Boîte à outils TCC pour enfants et adolescents : stratégies fondées sur des données probantes pour cibler des comportements et des diagnostics spécifiques

Crédit

Conférencier

Amanda Crowder, titulaire d'une maîtrise en travail social (MSW), assistante sociale clinicienne agréée (LCSW) Séminaires et produits connexes

Services de soutien psychologique « Calming Waters »

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Amanda Crowder, titulaire d'une maîtrise en travail social (MSW) et assistante sociale clinicienne agréée (LCSW), est co-auteure du best-seller *CBT Toolbox for Children and Adolescents: Over 200 Worksheets & Exercises for Trauma, ADHD, Autism, Anxiety, Depression & Conduct Disorders*(Boîte à outils TCC pour enfants et adolescents : plus de 200 fiches et exercices pour les traumatismes, le TDAH, l'autisme, l'anxiété, la dépression et les troubles du comportement). Amanda est experte dans la transposition d'interventions fondées sur des données probantes en méthodes pratiques et dans la mise en œuvre concrète des résultats de la recherche. Elle a créé et adapté des interventions fondées sur des données probantes pour travailler avec les enfants, les adolescents et les familles les plus difficiles dans les situations les plus complexes. En contribuant à la mise en place de l'initiative « Trauma Informed Care » au sein du Carolinas Medical Center, Amanda a démontré son leadership dans la transposition des concepts cliniques en pratique. Amanda exerce en cabinet privé à Charlotte, en Caroline du Nord, et continue de travailler pour le Carolinas Medical Center au sein d'un centre de crise et d'un service d'urgence virtuelle en santé mentale. Ses spécialités comprennent la dépression, l'anxiété, les traumatismes, les troubles du comportement et les problèmes familiaux. Amanda fait appel à son authenticité, à son humour et à sa passion pour établir un lien avec ses clients et son public. 

 

Déclarations de l'intervenante :
Aspects financiers : Amanda Crowder exerce en cabinet privé et perçoit des droits d'auteur en tant qu'auteure publiée. Elle perçoit des honoraires de conférencière, des droits d'auteur sur ses livres et des droits d'enregistrement de la part de PESI, Inc. Elle n'entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Aspects non financiers : Amanda Crowder est membre de l'ISSTD.

 

 

 

Informations supplémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir un aperçu plus détaillé incluant les horaires ou les durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.

Consultez notre page FAQ à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/faqou contactez-nous à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/contact-us.

Objectifs

1. Élaborer des stratégies visant à établir une alliance thérapeutique qui permette d'impliquer les enfants et les adolescents dans des activités thérapeutiques cognitivo-comportementales simples, créatives et efficaces.
2. Intégrer des techniques de TCC fondées sur des données probantes afin de modifier et de corriger les comportements inadaptés.
3. Évaluez vos monologues intérieurs négatifs, vos pensées, vos suppositions et vos convictions profondes.
4. Choisissez des activités de régulation émotionnelle qui aident les enfants et les adolescents à enrichir leur vocabulaire émotionnel afin de réduire les troubles de la régulation émotionnelle.
5. Adopter des approches visant à impliquer les familles dans le traitement des enfants et des adolescents.
6. Utilisez le journal des pensées et le tableau d'évaluation de l'humeur issus de la TCC afin d'améliorer la prise de décision fondée sur des données.

Aperçu

Thérapie cognitivo-comportementale (TCC) : bref aperçu

• Modèle de TCC et outils de changement
• L'influence de la TCC sur l'évolution d'autres modèles
• Contraintes culturelles et liées au développement
• Limites de la recherche et risques potentiels

Améliorer la structure des séances de TCC : stratégies concrètes pour :

• Établir une relation thérapeutique
• Gérer la résistance et l'évitement
• Faire la distinction entre les distorsions cognitives et les croyances profondes
• Identifier et neutraliser les croyances négatives problématiques
• Adapter l'identification et l'expression des sentiments
• Proposer une psychoéducation et des outils pratiques aux parents
• Mettre en pratique un modèle de conceptualisation de cas et de planification du traitement « facile à suivre »

TECHNIQUES INDISPENSABLES DE TCC, EXEMPLES DE CAS, ACTIVITÉS, EXERCICES ET TRAVAUX PRATIQUES POUR :

Traumatisme

• Récits cognitifs et récits de traumatismes
• Recours au jeu
• Renforcer la résilience
• Soulagement des symptômes et stratégies d'adaptation

Comportement étrange, trouble des conduites, comportements perturbateurs et colère

• Évaluation, diagnostic et planification du traitement
• Colère, agressivité et déstabilisation émotionnelle
• Communication
• Tisser des alliances et nouer des relations positives
• Vocabulaire émotionnel et régulation émotionnelle

Anxiété, dépression et TOC

• Évaluation, diagnostic et traitements médicamenteux
• Extérioriser les « mauvaises » inquiétudes
• Identifier les réactions corporelles
• Compétences en matière d'affirmation de soi
• Le besoin de contrôle

Trouble de l'humeur

• Suivi de l'humeur
• Recadrer ses pensées
• Cultiver la paix et la gratitude
• Conscience corporelle et maîtrise de soi

Comportements d'automutilation et tendances suicidaires

• Stratégies d'évaluation et de traitement
• Renforcement de l'estime de soi et de la confiance en soi
• Identifier les pensées négatives
• Capacité à résoudre les problèmes et à faire face aux difficultés
• Encourager la motivation

Aides aux parents

• Pièce jointe
• Recevoir et donner de l'amour
• Le choix en tant que compétence de résolution de problèmes
• Fixer et respecter des limites
• Structure et routine
• Récompenses et sanctions
• Des « temps morts » pour les parents

Public cible

• Conseillers
• Travailleurs sociaux
• Psychologues
• Psychothérapeutes
• Conseillers en toxicomanie
• Art-thérapeutes
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Responsables de dossier
• Professionnels de la santé mentale
• Conseillers d'orientation scolaire
• Assistants sociaux scolaires
• Psychologues scolaires
• Enseignants
• Ergothérapeutes et assistants en ergothérapie
• Orthophonistes

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