La TCD pour les clients neurodivergents : des techniques adaptées pour améliorer la régulation émotionnelle et les compétences interpersonnelles chez les clients atteints de TDAH, de TSA et d'autres troubles !

Crédit

Conférencier

Hannah Smith, titulaire d'une maîtrise, psychologue clinicienne agréée, praticienne certifiée en psychothérapie Séminaires et produits connexes

Potential Finders Network, LLC

---

Hannah Smith, titulaire d'une maîtrise (MA), thérapeute agréée en santé mentale (LMHC) et psychothérapeute de groupe certifiée au niveau international (CGP), est auteure, cheffe d'entreprise et innovatrice. Elle compte près de 25 ans d'expérience dans ses deux domaines de prédilection : aider les autres à se remettre de situations de vie difficiles et à améliorer leur bien-être, et enrichir les connaissances des cliniciens travaillant dans le domaine des soins cliniques. Titulaire d'un diplôme de premier cycle en sciences exactes et d'une maîtrise en éducation spécialisée et en psychologie de l'orientation, elle combine ses connaissances de manière unique pour analyser et synthétiser des concepts complexes en applications pratiques et concrètes destinées aux praticiens cliniques de tous niveaux. Elle a mené des recherches approfondies et travaillé dans le domaine du traitement de l'anxiété et des traumatismes fondé sur les neurosciences, et est certifiée en neurobiologie interpersonnelle par le Mindsight Institute. Son expérience professionnelle, tant aux États-Unis qu'à l'étranger, lui a conféré une perspective unique, une conscience interculturelle, de la sensibilité et du respect, ainsi qu'une capacité à créer un lien qui met les gens à l'aise et la rend très accessible. Son style d'enseignement dynamique et stimulant est vivifiant, rendant l'apprentissage ludique, personnel et pratique.

Déclarations de la conférencière :
Financières : Hannah Smith exerce en cabinet privé et perçoit des honoraires de conférencière de la part de Cascadia Training. Elle perçoit des droits d'auteur en tant qu'auteure publiée. Hannah Smith perçoit des honoraires de conférencière et des droits d'enregistrement de la part de PESI, Inc. Elle n'entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Non financières : Hannah Smith est membre de l'American Group Psychotherapy Association et de la Washington Mental Health Counselors Association.

Informations supplémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir un aperçu plus détaillé incluant les horaires ou les durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.

Consultez notre page FAQ à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/faqou contactez-nous à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/contact-us.

Objectifs

1. Utiliser une terminologie moderne axée sur l'autonomisation et des techniques adaptatives pour améliorer l'engagement des clients auprès des personnes neurodivergentes (ND).
2. Identifier la structure de la TCD ainsi que la différence entre les approches individuelles et collectives, et les compétences associées pour les personnes atteintes de troubles neurodéveloppementaux, dans le cadre de la pratique clinique.
3. Étudier les biais de latéralisation cérébrale hémisphérique typiques et les blocages verticaux dans le traitement de l'information chez les personnes atteintes de troubles neurodéveloppementaux afin d'optimiser la pratique de la pleine conscience et d'améliorer le niveau de fonctionnement des patients.
4. Décrire le processus, fondé sur les neurosciences, de dénomination des émotions afin de mettre en évidence les domaines dans lesquels une intervention comportementale volontaire peut être envisagée dans le cadre de l'évaluation et de la planification du traitement.
5. Identifier les obstacles verticaux à la conscience corporelle et aux capacités de tolérance à la détresse afin de proposer des interventions thérapeutiques plus ciblées et d'améliorer les résultats du traitement.
6. Évaluer les modèles cognitifs (ROSE, DEAR MAN, etc.) afin de démystifier l'efficacité interpersonnelle dans le cadre de la psychoéducation des clients atteints de troubles neurodéveloppementaux.

Aperçu

Le port du masque, le capacitisme et bien plus encore : guide à l'intention des cliniciens sur les concepts actuels liés à la neurodiversité

• Le « masquage », l'« éponge », le capacitisme et d'autres termes et concepts clés
• Renforcer les compétences des cliniciens grâce au « cercle de la neurodiversité »
  • Identifier et définir les aspects clés de la neurodiversité
  • Adaptations thérapeutiques indispensables pour les personnes présentant des neurodiversités
    • Dans le cadre d'une activité libérale
    • En cabinet de groupe

Pourquoi intégrer les neurosciences dans la TCD pour les personnes neurodivergentes ? – Avantages et défis

• Structure des quatre modules standard fondée sur les neurosciences
• Principales caractéristiques de chaque module
• Différence importante entre la pratique en groupe et la pratique individuelle
• Responsabilité, restrictions et recherche

Le problème de la dialectique

• Qu'est-ce que la dialectique ? De quoi s'agit-il vraiment ?
• Comparer les cerveaux neurodivergents et neurotypiques pour plus de clarté, un meilleur engagement et un dépannage efficace
• La TCD adaptée et fondée sur les sciences du cerveau comme solution

Prise de conscience et adaptations dans l'enseignement de la pleine conscience : trouver le phare dans la tempête

• Les fondements neuroscientifiques de la pleine conscience
• Le pouvoir de l'instant présent
• Le praticien attentif et le cerveau neurodivergent

Gérer ses émotions face à la surcharge sensorielle : surfer sur les vagues

• Les aspects macro et micro des émotions
• Le processus consistant à identifier et à maîtriser ses émotions
• Préciser les domaines d'intervention axés sur le client

Stratégies fondées sur les neurosciences pour la tolérance à la détresse et la gestion des crises : de la tempête à la sérénité

• Les règles de la tolérance à la détresse et de la gestion de crise
• Deux types de détresse et de surcharge sensorielle
• Accent mis sur la sensibilisation et les compétences

Démystifier l'efficacité interpersonnelle : « ce n'est pas seulement une question de signaux sociaux »

• Le problème des 13 millisecondes – les blocages verticaux (amygdale et système nerveux) dans les relations interpersonnelles
• Le besoin inhérent au cerveau neurodivergent de structure, de littéralité, de logique, etc.

Études de cas et applications pratiques

Public cible

• Travailleurs sociaux
• Conseillers
• Psychologues
• Psychothérapeutes
• Conseillers en toxicomanie
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Infirmières en psychiatrie
• Psychiatres
• Médecins
• Ergothérapeutes
• Orthophonistes
• Autres professionnels de la santé mentale