Applications cliniques de la TCD chez les adolescents et les jeunes adultes

Crédit

Conférencier

Eboni Webb, docteure en psychologie, personne hypersensible Séminaires et produits connexes

Le village de Kairos

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Eboni Webb, PsyD, HSP, a ouvert le cabinet privé Kairos dans le centre du Tennessee en juillet 2010. Kairos, désormais connu sous le nom de The Village of Kairos, propose diverses spécialisations en TCD, notamment la TCD appliquée aux troubles liés aux traumatismes et aux troubles concomitants. The Village of Kairos a élargi ses programmes thérapeutiques, mieux connus sous le nom de « Restorative Services », afin d'inclure des séances de thérapie individuelle et de groupe pour les adolescents, les parents, les familles et les adultes, y compris un accompagnement en temps réel pour les patients.

Le Dr Webb a obtenu son doctorat en psychologie clinique à la Minnesota School of Professional Psychology. Le Dr Webb a commencé sa carrière clinique en tant que directrice clinique adjointe et directrice de programme chez Mental Health Systems dans le Minnesota, une grande clinique spécialisée en thérapie comportementale dialectique (TCD). Elle a largement pratiqué la TCD, développant deux programmes de traitement spécifiques pour les clients présentant des troubles du développement et un fonctionnement intellectuel limite.

Le Dr Webb a suivi la formation de niveau II et est actuellement en passe d'obtenir sa certification en psychothérapie sensorimotrice en tant que praticienne certifiée avancée, une discipline qui occupe désormais une place prépondérante dans l'offre thérapeutique du Village.

 

Déclarations des intervenants :
Situation financière : Le Dr Eboni Webb exerce en cabinet privé et entretient des relations professionnelles avec WebbJam Consulting, LLC, Acacia Therapy and Health Training et Jack Hirose and Associates, Inc. Elle perçoit des droits d'auteur en tant qu'auteure publiée. Le Dr Webb perçoit des honoraires de conférencière et des droits d'enregistrement de la part de PESI, Inc. Elle n'entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Autres informations : Le Dr Eboni Webb est membre du conseil d'administration du Nashville Psychotherapy Institute.

Informations supplémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

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Pour obtenir un aperçu plus détaillé incluant les horaires ou les durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.

Objectifs

1. Identifier les composantes de la thérapie comportementale dialectique globale pour adolescents (DBT-A) dans le cadre du modèle biosocial.
2. Appliquer la hiérarchie des objectifs thérapeutiques de la TCD lors de la conception d'un traitement destiné aux adolescents et aux jeunes adultes à haut risque.
3. Utiliser les principaux outils thérapeutiques de la TCD, notamment les fiches de journal, l'analyse des chaînes comportementales et l'analyse des solutions.
4. Examiner le rôle des équipes de consultation dans le maintien de la fidélité au traitement DBT et dans la prévention de l'épuisement professionnel des praticiens.
5. Identifier comment les facteurs systémiques, notamment le traumatisme racial et l'oppression structurelle, peuvent créer des environnements invalidants au sein du cadre biosocial de la TCD.
6. Évaluer les adaptations de la TCD-A tenant compte des spécificités culturelles qui permettent de préserver la fidélité au traitement tout en prenant en compte le stress lié à la racialisation.
7. Adapter les compétences de la TCD, telles que « Vérifier les faits » et « Efficacité interpersonnelle », lorsque les jeunes sont confrontés à des menaces environnementales réelles.
8. Intégrer des stratégies de régulation somatique et corporelle (par exemple, les techniques TIPP) lors de la prise en charge des troubles de la régulation physiologique liés à un traumatisme.
9. Élaborer des stratégies visant à mettre en œuvre les principes de la TCD au sein des dispositifs d'accompagnement des adolescents et des jeunes adultes en conflit avec la justice.
10. Identifier les obstacles organisationnels et les facteurs de préparation lors de la planification de la mise en œuvre progressive de la TCD.
11. Mettre en œuvre des stratégies d'engagement auprès des adolescents et des jeunes adultes qui suivent un traitement sur décision administrative ou à contrecœur. 
12. Distinguer les adaptations appropriées des écarts par rapport à la fidélité à la TCD dans des contextes cliniques complexes.

Aperçu

• La TCD en tant que système modèle biosocial (BMS)
• Présentation générale des composantes de la TCD-A (thérapie individuelle, groupe de compétences, accompagnement, équipe de consultation)
• Comprendre la hiérarchie des cibles thérapeutiques
• Utilisation des fiches de journal et de l'analyse des chaînes comportementales auprès des jeunes à haut risque
• Accompagnement à l'acquisition de compétences en milieu de vie et au sein de la communauté
• Alignement des objectifs de la TCD sur les domaines à améliorer identifiés par l'inventaire des niveaux de service et de gestion de cas pour les jeunes (YLS/CMI 2.0)
• Équipes de consultation et pérennité du système
• Rôle des équipes de consultation dans les systèmes de soins soumis à une forte pression
• Prévenir l'épuisement professionnel des thérapeutes et la dérive thérapeutique
• Intégrer les engagements en matière d'équité et de lutte contre le racisme dans les accords des équipes de consultation
• Conceptualisation des cas dans des environnements structurellement invalidants

• Le racisme en tant qu’environnement invalidant dans le modèle biosocial de la TCD
• Comprendre les facteurs de stress structurels, notamment les pratiques policières, l'exclusion scolaire et les préjugés systémiques
• Adaptations antiracistes de la TCD (Pierson et al., 2022)
• Éviter la pathologisation des stratégies d'adaptation visant à assurer la survie
• Adaptation des compétences aux situations concrètes
• Modification de la compétence « Vérifier les faits » lorsque les menaces environnementales sont réalistes
• Analyse des rapports de force et planification de la sécurité dans le cadre de l'efficacité interpersonnelle
• Une affirmation de soi adaptée au contexte pour les jeunes confrontés aux systèmes d'autorité
• Intégration des compétences en matière de régulation somatique et corporelle (par exemple, la méthode TIPP)
• Atelier de cartographie de la mise en œuvre
• Identification des obstacles systémiques et du niveau de préparation
• Définition des priorités pour un déploiement progressif
• Définition des étapes décisives pour la mise en œuvre

Public cible

• Travailleurs sociaux
• Conseillers agréés en santé mentale
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Psychologues
• Médecins