Maîtriser le diagnostic différentiel avec le DSM-5-TR™

Crédit

Conférencier

Margaret Bloom, docteure Séminaires et produits connexes

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Margaret (Peggy) L. Bloom, PhD, professeure émérite en formation des conseillers et en psychologie clinique à l'université Marquette de Milwaukee, dans le Wisconsin, est psychologue agréée et conseillère certifiée par le NCC. Le Dr Bloom est reconnue à l'échelle nationale pour ses connaissances et son expertise en matière d'évaluation, de diagnostic selon le DSM et de formation des conseillers. Elle a été présidente et membre du conseil d'administration du Center for Credentialing & Education (NBCC), est membre élue de l'American Psychological Association (APA) et a été présidente de l'Association for Counselor Education and Supervision (ACES). Ayant débuté sa carrière en tant qu'infirmière psychiatrique et obtenu des diplômes supérieurs en soins infirmiers et en conseil, ainsi qu'un doctorat en psychologie du conseil, Peggy apporte une perspective interdisciplinaire unique à chaque séminaire. Elle a publié de nombreux articles dans des revues spécialisées et animé des séminaires de formation professionnelle à travers le monde sur l'évaluation, le diagnostic et la formation des conseillers.

Déclarations de l'intervenante :
Aspects financiers : Le Dr Margaret Bloom est employée par l'université Marquette. Elle perçoit des honoraires de conférencière et des droits d'auteur sur les enregistrements de la part de PESI, Inc. Elle n'entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Non financier : Le Dr Margaret Bloom est évaluatrice invitée pour The Clinical Supervisor et préside le corps d'évaluation par les pairs de la Higher Learning Commission. Elle est membre de l'American Counseling Association, de l'American Psychological Association et de l'Association for Counselor Education and Supervision.

Informations supplémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir un aperçu plus détaillé incluant les horaires ou les durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.

Consultez notre page FAQ à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/faqou contactez-nous à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/contact-us.

Objectifs

1. Décrivez les ajouts et les modifications apportés au DSM-5-TR qui ont une incidence sur le diagnostic des troubles mentaux.  
2. Mener un processus de diagnostic en quatre étapes afin d'identifier et de coder avec précision le diagnostic d'un client.
3. Examiner les diagnostics différentiels courants selon le DSM-5-TR chez les patients présentant des symptômes d'anxiété, de dépression ou des troubles cognitifs.
4. Il convient de distinguer les symptômes qui se recoupent des affections concomitantes afin d'établir un diagnostic correct.
5. Analyser les diagnostics différentiels chez les patients présentant des comportements perturbateurs.
6. Recueillir les informations spécifiques nécessaires à l'établissement d'un diagnostic différentiel précis selon le DSM-5-TR chez les patients ayant des antécédents de traumatisme. 
7. Utilisez les tableaux de gravité, les outils d'évaluation et les notes de codage du DSM-5-TR pour améliorer la précision du diagnostic et du codage selon la CIM-10.

Aperçu

• Pourquoi une révision du DSM-5 ? 
  • Des progrès significatifs dans la compréhension de certains troubles
  • Connaissance de l'impact du racisme sur le diagnostic et les symptômes observés
  • Alignement sur les noms et codes des troubles de la CIM-11
• Principaux changements en matière de diagnostic 
  • Syndrome de deuil prolongé, comportements suicidaires, automutilation non suicidaire
  • Modification des critères diagnostiques de plus de 70 troubles mentaux
  • Nouveaux noms pour les troubles et les symptômes
  • Nouveaux sous-types et préciseurs des troubles mentaux
  • Révision du texte concernant la quasi-totalité des troubles et mise en avant accrue de l'impact du racisme et de la discrimination sur le diagnostic
  • Codes CIM-10-CM révisés 

• Utilisation du manuel DSM-5-TR pour le diagnostic, ainsi que de la CIM-10 pour le codage et l'enregistrement 
• Ressources en ligne sur le DSM-5

• Stratégies efficaces pour les entretiens d'admission
• Identifier les groupes de symptômes cognitifs, affectifs et comportementaux du DSM-5-TR
• Établir une liste précise et exhaustive de diagnostics différentiels
• Établissement de la liste initiale des diagnostics du DSM-5-TR
• Identification des troubles comorbides

• Troubles mentaux accompagnés de symptômes de dépression, d'anxiété et de psychose 
  • Différencier les troubles dépressifs
  • Le deuil normal par opposition au trouble du deuil prolongé selon le DSM-5-TR  
  • Différencier les troubles anxieux 
  • Psychose, profils des symptômes cognitifs et déficits cognitifs
  • Troubles mentaux du spectre schizophrénique par rapport aux troubles bipolaires
  • Substances et troubles médicaux associés à des symptômes psychologiques
  • Distinguer efficacement les troubles qui se recoupent et identifier les comorbidités

• Clients présentant des symptômes liés à des expériences traumatiques
  • DSM-5-TR : Troubles mentaux liés à un traumatisme ou à un facteur de stress 
  • Diagnostic différentiel des troubles mentaux survenant à la suite de facteurs de stress
• Clients présentant des comportements impulsifs ou un faible contrôle de leurs impulsions
  • Le développement normal de l'autorégulation et ses implications chez les enfants et les adultes présentant des troubles du contrôle des impulsions
  • Troubles liés à la consommation de substances et troubles médicaux ayant une incidence sur la régulation des impulsions 
  • DSM-5-TR : Troubles caractérisés par des symptômes prédominants de perturbation du comportement et de troubles du contrôle des impulsions  

• Cas n° 1 : Client présentant des problèmes multiples 
• Cas n° 2 : Une cliente triste et dépassée par les événements
• Cas n° 3 : Client anxieux et inquiet
• Cas n° 4 : Adolescent en crise et en colère 

Public cible

• Conseillers
• Travailleurs sociaux
• Psychologues
• Médecins
• Responsables de dossier
• Conseillers en toxicomanie
• Thérapeutes
• Thérapeutes conjugaux et familiaux 
• Infirmières
• Infirmières praticiennes
• Autres professionnels de la santé mentale