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Introuvable
Séminaire numérique

Outils et compétences essentiels pour les femmes atteintes de TDAH : évaluation spécialisée et stratégies de traitement complètes


Conférencier :
Michelle Dougher Frank, docteure en psychologie
Durée :
4 heures 11 minutes
Langue :
Présenté en anglais, sous-titres en anglais et en français, documents en anglais et en français
Droits d'auteur :
2 août 2022
Code produit :
POS059006
Type de média :
Séminaire numérique


Description

Même s’il est facile de passer à côté d’un diagnostic de TDAH chez vos clientes… ces diagnostics manqués ou tardifs peuvent bouleverser la vie de vos clientes.

Cela ne doit pas forcément se passer ainsi… vous pouvez contribuer à la solution.

Aidez vos clientes en suivant une formation dispensée par des experts qui vous fournira des conseils pratiques et concrets pour surmonter les préjugés présents dans la recherche, les évaluations, la société et même votre propre perception de ce à quoi « devraient ressembler » les symptômes du TDAH.

Rejoignez Michelle Frank, docteure, thérapeute et autrice de renom, et perfectionnez vos compétences en matière d'évaluation, de diagnostic et de traitement des comorbidités complexes spécifiques aux femmes. Au cours de cette formation complète, vous aborderez les thèmes suivants :

  • L'impact de la grossesse, de la maternité, du trouble dysphorique prémenstruel (TDP), des hormones et d'autres processus biologiques sur le TDAH
  • Comment aider les clients à prévenir les facteurs de risque tels que les troubles liés à l'usage de substances, la violence domestique et bien d'autres encore
  • Les rôles de genre et leur influence sur la perception du TDAH
  • Prise en charge des troubles concomitants tels que les troubles alimentaires, la dépression, les tendances suicidaires et autres
  • Redéfinir les objectifs thérapeutiques pour renforcer l'estime de soi et la confiance en soi

Les femmes atteintes de TDAH ont été trop longtemps lésées… Affinez vos compétences et ne passez plus à côté des signaux importants !

Crédit

Informations sur le programme

Divulgation du comité de planification - Aucune relation pertinente

Tous les membres du comité de planification de PESI, Inc. ont déclaré leurs relations financières avec des organisations non éligibles et toute relation non financière pertinente avant de planifier le contenu de cette activité. Aucun des membres du comité n'avait de relations financières pertinentes avec des entreprises non éligibles ou d'autres relations susceptibles d'influencer les apprenants. Pour les déclarations des intervenants, veuillez consulter la biographie du corps enseignant.



Crédit Canada - *

REMARQUE : Les frais d'inscription comprennent un certificat CE gratuit (les participants pourront imprimer leur certificat d'achèvement après avoir réussi le test en ligne (note minimale requise : 80 %) et rempli l'évaluation). Les méthodes pédagogiques comprendront des présentations PowerPoint, des cours magistraux et autres.

Informations sur la formation continue : Vous trouverez ci-dessous la liste des crédits de formation continue actuellement disponibles pour ce programme d'autoformation non interactif. Le contenu du programme est révisé périodiquement conformément aux règles du comité d'accréditation afin de garantir son actualité et sa pertinence pour l'obtention de crédits. Les crédits approuvés sont susceptibles d'être modifiés. Veuillez noter que c'est votre organisme d'agrément qui détermine si l'autoformation est une forme acceptable de formation continue, ainsi que les types de crédits acceptables pour les heures de formation continue. Veuillez vous référer aux règles et réglementations de votre organisme d'agrément. Si votre profession ne figure pas dans la liste, veuillez contacter votre organisme d'agrément afin de déterminer vos exigences en matière de formation continue et de vérifier l'approbation réciproque.
Pour toute autre question relative aux crédits non spécifiés ci-dessous, veuillez contacter info@pesi.com ou appeler le 800-844-8260 avant l'achat.

Les supports inclus dans ce cours peuvent inclure des interventions et des modalités qui dépassent le cadre de la pratique autorisée de votre profession. En tant que professionnel agréé, vous êtes tenu de vérifier le champ d'application de votre pratique, y compris les activités qui sont définies par la loi comme dépassant les limites de la pratique, conformément aux normes de votre profession.  

Pour les informations relatives au comité de planification, veuillez vous reporter à la déclaration ci-dessus. Pour les informations relatives aux intervenants, veuillez vous reporter à la biographie des enseignants.

 


Crédit Canada - ---

Obtenez jusqu'à 4,0 heures de formation continue. Veuillez consulter les informations ci-dessous pour plus de détails, car le nombre d'heures de crédit varie selon la juridiction et la profession. 


