Le traitement de la dyslexie en toute simplicité

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Conférencier

Penny Stack, OTD, OTR/L, COTA, CLT, NBC-HWC Séminaires et produits connexes

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Penny Stack, OTD, OTR/L, COTA, CLT, NBC-HWC
Le Dr Stack exerce la profession d’ergothérapeute depuis plus de 35 ans dans divers domaines : soins aigus, établissements de soins infirmiers spécialisés (SNF), soins de longue durée (LTAC), soins à domicile, milieu scolaire, consultations externes pour adultes et enfants, ainsi que réinsertion sociale. Elle se consacre plus particulièrement, depuis peu, à l’accompagnement des familles confrontées à la dyslexie. Le Dr Stack a obtenu son diplôme d’associé en arts (Associates of Arts) en assistance en ergothérapie à l’université de Loma Linda, sa licence en sciences (Bachelor of Science) à l’université d’État de Californie à San Bernardino, son master en ergothérapie au Samuel Merritt College, ainsi que son doctorat post-professionnel en ergothérapie à l’université de Loma Linda. Le Dr Stack est fondatrice et propriétaire de DyslexiaRx, fondatrice du Dyslexia Center of Tulsa et du podcast « Educate to Advocate ». Elle a consacré ses recherches à la dyslexie et à son impact sur l’activité : l’expérience vécue, ainsi qu’à l’engagement professionnel et à la sclérodermie. Son enseignement porte principalement sur les projets de fin d’études et la recherche. Le Dr Penny Stack occupe les fonctions de coordinatrice des projets de fin d’études et de la recherche au doctorat, ainsi que de professeure adjointe au Wilson College.

 

Déclarations des intervenants :
Aspects financiers : Penny Stack est propriétaire et fondatrice de DyslexiaRX et est liée par un contrat de travail au Wilson College. Elle intervient en tant que conférencière pour Theramoves. Penny Stack perçoit des honoraires de conférencière et des droits d'auteur sur les enregistrements de la part de PESI, Inc. Elle n'entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Informations non financières : Penny Stack est membre de l'Association californienne d'ergothérapie, de l'Association américaine d'ergothérapie et de l'Association d'ergothérapie de l'Oklahoma.

Informations supplémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Consultez notre page FAQ à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/faqou contactez-nous à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/contact-us.

Vous aurez accès à ce produit pendant 12 mois à compter de la date d'achat.

Objectifs

1. Distinguer la nécessité d'une remédiation en lecture de celle d'un réentraînement cognitif fonctionnel afin d'améliorer le plan de traitement.
2. Élaborez trois stratégies visuelles destinées aux personnes dyslexiques afin d'améliorer leur compréhension écrite.
3. Appliquez trois stratégies auditives pour la dyslexie afin de suivre des consignes verbales.
4. Déterminez des activités quotidiennes visant à améliorer les fonctions cognitives exécutives afin de renforcer la mémoire en général, la capacité à interpréter ce que l'on voit et la coordination œil-main.

Aperçu

• Les fonctions linguistiques du cerveau et leur lien avec la dyslexie

• Outil de dépistage de la dyslexie
• Scénario : Faites appel à votre sens de l'observation pour distinguer une personne qui a besoin d'un soutien en lecture d'une autre qui nécessite une prise en charge spécifique pour la dyslexie.
• Comment transformer l'évitement en un plan de traitement

• Développement des fonctions cognitives exécutives
• Une vue d'ensemble est nécessaire pour réussir en lecture

• Visuel
• Auditif
• Visuel-moteur (activités pratiques)
• Modifications
• Contraintes de temps

• Des idées concrètes de traitements, en présentiel ou en ligne, à mettre en œuvre dès maintenant
• Activités pratiques du quotidien pour les parents

Public cible

• Ergothérapeutes
• Enseignants titulaires
• Enseignants spécialisés
• Orthophonistes
• Psychologues scolaires
• Conseillers d'orientation scolaire
• Assistants sociaux scolaires
• Spécialistes de la lecture
• Aides-enseignants