Aider les adolescents anxieux, isolés et déprimés : ce qui fonctionne, ce qui ne fonctionne pas et ce qui doit changer

Crédit

Conférencier

Lynn Lyons, LICSW Séminaires et produits connexes

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Lynn Lyons, LICSW, est une psychothérapeute, autrice et conférencière de renommée internationale qui s’intéresse tout particulièrement à la rupture des schémas générationnels d’anxiété au sein des familles.

Elle est l’autrice de plusieurs livres et articles, dont (en collaboration avec Reid Wilson) *Anxious Kids, Anxious Parents* et le livre d’accompagnement destiné aux enfants *Playing with Anxiety: Casey’s Guide for Teens and Kids*. Elle co-anime le podcast populaire Flusterclux et propose plusieurs programmes en ligne destinés aux professionnels, aux parents et aux enfants.

Elle exerce en cabinet privé à Concord, dans le New Hampshire, où elle reçoit des familles lorsqu'elle n'est pas en déplacement pour donner des conférences.

Déclarations de la conférencière :
Financières : Lynn Lyons exerce en cabinet privé et perçoit des droits d'auteur en tant qu'auteure publiée. Elle perçoit une rémunération en tant que conférencière internationale. Lynn Lyons perçoit des honoraires de conférencière, des droits d'enregistrement et des droits d'auteur sur ses livres de la part de Psychotherapy Networker et PESI, Inc. Elle n'entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Non financières : Lynn Lyons n'entretient aucune relation non financière pertinente.

Informations supplémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir un aperçu plus détaillé comprenant les horaires ou les durées, si nécessaire, veuillez contacter cepepesi.com

Consultez notre page FAQ à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/faqou contactez-nous à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/contact-us.

Objectifs

1. Décrivez l'impact de l'auto-étiquetage sur les adolescents.
2. Élaborez au moins deux interventions visant à favoriser les liens sociaux chez les adolescents et les jeunes adultes.
3. Citez trois schémas cognitifs qui augmentent le risque d'anxiété et de dépression chez les adolescents.
4. Créer des ressources et des devoirs favorisant une approche axée sur le processus pour traiter l'anxiété et la dépression.

Aperçu

• Les principaux schémas caractéristiques de l'anxiété et de la dépression
• Recherches actuelles sur les approches efficaces auprès des adolescents
• Le processus face au contenu : comment éviter les pièges liés aux déclencheurs, à l'évitement et au manque de cohérence

• Concentration des efforts en début de projet FIRST
• Changer son rapport à l'inquiétude : le changement d'attitude que la plupart des gens négligent
• Gérer les symptômes physiques : ce qu’il faut faire et ne pas faire, et acquérir des compétences concrètes
• Activation comportementale : agir ou fuir, et le pouvoir de la passivité

• La collaboration avec les parents : une approche d'équipe et les raisons de son échec
• Communication avec les prestataires externes, les parents et les établissements scolaires : lettres, vidéos, documents à distribuer, podcasts
• Limites et risques de la recherche

Public cible

• Conseillers
• Enseignants
• Art-thérapeutes
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Ergothérapeutes
• Médecins
• Psychologues
• Orthophonistes
• Responsables scolaires
• Travailleurs sociaux