Cours de perfectionnement sur les fonctions exécutives

Lynne Kenney, docteure en psychologie Séminaires et produits connexes

Move2Think, SARL

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Le Dr Lynne Kenney est la psychologue pédiatrique de référence aux États-Unis dans le domaine de l’élaboration de programmes d’activités cognitivo-motrices en classe destinés aux élèves de la maternelle à la 4e. Elle élabore des programmes scolaires, des modules pédagogiques et des activités visant à améliorer les capacités cognitives des enfants grâce à des mouvements coordinés alliant cognition et motricité, à des stratégies de développement des fonctions exécutives et à l’apprentissage socio-émotionnel. Son programme éducatif actuel, CogniMoves®, est un programme de mouvements cognitivo-moteurs en classe, développé en collaboration avec le Dr Benjamin S. Bunney, ancien président du département de psychiatrie de l’université de Yale. CogniMoves® est conçu pour renforcer les compétences en matière de fonctions exécutives chez les élèves de la maternelle à la 3e année.

Le Dr Kenney est psychologue pédiatrique au sein de l’équipe « Langage et cognition » du Wellington-Alexander Center for the Treatment of Dyslexia, à Scottsdale, en Arizona. Elle a suivi une formation postdoctorale approfondie en psychologie légale et en psychologie pédiatrique du développement au Massachusetts General Hospital/Harvard Medical School et à Harbor-UCLA/UCLA Medical School. En tant qu’éducatrice, chercheuse et autrice internationale, elle se consacre à l’amélioration du parcours d’apprentissage des enfants, en particulier dans les communautés défavorisées et disposant de peu de ressources. Parmi les ouvrages du Dr Kenney, on peut citer *Brain Primers*, 2020 (Kuczala & Kenney) ; *70 Play Activities for Better thinking, Self-Regulation, Learning and Behavior* (Kenney & Comizio, 2016) ; le programme de littératie socio-émotionnelle *Bloom Your Room™* ; *Musical Thinking™*; et *Bloom: 50 Things To Say, Think and Do with Anxious, Angry and Over-the-Top Kids* (Kenney & Young, 2015). Sa dernière initiative en date est Cognitivities™, une collection originale de tapis portables alliant musique, art et mouvement, développée en collaboration avec Fit and Fun Playscapes. Lancé en 2024, il s’agit du premier tapis Roll-Out Activities® de ce type, qui aide les enfants à développer leurs compétences cognitives, leurs fonctions exécutives et leur autorégulation de manière apaisante et captivante. En cours de développement : les cartes de mouvements cognitivo-moteurs FlowMoves™, destinées aux communautés et aux familles en situation de grande précarité afin de favoriser la co-régulation et l’autorégulation.

Depuis 1985, le Dr Kenney travaille en tant qu’éducatrice dans le domaine des services communautaires au sein d’organisations nationales telles que la Neurological Health Foundation, Head Start, Understood.org, HandsOn Phoenix, SparkPE, les Premières Nations du Canada et Points of Light (Generation On). Le Dr Kenney accorde une grande importance à sa collaboration avec les écoles relevant du programme Title I.

Déclarations de la conférencière :
Aspects financiers : Le Dr Lynne Kenney est la créatrice de CogniSuite et de The Kinetic Classroom, ainsi que la co-créatrice de 5n45. Elle est copropriétaire de Move2Learn, LLC, entretient une relation de travail avec le Wellington-Alexander Center for the Treatment of Dyslexia et perçoit une rémunération en tant que consultante. La Dre Kenney perçoit des droits d’auteur en tant qu’auteure publiée. Elle perçoit des honoraires de conférencière et des droits d’enregistrement de la part de PESI, Inc. Elle n’entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Aspects non financiers : La Dre Lynne Kenney est ambassadrice de Play Math.

