Développer ses compétences clés en tant que spécialiste de l'autisme dans une perspective de neurodiversité
- Intervenants :
- Jeffrey Guenzel, docteur en éducation, conseiller psychologique agréé | Emile Gouws, doctorant
- Durée :
- 2 heures 03 minutes
- Langue :
- Présenté en anglais, sous-titres en anglais et en français, documents en anglais et en français
- Droits d'auteur :
-
21 avril 2022
- Code produit :
- POS058876
- Type de média :
- Séminaire numérique
Description
Au cours de cette session dynamique, découvrez Emile Gouws, militant autiste, éducateur et chercheur, ainsi que son ami Jeffrey Guenzel, psychologue clinicien agréé (LPC), et apprenez les compétences fondamentales en matière d'évaluation, de développement neurologique, de communication et de compétences sociales indispensables pour devenir un professionnel efficace accompagnant les personnes atteintes d'autisme.
À travers le prisme de la neurodiversité et des expériences des personnes autistes, vous serez mis au défi de développer une pratique professionnelle éclairée par la neurodiversité. Cette nouvelle perspective améliorera non seulement votre efficacité en tant que clinicien, mais changera à jamais votre conception des compétences professionnelles !
Crédit
Conférencier
Jeffrey Guenzel, docteur en éducation (EdD), conseiller psychologique agréé (LPC) Séminaires et produits connexes
Jeffrey Guenzel, titulaire d'un doctorat en éducation (EdD) et conseiller psychologique agréé (LPC), occupe le poste de PDG de l'ICDL depuis 2013. Avant de rejoindre l'ICDL, Jeff a occupé des postes de direction clés au sein du gouvernement de l'État et a été directeur exécutif d'une organisation à but non lucratif très prospère. Jeff est un conseiller professionnel qui fournit des services de santé mentale et de développement humain depuis plus de 30 ans. Avant de rejoindre l'ICDL, Jeff a occupé les fonctions de commissaire adjoint du Département de l'enfance et de la famille du New Jersey et, auparavant, de directeur de la Division de la santé comportementale infantile du New Jersey. À ces postes, il a mené de nombreuses initiatives innovantes, notamment la restructuration du système de prestation de services destinés aux enfants présentant des troubles du développement et des déficiences intellectuelles.
Avant ses fonctions au sein de l'État du New Jersey, Jeff a été le premier directeur exécutif d'une agence à but non lucratif fournissant des services de gestion de soins globaux aux enfants et aux jeunes adultes présentant des troubles comportementaux complexes. Sous sa direction, l'agence est devenue l'une des plus importantes agences de soins globaux aux États-Unis, ce qui lui a valu une reconnaissance nationale.
Jeff a été invité à intervenir lors de conférences et à dispenser des cours à travers les États-Unis et dans divers pays du monde. Outre ses interventions lors de conférences et ses cours sur la pratique clinique, il a également fourni une assistance technique en matière de leadership et de développement de programmes à des organisations, des écoles et des entités gouvernementales.
En tant que conseiller professionnel, Jeff s'est spécialisé dans l'accompagnement des enfants et des adolescents, mais il possède également une grande expérience auprès des adultes de tous âges. Il a travaillé comme clinicien à l'Université de médecine et de dentisterie du New Jersey (aujourd'hui Université Rutgers) ainsi qu'en cabinet privé. Jeff a obtenu une licence en psychologie et un master en conseil à l'université d'État de Montclair. Il prépare actuellement un doctorat en éducation (EdD).
Jeff est aveugle ou malvoyant depuis la majeure partie de sa vie. Dans les années 1980, il a participé à des compétitions nationales et internationales en tant que membre de l'équipe paralympique américaine de natation.
Jeff apporte une combinaison précieuse de connaissances et de compétences cliniques, associée à une expérience éprouvée en matière de leadership. Tout cela repose sur un engagement de longue date au service des autres et à la promotion du développement des individus, des organisations, des communautés et des systèmes de prestation de services. Jeff apprécie profondément la diversité humaine et a fait preuve d’un engagement sans faille pour créer un monde où les différences individuelles sont acceptées et où chacun a la possibilité de réaliser pleinement son potentiel.
Déclarations du conférencier :
Aspects financiers : Jeffrey Guenzel est lié par un contrat de travail avec l'International Council on Development and Learning. Il perçoit des honoraires de conférencier et des droits d'auteur sur les enregistrements de la part de PESI, Inc. Il n'entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Aspects non financiers : Jeffrey Guenzel n'entretient aucune relation non financière pertinente.
Emile Gouws, doctorant Séminaires et produits connexes
Emile Gouws, doctorant, est un jeune homme autiste de 28 ans, militant pour les droits des personnes autistes et éducateur spécialisé chez Edu360 Integrated Education en Afrique du Sud. Emile a été élu vice-président du Comité exécutif national d’Autism South Africa et membre du comité exécutif du Forum des personnes handicapées du Commonwealth, où il représente la neurodiversité. Emile siège au conseil d’administration du Conseil interdisciplinaire sur le développement et l’apprentissage et a fait des présentations lors de conférences à travers le monde.
Déclarations des intervenants :
Situation financière : Emile Gouws est lié par des contrats de travail à la Fondation EDU360 et à l'EDU 360 College. Il perçoit des honoraires de conférencier de la part de PESI, Inc. Il n'entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Informations non financières : Emile Gouws est un adulte atteint d'autisme.
Informations supplémentaires
Informations sur le programme
Accès pour l'autoformation (non interactif)L'accès à ce produit n'expire jamais.
Pour obtenir un aperçu plus détaillé comprenant les horaires ou les durées, si nécessaire, veuillez envoyer un e-mail à cepesi@pesi.com
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Consultez notre page FAQ à l'adressehttps://www.pesicanada.com/faqou contactez-nous à l'adressehttps://www.pesicanada.com/contact-us.
Objectifs
- Évaluez au moins trois aspects clés d'une pratique professionnelle tenant compte de la neurodiversité.
- Citez au moins trois pratiques courantes dans de nombreuses interventions en matière d'autisme qui ne sont pas acceptables dans le cadre d'une approche fondée sur la neurodiversité.
- Mettez en œuvre au moins trois pratiques conformes aux principes de la neurodiversité.
Aperçu
- Étapes pour devenir un professionnel sensibilisé à la neurodiversité
- Prise en compte des points de vue des personnes qui défendent elles-mêmes leurs intérêts et des personnes neurodiverses
- Une prise de conscience profonde des perspectives issues de la neurodiversité
- Comment intégrer ces points de vue dans votre travail
- Développer une approche fondée sur la neurodiversité
- Modes de connaissance
- Façons de faire
- Façons d'être
- Développer ses compétences clés en tant que spécialiste de l'autisme
- Évaluation : Réaliser des évaluations tenant compte de la neurodiversité
- Développement neurologique : Favoriser le développement grâce à la relation que vous entretenez avec le client
- Communication : comment développer la communication dans une perspective de neurodiversité
- Compétences sociales : renforcer l'engagement sans imposer de normes ou d'attentes propres aux personnes neurotypiques
- Limites de la recherche et risques potentiels
Public cible
- Conseillers en toxicomanie
- Conseillers
- Thérapeutes conjugaux et familiaux
- Infirmières
- Ergothérapeutes
- Médecins
- Psychologues
- Orthophonistes
- Travailleurs sociaux
- Enseignants/Personnel scolaire
- Autres professionnels de la santé mentale
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