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Introuvable
Séminaire numérique

Le traitement de la dyslexie en toute simplicité


Conférencier :
Penny Stack, titulaire d'un doctorat en ergothérapie (OTD), ergothérapeute agréée (OTR/L), assistante en ergothérapie certifiée (COTA), technicienne certifiée en lymphologie (CLT), certifiée par le Conseil national de certification en santé et bien-être (NBC-HWC)
Durée :
3 heures 04 minutes
Langue :
Présenté en anglais, sous-titres en anglais et en français, documents en anglais et en français
Format :
Audio et vidéo
Droits d'auteur :
16 mars 2021
Code produit :
POS064560
Type de média :
Séminaire numérique

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Description

Vous retrouvez-vous contraints de passer des cours en présentiel aux cours en ligne sans avoir eu le temps de vous organiser ? Vous sentez-vous, ou les parents, dépassés et mal préparés pour aider les enfants à la maison ?

Si vous avez répondu oui, cette formation est faite pour vous !

Aider les parents à mettre en pratique les recommandations concernant les activités à réaliser entre l'école et la maison.

Vous apprendrez à utiliser une activité culinaire simple pour améliorer la mémoire visuelle nécessaire au suivi d'instructions écrites, les puzzles de tangram pour réduire les inversions de lettres, le jeu des plaques d'immatriculation pour améliorer la perception figure-fond (par exemple, repérer des mots en parcourant un livre), et bien plus encore ! À l'issue de cet atelier, vous vous sentirez en confiance et capable d'identifier les besoins d'apprentissage d'un enfant, d'acquérir des stratégies efficaces pour la dyslexie et de définir des objectifs thérapeutiques, en présentiel ou en ligne, pour favoriser la réussite scolaire !

Crédit

Conférencier

Profil de Penny Stack, OTD, OTR/L, COTA, CLT, NBC-HWC

Penny Stack, OTD, OTR/L, COTA, CLT, NBC-HWC Séminaires et produits connexes


Penny Stack, OTD, OTR/L, COTA, CLT, NBC-HWC
Le Dr Stack exerce l'ergothérapie depuis plus de 35 ans dans divers domaines : soins aigus, établissements de soins infirmiers spécialisés (SNF), centres de soins de longue durée (LTAC), soins à domicile, milieu scolaire, consultations externes pour adultes et enfants, ainsi que réinsertion sociale. Elle se consacre actuellement principalement à l'accompagnement des familles touchées par la dyslexie. Le Dr Stack a obtenu un Associate of Arts en assistance en ergothérapie à l'université de Loma Linda, une licence en sciences à l'université d'État de Californie à San Bernardino, un master en ergothérapie au Samuel Merritt College et un doctorat post-professionnel en ergothérapie à l'université de Loma Linda. Le Dr Stack est fondatrice et propriétaire de DyslexiaRx, fondatrice du Dyslexia Center of Tulsa et du podcast « Educate to Advocate ». Elle a consacré ses recherches à la dyslexie et à son impact sur l'activité : l'expérience vécue, ainsi qu'à l'engagement professionnel et à la sclérodermie. Son enseignement met l'accent sur les projets de fin d'études et la recherche. Le Dr Penny Stack occupe les fonctions de coordinatrice des projets de fin d'études et de la recherche au doctorat, et de professeure adjointe au Wilson College.

 

Déclarations de la conférencière :
Financières : Penny Stack exerce en cabinet privé et est employée par le Wilson College. Elle intervient en tant que conférencière pour Theramoves. Penny Stack perçoit des honoraires de conférencière et des droits d'auteur sur les enregistrements de la part de PESI, Inc. Elle n'entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Non financier : Penny Stack est membre de l'Association californienne d'ergothérapie, de l'Association américaine d'ergothérapie et de l'Association d'ergothérapie de l'Oklahoma.

 


Informations supplémentaires

Informations sur le programme

Accès pour l'autoformation (non interactif)

L'accès à ce produit n'expire jamais.


Des questions ?

Consultez notre page FAQ à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/faqou contactez-nous à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/contact-us.


Objectifs

  1. Distinguer la nécessité d'une remédiation en lecture de celle d'un réentraînement cognitif fonctionnel afin d'améliorer le plan de traitement.
  2. Élaborez trois stratégies visuelles destinées aux personnes dyslexiques afin d'améliorer leur compréhension écrite.
  3. Appliquez trois stratégies auditives pour la dyslexie afin de suivre des consignes verbales.
  4. Déterminez des activités quotidiennes visant à améliorer les fonctions cognitives exécutives afin de renforcer la mémoire en général, la capacité à interpréter ce que l'on voit et la coordination œil-main.

Aperçu

Étiologie neurodéveloppementale de la dyslexie
  • Les fonctions linguistiques du cerveau et leur lien avec la dyslexie
Le pouvoir de l'observation
  • Outil de dépistage de la dyslexie
  • Scénario : Faites appel à votre sens de l'observation pour distinguer une personne qui a besoin d'un soutien en lecture d'une autre qui nécessite une prise en charge spécifique pour la dyslexie.
  • Comment transformer l'évitement en un plan de traitement
La dyslexie ne se limite pas à la lecture !
  • Développement des fonctions cognitives exécutives
  • Une vue d'ensemble est nécessaire pour réussir en lecture
Stratégies, interventions et accompagnement pour réussir ses études
  • Visuel
  • Auditif
  • Visuel-moteur (activités pratiques)
  • Modifications
  • Contraintes de temps
Vous attendez les résultats d'un test ? Profitez-en pour obtenir des résultats positifs en attendant !
  • Des idées concrètes de traitements, en présentiel ou en ligne, à mettre en œuvre dès maintenant
  • Activités pratiques du quotidien pour les parents

Public cible

  • Ergothérapeutes
  • Enseignants titulaires
  • Enseignants spécialisés
  • Orthophonistes
  • Psychologues scolaires
  • Conseillers d'orientation scolaire
  • Assistants sociaux scolaires
  • Spécialistes de la lecture
  • Aides-enseignants

Avis

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