Entre le désespoir et la sécurité

Crédit

Conférencier

Kate Truitt, titulaire d'un doctorat et d'un MBA Séminaires et produits connexes

Dr Kate Truitt et associés

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Le Dr Kate Truitt, psychologue clinicienne, neuroscientifique appliquée et autrice à succès international, est une experte en traumatismes, en stress et en résilience. Elle est la fondatrice de la plateforme éducative Truitt Institute et dirige son équipe clinique primée au sein du cabinet Dr Kate Truitt & Associates. En tant que membre du comité consultatif scientifique MindUP de la Fondation Goldie Hawn, co-développeuse des Havening Techniques® et experte pour le Kevin Love Fund et les Girl Scouts of America, le Dr Truitt milite avec passion pour la sensibilisation à la santé mentale et l'autonomisation personnelle à l'échelle mondiale. Son influence dans le domaine de la santé mentale s'étend à son rôle de conférencière et de consultante auprès des médias ; elle est notamment intervenue à la BBC et dans l'émission Today, et a pris la parole lors d'événements prestigieux tels que ceux organisés par les Nations Unies et le département américain de la Défense. La Dre Truitt a fondé et préside le conseil d’administration de l’Amy Research Foundation, une organisation à but non lucratif (501c3) qui se consacre à faire progresser la recherche dans le domaine des traitements innovants en matière de santé mentale et de bien-être fondés sur les neurosciences. Auteure de ses mémoires, le best-seller n° 1 des nouvelles parutions Keep Breathing: A Psychologist’s Intimate Journey Through Loss, Trauma, and Rediscovering Life (Continuer à respirer : le parcours intime d’une psychologue à travers la perte, le traumatisme et la redécouverte de la vie ) et du best-seller international Healing in Your Hands: Self-Havening Exercises to Harness Neuroplasticity, Heal Traumatic Stress, and Build Resilience, elle se consacre à faire progresser le traitement du stress traumatique tout en réalisant des avancées significatives dans la déstigmatisation de la santé mentale et la promotion de la résilience à l’échelle mondiale.

 

Déclarations des intervenants :
Informations financières : Le Dr Kate Truitt est présidente et fondatrice de Dr. Kate Truitt & Associates ; directrice générale du Trauma Counseling Center de Los Angeles ; directrice exécutive et fondatrice de l'Amy Research Foundation ; et directrice exécutive du Truitt Institute. Le Dr Truitt perçoit des droits d'auteur en tant qu'auteure publiée et une rémunération en tant que conférencière. Elle occupe les fonctions de conseillère scientifique et de membre du conseil d'administration d'Anti-AgingGames.com et de la Goldie Hawn Foundation. Elle perçoit également des honoraires de conférencière et des droits d'enregistrement de la part de Psychotherapy Networker et de PESI, Inc. Toutes les relations financières pertinentes avec des organisations non éligibles ont été atténuées.
Autres affiliations : Le Dr Kate Truitt est membre de l'Association américaine de psychologie, de l'Association pour les sciences psychologiques, de l'Association américaine pour l'avancement des sciences, de la Société internationale pour l'étude du stress traumatique, de l'Association américaine pour l'entraînement cognitif et de l'American College of Healthcare Executives.

Informations supplémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

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Vous aurez accès à ce produit pendant 12 mois à compter de la date d'achat.

Objectifs

1. Décrivez comment le stress traumatique affecte le cerveau en développement et contribue à l'apparition de pensées et de comportements suicidaires chez les enfants et les jeunes. 
2. Mettre en œuvre des stratégies fondées sur les neurosciences et tenant compte des traumatismes afin d'aider les enfants et les adolescents à gérer leur détresse, à retrouver un sentiment de sécurité et à renforcer leur résilience. 

Aperçu

I. Le cerveau suicidaire : comprendre la neurobiologie de la détresse -- (Domaine CATP : Réactions des enfants au stress traumatique) 

• Étudier comment le cerveau en développement encode et réagit à une souffrance émotionnelle insupportable. 

• Étudier les interactions entre l'amygdale, le cortex préfrontal et le système nerveux autonome lors d'une crise suicidaire. 

• Identifier comment les traumatismes et le stress chronique modifient les circuits neuronaux, les orientant vers le désespoir et l'impulsivité. 

II. L’attachement, la perte du sentiment de sécurité et les stratégies d’adaptation en tant que moyens de communication – (Domaines CATP : théorie de l’attachement et stratégies d’adaptation – adaptatives et inadaptées) 

• Comprendre comment les troubles de l'attachement et les ruptures relationnelles accentuent la vulnérabilité au suicide. 

• Considérez l'automutilation, le repli sur soi et l'agressivité comme des mécanismes d'adaptation mis en œuvre par le cerveau pour reprendre le contrôle ou rétablir un lien. 

• Traduire les comportements d'adaptation inadaptés en informations neurobiologiques et émotionnelles pertinentes. 

• Intégrer des soutiens relationnels et environnementaux qui permettent de rétablir la confiance, la prévisibilité et le sentiment de sécurité intérieure. 

III. De la crise à la connexion : résilience et espoir - (Domaines CATP : théorie de l'attachement et stratégies d'adaptation – adaptatives et inadaptées) 

• Utiliser un langage et des techniques de psychoéducation qui permettent de relativiser la détresse et de favoriser la neuroplasticité et le développement. 

• Mettre en œuvre des interventions axées sur la régulation visant à rétablir l'équilibre entre les émotions et la cognition. 

• Découvrez comment la sécurité relationnelle, la présence consciente et la communication bienveillante renforcent les réseaux de résilience. 

• Mettre l'accent sur le rôle des cliniciens, qui doivent montrer aux patients et à leurs aidants que l'espoir est un état neurobiologique qui peut s'acquérir et se maintenir. 

Public cible

• Conseillers agréés en santé mentale 
• Thérapeutes conjugaux et familiaux 
• Travailleurs sociaux 
• Psychologues 
• Conseillers d'orientation et enseignants 
• Responsables de dossier et professionnels de la protection de l'enfance 
• Infirmières et professionnels de santé spécialisés en santé comportementale pédiatrique / Médecins