Crédit canadien - Conseillers et psychothérapeutes canadiens

PESI, Inc. est agréée par l'Association canadienne de counseling et de psychothérapie pour offrir des formations continues aux conseillers et aux psychothérapeutes. PESI, Inc. assume l'entière responsabilité du programme. Cette activité d'autoformation donne droit à 4,0 heures de crédit.


Crédit canadien - Psychologues canadiens

PESI, Inc. est agréée par l'Association canadienne de psychologie pour offrir des formations continues aux psychologues. PESI, Inc. assume la responsabilité du programme. Ce programme est approuvé pour 4,0 heures de formation continue en autoformation. Déclaration complète des crédits à l'adresse : www.pesi.com/cpa-statement


Crédit canadien - Travailleurs sociaux - National ASWB ACE

PESI, Inc., n° 1062, est agréé en tant que prestataire ACE pour dispenser des formations continues en travail social dans le cadre du programme de formation continue agréée (ACE) de l'Association of Social Work Boards (ASWB). Les organismes de réglementation sont l'autorité de dernier ressort en matière d'acceptation des cours donnant droit à des crédits de formation continue. Période d'agrément en tant que prestataire ACE : du 27 janvier 2026 au 27 janvier 2029. Les travailleurs sociaux qui suivent ce cours obtiennent 4,0 crédits de formation continue clinique.

Niveau du cours : Intermédiaire Format : Enregistré à distance de manière asynchrone. Une présence complète est requise ; aucun crédit partiel ne sera accordé en cas de présence partielle.

 

Travailleurs sociaux canadiens : Les provinces canadiennes peuvent accepter les activités proposées par les prestataires agréés par le programme ASWB ACE dans le cadre du perfectionnement professionnel continu.


Crédit canadien - Autres professions

Cette activité d'autoformation donne droit à 4,0 heures de formation continue, conformément aux exigences de nombreux organismes d'agrément nationaux et locaux ainsi que d'organisations professionnelles. Conservez la fiche descriptive de l'activité et votre attestation de participation, puis contactez votre organisme d'agrément ou votre organisation pour connaître les exigences spécifiques.



Documents distribués

Conférencier

Profil de Michelle Dougher Frank, PsyD

Michelle Dougher Frank, docteure en psychologie Séminaires et produits connexes


Le Dr Frank est une psychologue clinicienne qui exerce actuellement au Enrich Relationship Center of Colorado, dans la région métropolitaine de Denver. Elle est spécialisée dans le diagnostic et le traitement du TDAH, en particulier chez les femmes. Elle est co-auteure, avec Sari Solden, MS, du livre A Radical Guide for Women with ADHD: Embrace Neurodiversity, Live Boldly, and Break Through Barriers (Guide radical pour les femmes atteintes de TDAH : accepter la neurodiversité, vivre avec audace et briser les barrières). En plus de son travail clinique individuel, le Dr Frank propose une thérapie de couple selon la méthode Gottman aux couples touchés par le TDAH. Passionnée par la défense des droits, la sensibilisation et l'éducation, le Dr Frank contribue régulièrement à des conférences nationales sur le TDAH et à des programmes de soutien. Le Dr Frank est l'ancienne vice-présidente de l'ADDA, une organisation internationale à but non lucratif qui soutient les adultes atteints de TDAH. Elle est membre de l'APSARD (American Professional Society of ADHD and Related Disorders). Elle est diplômée de la Chicago School of Professional Psychology et de l'université Marquette.


Déclarations des intervenants :
Financier : Michelle Dougher Frank est employée par l'Enrich Relationship Center of Colorado et contribue en tant qu'experte professionnelle à Understood.org. Elle perçoit des droits d'auteur en tant qu'auteure publiée. Michelle Dougher Frank perçoit des honoraires pour ses interventions et des droits d'enregistrement de la part de Psychotherapy Networker et PESI, Inc. Elle n'entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Non financier : Michelle Dougher Frank est membre de l'Attention Deficit Disorder Association, de l'association Children and Adults with ADHD et de l'American Professional Society of ADHD & Related Disorders.


Informations supplémentaires

Informations sur le programme

Accès pour l'autoformation (non interactif)

L'accès à ce produit n'expire jamais.

 

Pour obtenir un aperçu plus détaillé incluant les horaires ou les durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.  


Des questions ?

Consultez notre page FAQ à l'adressehttps://www.pesicanada.com/faqou contactez-nous à l'adressehttps://www.pesicanada.com/contact-us.


