Aborder la dépendance chez les adolescents à la lumière des neurosciences du développement

Crédit

Conférencier

Judith E. Grisel, docteure Séminaires et produits connexes

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Judith Grisel, titulaire d’un doctorat, est professeure de psychologie et de neurosciences à l’université de Bucknell. Son engagement en classe, en laboratoire et dans la sphère publique a eu un impact positif sur ses étudiants, le domaine des neurosciences comportementales et la communauté au sens large. En tant que chercheuse active, Judy a été reconnue comme une mentor exceptionnelle par l’Institut médical Howard Hughes. Avec ses étudiants et le soutien des Instituts nationaux de la santé, elle a publié des dizaines d’articles scientifiques, principalement sur les causes complexes de la toxicomanie. Ses recherches actuelles portent sur les influences du stress, en fonction du sexe, sur le renforcement de la dépendance aux drogues, ainsi que sur le rôle des opioïdes endogènes dans les troubles liés à la consommation d'alcool. Fervent défenseur des arts libéraux, elle enseigne un large éventail de cours de premier cycle, notamment une introduction à la psychologie et aux neurosciences, ainsi qu'un séminaire très apprécié sur la neuroéthique. En 2019, Judy a publié un ouvrage sur les neurosciences et l'expérience de la dépendance qui est devenu un best-seller du New York Times et a depuis été traduit pour un public international. Elle intervient régulièrement sur la relation entre le cerveau et le comportement auprès de parents, d'enseignants, de législateurs, de magistrats et de cliniciens ; elle a su transmettre efficacement ses connaissances, tant dans les salles de classe qu'au Forum économique mondial de Davos. En tant qu'ancienne toxicomane, scientifique et formatrice expérimentée, Judy est particulièrement bien placée pour communiquer ses connaissances sur les causes et les conséquences neurologiques des troubles liés à la consommation de substances.

 

Déclarations de l'intervenante :
Aspects financiers : Judith Grisel est liée par des relations de travail avec l'université Furman et l'université Bucknell. Elle perçoit des droits d'auteur en tant qu'auteure publiée. Judith Grisel perçoit des honoraires de conférencière et des droits d'enregistrement de la part de PESI, Inc. Elle n'entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Non financier : Judith Grisel est membre de l'International Behavioral and Neural Genetics Society, de l'American Association for the Advancement of Science, de l'Association for Women in Science, de l'International Society for Brain Research on Alcoholism et de l'International Neuroethics Society. Elle est évaluatrice ad hoc pour plusieurs publications ; pour obtenir la liste complète, veuillez contacter PESI, Inc.

Informations supplémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir un aperçu plus détaillé incluant les horaires ou les durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.  

Consultez notre page FAQ à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/faqou contactez-nous à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/contact-us.

Objectifs

• Montrer comment les vulnérabilités génétiques, les influences socioculturelles et les changements liés au développement interagissent avec les périodes critiques du développement cérébral pour donner lieu à des troubles liés à la consommation de substances. 
• Évaluer comment les substances addictives exploitent les circuits neuronaux chargés d'attribuer un sens, compromettant ainsi un développement sain et augmentant le risque de dépendance. 
• Expliquez en quoi la plasticité neuronale à l'adolescence contribue à la réalisation des objectifs de développement individuels et profite à la société dans son ensemble. 
• Mettre en pratique les découvertes issues des neurosciences du développement afin d'aider les clients à tirer parti des possibilités accrues d'épanouissement qui sont inscrites dans le cerveau de l'adolescent. 
• Démontrer une bonne compréhension des interactions complexes entre les vulnérabilités génétiques, les influences socioculturelles et les changements liés au développement, en expliquant comment celles-ci se recoupent avec les phases cruciales du développement cérébral pour contribuer à l'apparition de troubles liés à la consommation de substances. 
• Faire appel à ses capacités d'analyse pour étudier la manière dont les substances addictives agissent sur les circuits neuronaux, entravant ainsi la formation de connexions neuronales constructives qui favorisent un développement sain, ce qui, à terme, accroît la vulnérabilité à la dépendance. 
• Objectif: Présenter une analyse détaillée du rôle de la plasticité neuronale à l'adolescence, en mettant en évidence sa contribution aux étapes clés du développement individuel ainsi que son impact positif plus large sur le progrès sociétal. 
• Objectif: Traduire les connaissances issues de la recherche en neurosciences du développement en stratégies concrètes destinées à accompagner les clients, afin de leur permettre de tirer parti du potentiel de croissance accru inhérent au cerveau adolescent et de favoriser un environnement propice à leur épanouissement optimal. 

Aperçu

Aperçu de la plasticité neuronale chez l'adolescent 

• Le double impact de la dernière vague de plasticité neuronale pendant l'adolescence 
• Le rôle de la plasticité neuronale dans la promotion d'un développement sain et dans le déclenchement de la consommation de substances psychoactives 

Identifier les facteurs de risque 

• Facteurs de risque associés aux troubles liés à la consommation de drogues chez les usagers 
• Stratégies fondées sur les neurosciences visant à réduire la vulnérabilité 

Trouver le juste équilibre entre vulnérabilité et résilience 

• Équilibre délicat entre une vulnérabilité accrue au cours des phases de développement et le potentiel concomitant d'une résilience remarquable, étayé par des recherches empiriques 

Tirer parti des interventions en faveur du développement 

• Les interventions fondées sur les connaissances en matière de développement et leur influence disproportionnée sur le tracé des parcours de vie à l'âge adulte, à la lumière des connaissances scientifiques actuelles 

Public cible

• Psychologues  
• Conseillers cliniques ou en santé mentale agréés 
• Spécialistes en toxicomanie  
• Travailleurs sociaux  
• Thérapeutes conjugaux et familiaux 
• Responsables de dossier 
• Responsables scolaires 
• Professionnels de la santé mentale en milieu scolaire