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Introuvable
Séminaire numérique

Réparer la rupture : travailler avec les jeunes en situation de vulnérabilité présentant des niveaux d'affect faibles ou élevés


Conférencier :
Eboni Webb, docteure en psychologie, HSP
Durée :
1 heure 30 minutes
Langue :
Présenté en anglais, sous-titres en anglais et en français, documents en anglais et en français
Format :
Audio et vidéo
Droits d'auteur :
26 mars 2026
Code produit :
POS150627
Type de média :
Séminaire numérique

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Description

Les professionnels de santé qui travaillent auprès de jeunes en situation de risque sont souvent confrontés à un large éventail de troubles de la régulation affective, allant du blocage émotionnel et du détachement à une réactivité explosive. Dans cette formation, le Dr Eboni Webb propose un cadre théorique fondé sur la théorie de l'attachement, des exemples de cas concrets et des stratégies pratiques pour vous aider à évaluer, différencier et intervenir de manière précise face à ces manifestations complexes.

Vous apprendrez à :

  • Identifier dès le plus jeune âge les schémas affectifs liés aux traumatismes, à la neurodiversité et aux traits de personnalité en émergence
  • Mettre en œuvre des stratégies fondées sur l'attachement qui favorisent la sécurité, la régulation et la synchronisation
  • Gérer avec assurance les risques d'erreurs de diagnostic et les défis thérapeutiques chez les jeunes à risque

Crédit

Conférencier

Profil d'Eboni Webb, PsyD, HSP

Eboni Webb, docteure en psychologie, personne hypersensible Séminaires et produits connexes

Le village de Kairos


Eboni Webb, PsyD, HSP, a ouvert le cabinet privé Kairos dans le centre du Tennessee en juillet 2010. Kairos, désormais connu sous le nom de The Village of Kairos, propose diverses spécialisations en TCD, notamment la TCD appliquée aux troubles liés aux traumatismes et aux troubles concomitants. The Village of Kairos a élargi ses programmes thérapeutiques, mieux connus sous le nom de « Restorative Services », afin d'inclure des séances de thérapie individuelle et de groupe pour les adolescents, les parents, les familles et les adultes, y compris un accompagnement en temps réel pour les patients.

Le Dr Webb a obtenu son doctorat en psychologie clinique à la Minnesota School of Professional Psychology. Le Dr Webb a commencé sa carrière clinique en tant que directrice clinique adjointe et directrice de programme chez Mental Health Systems dans le Minnesota, une grande clinique spécialisée en thérapie comportementale dialectique (TCD). Elle a largement pratiqué la TCD, développant deux programmes de traitement spécifiques pour les clients présentant des troubles du développement et un fonctionnement intellectuel limite.

Le Dr Webb a suivi la formation de niveau II et est actuellement en passe d'obtenir sa certification en psychothérapie sensorimotrice en tant que praticienne certifiée avancée, une discipline qui occupe désormais une place prépondérante dans l'offre thérapeutique du Village.

 

Déclarations des intervenants :
Situation financière : Le Dr Eboni Webb exerce en cabinet privé et entretient des relations professionnelles avec WebbJam Consulting, LLC, Acacia Therapy and Health Training et Jack Hirose and Associates, Inc. Elle perçoit des droits d'auteur en tant qu'auteure publiée. Le Dr Webb perçoit des honoraires de conférencière et des droits d'enregistrement de la part de PESI, Inc. Elle n'entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Autres informations : Le Dr Eboni Webb est membre du conseil d'administration du Nashville Psychotherapy Institute.


Informations supplémentaires

Informations sur le programme

Accès pour l'autoformation (non interactif)

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir un aperçu plus détaillé incluant les horaires ou les durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.


Des questions ?

Consultez notre page FAQ à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/faqou contactez-nous à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/contact-us.


Objectifs

  1. Identifier chez les jeunes les premiers symptômes affectifs pouvant indiquer l'apparition de traits de personnalité borderline, de sociopathie ou de manifestations de neurodiversité.
  2. Optez pour des stratégies fondées sur l'attachement afin d'impliquer et d'aider les jeunes à réguler leurs émotions, en tenant compte des soins tenant compte des traumatismes et des facteurs de risque cliniques.
  3. Évaluer le rôle de la neurodiversité dans la dysrégulation affective et intégrer ces connaissances dans l'évaluation clinique et la planification du traitement des jeunes à risque.

Aperçu

Comprendre le spectre des émotions chez les jeunes à risque

  • Définir l'affect faible (par exemple, le détachement émotionnel, l'affect plat) et l'affect fort (par exemple, la volatilité émotionnelle, l'impulsivité)
  • Découvrez comment ces manifestations se présentent en milieu clinique
  • Conclusion clinique : améliorer la reconnaissance de la dérégulation affective au-delà des symptômes comportementaux

Signes précurseurs des troubles de la personnalité naissants

  • Forte intensité émotionnelle ; traits borderline (par exemple, peur de l'abandon, instabilité émotionnelle)
  • Faible intensité émotionnelle : traits sociopathiques (par exemple, manque d'empathie, comportement manipulateur)
  • Point clé clinique : distinguer les réactions traumatiques, les troubles de la personnalité et la neurodiversité

L'anxiété et la dépression : des dénominateurs communs

  • Comment les troubles d'intériorisation se manifestent à travers le spectre des émotions
  • Le rôle de l'anxiété chronique et de la dépression dans le masquage ou l'amplification des traits de personnalité
  • Point clé clinique : identifier les troubles de l'humeur sous-jacents qui compliquent le diagnostic et le traitement

Le rôle de la neurodiversité dans la régulation des émotions

  • Comment le TDAH, l'autisme et les troubles du traitement sensoriel influencent l'expression affective
  • Erreurs de diagnostic et chevauchement avec les traits de personnalité
  • Conclusion clinique : intégrer une évaluation tenant compte de la neurodiversité dans la planification du traitement

Stratégies fondées sur l'attachement pour favoriser l'engagement et la régulation

  • Établir un climat de sécurité relationnelle avec les jeunes, quel que soit leur état émotionnel
  • Techniques de co-régulation, de reconnaissance des émotions et d'écoute empathique
  • Conclusion clinique : utiliser des outils concrets pour favoriser les liens et réduire les troubles de la régulation

Risques et limites

  • Peu d'études longitudinales sur le diagnostic précoce des troubles de la personnalité chez les jeunes
  • Considérations éthiques relatives à l'étiquetage et au traitement
  • Importance du contexte culturel et du contexte de développement
  • Conclusion clinique : il convient de faire preuve de prudence et de discernement clinique lors de l'interprétation des symptômes affectifs

Public cible

  • Conseillers
  • Travailleurs sociaux
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Médecins
  • Psychologues
  • Autres professionnels de la santé mentale

Avis

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