Margaret Dawson, titulaire d'un doctorat en éducation (EdD), certifiée NCSP Séminaires et produits connexes

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Peg Dawson, titulaire d'un doctorat en éducation (EdD) et certifiée NCSP, est psychologue scolaire. Depuis plus de 20 ans, elle travaille au Centre pour les troubles de l'apprentissage et de l'attention à Portsmouth, dans le New Hampshire, où elle se spécialise dans l'évaluation des enfants et des adultes atteints de troubles de l'apprentissage et de l'attention. Elle est co-auteure de plusieurs ouvrages à succès sur les troubles de l'exécutivité, notamment Executive Skills in Children and Adolescents: 2nd Edition (Guilford, 2010), Smart but Scattered (Guilford, 2009) et Smart but Scattered Teens (Guilford, 2013).

Peg a été rédactrice en chef de Communiqué, le bulletin d’information de l’Association nationale des psychologues scolaires, et a publié de nombreux articles et chapitres d’ouvrages sur divers sujets, notamment le redoublement, le regroupement par niveau, les troubles de la lecture, les troubles de l’attention, les troubles du sommeil chez les adolescents, l’utilisation des entretiens dans le processus d’évaluation et les devoirs.

Peg possède de nombreuses années d’expérience organisationnelle aux niveaux régional, national et international et a occupé diverses fonctions, notamment celles de présidente de l’Association des psychologues scolaires du New Hampshire, de l’Association nationale des psychologues scolaires (NASP) et de l’Association internationale de psychologie scolaire. Elle a également participé à de nombreuses initiatives de la NASP en matière de leadership, notamment la « Futures Conference » et l'élaboration des deuxième et troisième « Blueprint for the Training and Practice of School Psychology ». Elle a reçu en 2006 le « Lifetime Achievement Award » de la NASP. Peg a obtenu son doctorat en psychologie scolaire et de l'enfant à l'université de Virginie.

 

Déclarations de l'intervenante :
Aspects financiers : Margaret (Peg) Dawson perçoit des honoraires de conférencière, des droits d'auteur sur ses livres et des droits d'enregistrement de la part de PESI, Inc. Peg Dawson est une autrice publiée et perçoit des droits d'auteur. Elle n'entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Aspects non financiers : Margaret (Peg) Dawson n'entretient aucune relation non financière pertinente.

Polina Shkadron, titulaire d'une maîtrise en lettres et d'une maîtrise en sciences, orthophoniste certifiée (CCC-SLP), praticienne certifiée en thérapie cognitive (CTP), spécialiste certifiée en TDAH (ADHD-RSP) Séminaires et produits connexes

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Polina Shkadron, titulaire d'une maîtrise en lettres et d'une maîtrise en sciences, certifiée CCC-SLP, CTP et ADHD-RSP, est une orthophoniste qui intègre une approche tenant compte des traumatismes et valorisant la neurodiversité, spécialisée dans l'autisme, le TDAH et l'ARFID. En tant que fondatrice de Play to Learn Consulting à New York, elle propose des interventions personnalisées et fondées sur les sciences du cerveau qui renforcent les fonctions exécutives, la communication et la régulation émotionnelle chez les enfants et les adolescents neurodivergents.

Ancienne chargée de cours au CUNY Queens College, Polina a formé de futurs cliniciens en psycholinguistique et en pratique clinique. Son deuxième master en éducation nutritionnelle nourrit son approche innovante et multidisciplinaire de la thérapie alimentaire et du traitement de l'ARFID.

Largement reconnue pour sa capacité à traduire les neurosciences complexes en stratégies pratiques et bienveillantes, Polina a remporté plusieurs prix ACE décernés par l'ASHA et intervient régulièrement lors de conférences nationales et internationales sur le TDAH, les fonctions exécutives et les soins tenant compte des traumatismes.

 

Déclarations des intervenants :
Aspects financiers : Polina Shkadron exerce à titre libéral. Elle perçoit des honoraires pour ses interventions orales et des redevances d'enregistrement de la part de PESI, Inc. Elle n'entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Relations non financières : Polina Shkadron n'entretient aucune relation non financière pertinente.