Divorce, remariage et familles recomposées

Crédit

Conférencier

Steven O'Brien, docteur en psychologie Séminaires et produits connexes

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Steve O’Brien, titulaire d’un doctorat en psychologie (PsyD), est un psychologue clinicien qui compte plus de 30 ans d’expérience auprès d’enfants, d’adolescents, de jeunes adultes et de familles dans son cabinet de Clearwater, en Floride. Il est un consultant de renommée nationale auprès des professionnels de la santé mentale qui recherchent des conseils sur le traitement des troubles anxieux et de l’humeur, du TDAH, des troubles du spectre autistique et des difficultés d’adaptation au sein des familles divorcées et recomposées.

 

Depuis 2017, le Dr O’Brien dispense des formations continues et professionnelles aux praticiens de la santé mentale, en mettant l’accent sur les interventions fondées sur des données probantes pour traiter l’anxiété, la dépression et les troubles neurodéveloppementaux chez les jeunes. Il est l’auteur de *The Essential Guide to Treating Childhood and Adolescent Anxiety* (Guide essentiel du traitement de l’anxiété chez l’enfant et l’adolescent), un manuel clinique conçu pour améliorer les résultats thérapeutiques.

 

Son approche systémique intégrative associe la TCC, des techniques interpersonnelles et des stratégies d'exposition et de désensibilisation, toutes adaptées aux besoins de développement des jeunes patients et de leurs familles. Le suivi intensif des parents — axé sur la psychoéducation, les compétences en communication et la modification du comportement — constitue la pierre angulaire de son travail thérapeutique.

 

Le Dr O’Brien a exercé dans de nombreux établissements de santé, notamment dans les domaines de la santé mentale communautaire, de la psychiatrie, des soins hospitaliers et résidentiels, de la toxicomanie et des soins médicaux. Il a également occupé le poste de professeur associé en études sur l’enfance et l’adolescence à la Florida School of Professional Psychology. Outre son travail clinique, le Dr O’Brien est développeur d’applications (Life@Home par Psychtouch.com) et intervient régulièrement dans les médias locaux pour partager son expertise sur l’anxiété chez l’enfant. Rendez-vous sur obrienpsychology.com pour plus d'informations.

 

Déclarations de l'intervenant :
Aspects financiers : Le Dr Steven O'Brien exerce en cabinet privé. Il perçoit des honoraires pour ses interventions, ainsi que des droits d'auteur sur les enregistrements et les livres de Psychotherapy Networker et de PESI, Inc. Il n'entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Aspects non financiers : Le Dr Steven O'Brien est membre de l'American Psychological Association et de la Florida Psychological Association.

Informations supplémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir un aperçu plus détaillé comprenant les horaires ou les durées, si nécessaire, veuillez contacter cepepesi.com

Consultez notre page FAQ à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/faqou contactez-nous à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/contact-us.

Objectifs

1. Identifier les manifestations développementales de la détresse chez l'enfant résultant de facteurs de stress liés aux familles divorcées ou recomposées.
2. Découvrez des méthodes efficaces pour établir un lien de confiance avec les enfants et leurs parents ou beaux-parents afin d'améliorer les résultats thérapeutiques chez les enfants anxieux, dépressifs ou en opposition.
3. Recourir à des entretiens semi-structurés et à des observations pour recueillir des informations sur le développement, les émotions et le comportement des enfants en difficulté issus de familles divorcées ou recomposées.
4. Identifier cinq réactions émotionnelles et comportementales typiques chez les enfants confrontés aux dynamiques stressantes liées au divorce ou à une famille recomposée.
5. Mettre en œuvre des techniques cognitivo-comportementales adaptées au stade de développement des enfants anxieux ou déprimés confrontés à des changements familiaux.
6. Appliquer des techniques personnalisées de gestion du comportement et de communication afin de réduire les comportements oppositionnels chez les enfants qui cherchent à exercer un contrôle.
7. Développer des techniques thérapeutiques axées sur la famille afin de réduire la détresse et les comportements perturbateurs chez les enfants.
8. Proposer des stratégies de gestion de classe que les enseignants peuvent mettre en œuvre pour faire face aux comportements très émotionnels ou perturbateurs des élèves à l'école.

Aperçu

LES DIFFICULTÉS RENCONTRÉES PAR LES ENFANTS FACE AU DIVORCE ET AUX CHANGEMENTS FAMILIAUX

De multiples pertes, de multiples réactions

• À faire et à ne pas faire en cas de divorce
• Comment les enfants gèrent les erreurs de leurs parents
• Réduire la détresse des enfants due à une coparentalité dysfonctionnelle
• Aider les enfants à accepter les nouvelles relations de leurs parents
• Le deuil et le sentiment de perte liés au divorce

• Différences entre les liens de parenté biologiques et les liens par alliance
• Vu par les enfants : les intrus dans la maison et ceux qui volent les parents
• Un meilleur fonctionnement familial grâce à la gestion plutôt qu'à la résolution
• Conseils pour améliorer les relations entre beaux-parents et enfants
• Lignes directrices pour la thérapie familiale centrée sur l'enfant

Scénarios familiaux « intermédiaires » possibles

• Parents sans enfant
• Des parents en conflit permanent
• Parents souffrant de problèmes de santé chroniques ou de toxicomanie
• Parent incarcéré
• Abandon parental soudain
• Relations polyamoureuses

TECHNIQUES THÉRAPEUTIQUES POUR LES ENFANTS CONFRONTÉS À UNE RUPTURE FAMILIALE

Stratégies d'intervention auprès des enfants anxieux

• L'approche des 3 R pour la gestion de l'anxiété
• Rituels quotidiens de détente
• TCC adaptée aux enfants (pas de devoirs !)
• Thérapie axée sur le jeu et l'art en famille
• Compétences en gestion de la transition pour les familles à double foyer

• Les causes profondes des comportements oppositionnels/défiants
• La rébellion comme manifestation de l'anxiété et de la dépression
• Évaluation socio-émotionnelle et comportementale
• Coopération et conséquences vs. Respect des règles et sanctions
• Alternatives créatives à la modification comportementale traditionnelle

• Établir efficacement des relations et adopter des approches interpersonnelles
• Techniques de gestion des émotions adaptées aux enfants
• Thérapie par le jeu pour développer la tolérance à la frustration
• Technologies thérapeutiques
• Développement des compétences en communication émotionnelle

• Comportement vindicatif/vengeur
• Comportement destructeur sur le plan physique
• Comportement agressif/violent
• Comportements suicidaires ou d'automutilation
• Automutilation non suicidaire
• Abus répété de substances
• Enfants rejetés ou exclus socialement

• Méthode « BASE » d'évaluation du fonctionnement chez l'enfant
• Stress lié à la famille et difficultés scolaires/d'apprentissage
• Comment les conflits familiaux conduisent à la rébellion à l'école
• Gestion de la classe face aux comportements perturbateurs
• Aménagements spéciaux pour les enfants hypersensibles
• Consignes relatives aux retours d'information et aux discussions avec des parents difficiles
• Solutions à l'échelle de l'établissement pour les élèves à haut risque

Public cible

• Conseillers
• Travailleurs sociaux
• Psychologues
• Psychothérapeutes
• Psychiatres
• Thérapeutes
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Enseignants
• Médecins
• Conseillers d'orientation scolaire
• Responsables de dossier
• Infirmières
• Responsables scolaires
• Conseillers en toxicomanie
• Autres professionnels de l'aide qui travaillent avec les enfants

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