Culturally Responsive Suicide Prevention: Helping Marginalized Youth Move from Risk to Resilience

Crédit

Conférencier

Eboni Webb, docteure en psychologie, personne hypersensible Séminaires et produits connexes

Le village de Kairos

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Eboni Webb, PsyD, HSP, a ouvert le cabinet privé Kairos dans le centre du Tennessee en juillet 2010. Kairos, désormais connu sous le nom de The Village of Kairos, propose diverses spécialisations en TCD, notamment la TCD appliquée aux troubles liés aux traumatismes et aux troubles concomitants. The Village of Kairos a élargi ses programmes thérapeutiques, mieux connus sous le nom de « Restorative Services », afin d'inclure des séances de thérapie individuelle et de groupe pour les adolescents, les parents, les familles et les adultes, y compris un accompagnement en temps réel pour les patients.

Le Dr Webb a obtenu son doctorat en psychologie clinique à la Minnesota School of Professional Psychology. Le Dr Webb a commencé sa carrière clinique en tant que directrice clinique adjointe et directrice de programme chez Mental Health Systems dans le Minnesota, une grande clinique spécialisée en thérapie comportementale dialectique (TCD). Elle a largement pratiqué la TCD, développant deux programmes de traitement spécifiques pour les clients présentant des troubles du développement et un fonctionnement intellectuel limite.

Le Dr Webb a suivi la formation de niveau II et est actuellement en passe d'obtenir sa certification en psychothérapie sensorimotrice en tant que praticienne certifiée avancée, une discipline qui occupe désormais une place prépondérante dans l'offre thérapeutique du Village.

 

Déclarations des intervenants :
Situation financière : Le Dr Eboni Webb exerce en cabinet privé et entretient des relations professionnelles avec WebbJam Consulting, LLC, Acacia Therapy and Health Training et Jack Hirose and Associates, Inc. Elle perçoit des droits d'auteur en tant qu'auteure publiée. Le Dr Webb perçoit des honoraires de conférencière et des droits d'enregistrement de la part de PESI, Inc. Elle n'entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Autres informations : Le Dr Eboni Webb est membre du conseil d'administration du Nashville Psychotherapy Institute.

Informations supplémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir un aperçu plus détaillé incluant les horaires ou les durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.

Consultez notre page FAQ à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/faqou contactez-nous à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/contact-us.

Objectifs

1. Identifier les facteurs de risque sociaux, culturels et systémiques contribuant au suicide chez les jeunes en situation de marginalisation.
2. Mettre en œuvre des stratégies d'évaluation et d'intervention fondées sur des données probantes et adaptées au contexte culturel.
3. Élaborer des plans de prévention collaboratifs intégrant les ressources disponibles au sein de la famille, de la communauté et de l'école.

Aperçu

• Traumatisme et attachement
  • Effets neurologiques de l'exposition à un traumatisme
  • Signes et symptômes observables d'un traumatisme et d'un stress post-traumatique chez les élèves
  • Manifestations comportementales du traumatisme et du stress traumatique chez les élèves
  • Signification des scores relatifs aux expériences négatives vécues pendant l'enfance (ACE) et leur impact
  • L'impact des traumatismes et de l'attachement sur la relation des enfants avec les adultes
  • Interventions destinées aux adultes visant à établir des relations de confiance avec les enfants
• Troubles anxieux
  • Sources d'anxiété et classification des troubles selon le DSM-5®
  • Compétences d'autogestion pour la maîtrise du stress et de l'anxiété
  • Stratégies d'adaptation pour les jeunes
• Gérer les comportements difficiles et les émotions extrêmes
• Suicide et automutilation

• Intégrer la santé mentale des élèves dans les classes virtuelles et/ou physiques
  • L'impact des perturbations de la routine sur la santé mentale
  • Interventions individuelles destinées aux élèves rencontrant les plus grandes difficultés
  • Mettre les élèves et leurs parents ou tuteurs en relation avec des ressources externes proposant des services d'accompagnement et de soutien
• Autogestion de la santé et soutien aux professionnels de santé

Risques et limites

Public cible

• Conseillers cliniques ou en santé mentale agréés 
• Travailleurs sociaux 
• Psychologues 
• Thérapeutes conjugaux et familiaux 
• Responsables scolaires 
• Enseignants/Personnel scolaire 
• Responsables de dossier 
• Infirmières