Objectifs

  1. Acquérir les compétences nécessaires pour détecter un éventuel TDAH chez les femmes, afin de pouvoir orienter la patiente vers un spécialiste si besoin est et/ou lui fournir une psychoéducation de base.
  2. Évaluer la complexité des manifestations du TDAH chez les femmes.
  3. Identifiez trois domaines courants de préoccupation ou de détresse/difficultés chez les femmes atteintes de TDAH qui consultent un thérapeute.
  4. Distinguer les comorbidités des symptômes du TDAH afin de mettre en place des interventions thérapeutiques adaptées.

Aperçu

  • Chez les femmes, le TDAH est souvent mal diagnostiqué et minimisé
    • Prévalence et manifestations
    • Divergences dans les diagnostics
      • Sous-représentation historique dans la recherche
      • Biais dans les échelles et chez les personnes 
      • Comportements compensatoires chez les filles – perfectionnisme
      • Problèmes hormonaux 
    • Conséquences d'un diagnostic posé « à un âge avancé » 
    • Augmentation de la consommation de médicaments sur ordonnance
    • Le TDAH chez les femmes issues des minorités ethniques
  • Présentation des symptômes chez les femmes
    • Différences qualitatives et phénoménologiques vs différences quantitatives 
    • Évaluation – dépasser les préjugés traditionnels
    • Comportements d'intériorisation vs comportements d'extériorisation
    • Les « types » de TDAH
      • « Space Cadet » 
      • « La grande bavarde » 
    • Troubles concomitants
      • Dépression, anxiété, trouble dysphorique prémenstruel, troubles alimentaires
  • Les rôles de genre et le TDAH
    • L'intersection entre les constructions des rôles de genre et les difficultés liées au TDAH
      • Impact sur les fonctions exécutives
      • Les rôles de genre et la perception du TDAH
    • La maternité
      • « Comment pourrais-je avoir des enfants alors que… »
      • Augmentation des exigences et des contraintes en matière de fonds propres 
      • Défis courants
        • Surcharge sensorielle
        • L'ennui
        • Mettre en place et maintenir une structure et une cohérence
        • Organisation, mémoire
        • Sous-stimulation et surstimulation
        • Demander de l'aide
  • Les hormones et le TDAH
    • Œstrogène et dopamine
    • SPM et TDPM
    • Grossesse et médicaments ? 
    • Ménopause
      • « Est-ce une démence précoce ?! »
    • Interventions courantes
  • Pourquoi le diagnostic et le traitement sont-ils importants ? - Facteurs de risque chez les filles et les femmes atteintes de TDAH
    • Tendances suicidaires et automutilation
    • Manque de confiance en soi
    • Grossesse non désirée, IST
    • Harcèlement, victimisation par les pairs
    • La violence domestique et les mécanismes de la maltraitance
    • Abus de substances 
    • Douleurs chroniques, migraines, détérioration de l'état de santé
  • Problèmes fréquemment signalés
    • « L'héritage émotionnel du TDAH » : honte et perte
    • Anxiété, dépression, dérèglement émotionnel
    • Sensibilité au rejet
    • Discours intérieur négatif, mauvaise image de soi 
      • « Je suis à la fois trop et pas assez »
    • Troubles alimentaires, honte liée au corps et au cerveau
    • Le perfectionnisme et la surcompensation conduisent à la rigidité
    • Conséquences sur les relations : amitiés, couple, maternité
    • Préoccupations liées aux études et à la carrière
      • Qu'est-ce que je veux vraiment et comment y parvenir alors que je souffre de TDAH ?
    • Traumatisme
  • Considérations relatives au traitement
    • Redéfinir les objectifs
      • Amélioration fonctionnelle vs amélioration des symptômes
      • Devenir davantage soi-même ou devenir plus neurotypique
    • Considérations culturelles et intersectionnalité
    • Validation et psychoéducation
    • Démêler les messages intériorisés 
    • Faire face aux séquelles émotionnelles du TDAH
    • Gérer les pensées négatives, la rumination
    • Formation à l'affirmation de soi
    • Travail sur la régulation émotionnelle
    • Travail sur l'auto-compassion
    • Obstacles au traitement : stigmatisation, difficultés financières, idées reçues sur le TDAH
  • Limites de la recherche et risques potentiels
    • Peu de recherches sur les hormones, difficiles à étudier
    • Peu d'études sur les femmes issues des minorités ethniques 
    • Les recherches sur les personnes transgenres et non binaires sont rares
    • Peu d'études ont été menées sur les modalités de traitement spécifiques aux femmes et sur leurs résultats

Public cible

  • Conseillers
  • Travailleurs sociaux
  • Psychologues
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Orthophonistes
  • Enseignants
  • Responsables scolaires
  • Conseillers en toxicomanie
  • Ergothérapeutes
  • Aides-ergothérapeutes
  • Infirmières
  • Médecins

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