étapes pour atténuer les symptômes liés au traumatisme.
12. Déterminez comment utiliser le manuel de l'animateur dans le cadre du traitement des traumatismes.

Aperçu

• En quoi l'art-thérapie est-elle efficace pour la guérison neurobiologique des traumatismes ?
• Pourquoi une approche axée sur le cerveau droit est importante dans le traitement des traumatismes
• En quoi l'art-thérapie neurodéveloppementale (NDAT) diffère-t-elle de l'art-thérapie classique ?
• Comprendre les différents types de traumatismes : traumatismes aigus, chroniques/complexes, induits par le système, historiques, intergénérationnels, raciaux, par procuration, liés au développement et in utero
• Conséquences à long terme d'un traumatisme : physiques, émotionnelles, psychologiques
• Conséquences pour les enfants, les adolescents et les adultes

• Neurobiologie des traumatismes
• Lésions structurelles au niveau du cerveau
• Épigénétique des traumatismes
  • Conservées et transmises génétiquement de génération en génération
  • Cultures amérindiennes, afro-américaines, juives, asiatiques, des îles du Pacifique, et bien d'autres encore
  • Traiter les traumatismes et inverser les marqueurs génétiques liés aux traumatismes historiques

• Apprendre, expérimenter, mettre en pratique
• Approche de guérison globale du cerveau : approche ascendante, intégration gauche/droite, approche descendante
• Stimulation bilatérale : griffonnage bilatéral et dessin bilatéral
• Intervention NDAT en cas de traumatisme aigu (séances individuelles)
• Intervention NDAT en cas de traumatisme chronique
• Résultats de recherche avérés
• Résoudre les problèmes qui surviennent lors des séances : enfants, adolescents, adultes
• Recherche, risques et limites

• Protocoles d'évaluation des traumatismes en art-thérapie
• Traiter les traumatismes à l'aide d'un manuel de l'animateur étape par étape comprenant :
  • Traitement auditif
  • Méditation
  • Stimulation bilatérale
  • Activité artistique sollicitant une structure cérébrale spécifique (NDAT)
  • Favorise le développement de capacités d'adaptation, l'expression des émotions, des relations saines, le respect des limites…
  • TCC, PNL, imagerie guidée, approches fondées sur la neuroplasticité dans le cadre de la NDAT
  • Expression orale / dialogue
• Manuel de l'animateur conçu pour :
  • Suivez les quatre sections du manuel correspondant aux quatre structures cérébrales
  • Favoriser des états d'esprit positifs tout en évitant les réactions traumatiques dans le cadre d'un groupe, en classe ou en santé comportementale
  • Finies les approximations dans la prise en charge des traumatismes

• Traumatismes historiques, intergénérationnels et raciaux
  • Épigénétique et effets à long terme
  • Reconnaître les symptômes
  • Prenez en compte et répondez aux besoins des différentes populations que vous accompagnez dans votre cabinet ou votre classe
  • Abordez les traumatismes historiques, intergénérationnels et raciaux dans votre pratique
• Sensibilité culturelle : respecter les autres traditions de guérison
• Une approche respectueuse des cultures des Amérindiens, des Latino-Américains, des Noirs et d'autres populations défavorisées

• Trouble dissociatif de l'identité
• D.D., femme, 27 ans
• Agressif, rebelle et suicidaire
• F.W., garçon, 10 ans
• Dépression et anxiété invalidantes
• Homme, 30 ans

Public cible

• Conseillers
• Travailleurs sociaux
• Psychologues
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Enseignants
• Conseillers en toxicomanie