Troubles du spectre autistique : pratiques avancées en matière d'évaluation, de diagnostic et de traitement tout au long de la vie
- Conférencier :
- Céline Saulnier, docteure
- Durée :
- 6 heures 15 minutes
- Langue :
- Présentation en anglais, documents en anglais et en français
- Format :
- Audio et vidéo
- Droits d'auteur :
-
24 avril 2025
- Code produit :
- POS150113
- Type de média :
- Séminaire numérique
Description
Dans un monde où 1 enfant d'âge scolaire sur 36 aux États-Unis reçoit un diagnostic de trouble du spectre autistique (TSA) et où de nombreux adultes sont diagnostiqués pour la première fois, comprendre cette condition aux multiples facettes n'est pas seulement crucial : c'est une véritable révolution.
Mais comment dépasser les processus de diagnostic et les perceptions du traitement désormais dépassés ?
SuivezCéline Saulnier, PhD, psychologue clinicienne de renom, chercheuse et auteure de la troisième édition des Échelles de comportement adaptatif de Vineland, pour une formation novatrice qui démystifie le spectre autistique. Il ne s’agit pas seulement de diagnostic ; il s’agit d’embrasser tout le spectre du potentiel humain.
Au cours de cette formation, vous découvrirez comment :
- Utilisez en toute confiance des méthodes de diagnostic de référence auprès de clients de tous âges, afin de garantir des évaluations précises et respectueuses.
- Identifier et comprendre les interactions complexes entre l'âge, la langue, les capacités cognitives, le genre et le contexte culturel et les troubles du spectre autistique afin d'apporter un soutien adapté.
- Prendre en charge les troubles concomitants qui compliquent souvent le processus de diagnostic, en veillant à ce que les soins soient dispensés avec clarté et bienveillance.
- Choisir des interventions pertinentes et fondées sur des données probantes qui favorisent l'autonomie des personnes autistes, en rejetant les approches punitives au profit d'un véritable épanouissement et de la capacité à défendre ses propres intérêts.
Cette formation met l'accent sur des soins bienveillants et efficaces, fondés sur des stratégies validées scientifiquement
Vous repartirez avec une boîte à outils qui vous permettra non seulement d'améliorer votre pratique clinique, mais aussi d'accompagner les personnes atteintes de troubles du spectre autistique en valorisant et en célébrant leurs atouts uniques.
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Crédit
Conférencier
Céline Saulnier, docteure Séminaires et produits connexes
Céline Saulnier, titulaire d’un doctorat, a obtenu son doctorat en psychologie clinique à l’université du Connecticut. Elle a suivi une formation et travaillé au sein du programme sur l’autisme du Yale Child Study Center pendant près d’une décennie avant de rejoindre la faculté de médecine de l’université Emory et le Marcus Autism Center à Atlanta, en Géorgie, où elle a dirigé un programme de recherche clinique à grande échelle. En 2018, elle a créé sa propre entreprise, Neurodevelopmental Assessment & Consulting Services, où elle se spécialise dans l'évaluation diagnostique de l'autisme et des troubles apparentés à tous les âges de la vie, ainsi que dans l'enseignement et la formation à l'échelle mondiale. Le Dr Saulnier a publié plus de 50 articles, écrit deux livres et est l'une des auteurs de la troisième édition des Échelles de comportement adaptatif de Vineland.
Déclarations des intervenants :
Informations financières : Céline Saulnier est la fondatrice de Neurodevelopmental Assessment & Consulting Services et entretient des relations professionnelles avec l’université Emory et l’université d’État de Géorgie. Elle est consultante pour YAMO Pharmaceuticals, l’hôpital de rééducation pour enfants Holland Bloorview, Ovid Therapeutics, Inc., Takeda Pharmaceutical Company, Roche Pharmaceuticals, ExoNavis Therapeutics, LTD. et Behavioral Innovations. Elle perçoit des droits d’auteur en tant qu’auteure publiée. Céline Saulnier perçoit des honoraires de conférencière et des redevances d'enregistrement de la part de PESI, Inc. Toutes les relations financières pertinentes avec des organisations non éligibles ont été atténuées.
Activités extra-professionnelles : Céline Saulnier siège au comité consultatif scientifique de l'Autism Science Foundation et participe à l'évaluation des demandes de subventions pour l'Eagles Autism Foundation et l'INSAR.
Informations supplémentaires
Informations sur le programme
Des questions ?Consultez notre page FAQ à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/faqou contactez-nous à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/contact-us.
Accès pour l'autoformation (non interactif)
L'accès à ce produit n'expire jamais.
Pour obtenir un aperçu plus détaillé incluant les horaires ou les durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.
Objectifs
- Identifier les caractéristiques des troubles du spectre autistique selon différents profils cognitifs.
- Identifier les troubles fréquemment associés aux TSA, notamment les autres troubles neurodéveloppementaux et les troubles affectifs.
- Examiner les concepts de dissimulation et de camouflage chez les personnes dont les facultés cognitives sont intactes, en particulier chez les femmes.
- Identifier les méthodes de traitement des TSA fondées sur des données probantes.
- Choisissez des stratégies et des aménagements visant à favoriser le développement des compétences sociales, émotionnelles, d'adaptation et comportementales.
- Recenser les aides disponibles pour les services d'accompagnement vers l'emploi et les services d'orientation professionnelle.
Aperçu
Caractéristiques cliniques des TSA- Critères diagnostiques des troubles du spectre autistique
- Prévalence et statistiques épidémiologiques
- Variations dans les domaines de la cognition, du langage et du genre
- Disparités raciales, ethniques et socio-économiques
- Prédisposition génétique aux TSA
- Dépistage des troubles du spectre autistique chez les nourrissons et les tout-petits
- Biomarqueurs actuels utilisés pour le diagnostic des TSA
- Évaluer les capacités cognitives, le langage et le comportement adaptatif
- Évaluer les symptômes de l'autisme
- Identifier et évaluer les adultes non diagnostiqués ou mal diagnostiqués
- Limites de la recherche et risques potentiels
- Déficience intellectuelle
- Troubles du langage
- Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité
- Troubles anxieux
- Trouble obsessionnel-compulsif
- Psychose
- Rédiger des rapports complets et cohérents
- Élaborer une hiérarchie des besoins centrée sur le client
- Recommandations et orientations
- Impact du mouvement en faveur de la neurodiversité
- Interventions axées sur les points forts
- Collaboration entre le client et le thérapeute
- Reconnaître et valoriser l'intersectionnalité
- Considérations relatives au traitement pharmacologique
- Impact du mouvement en faveur de la neurodiversité
- Interventions axées sur les points forts
- Collaboration entre le client et le thérapeute
- Reconnaître et valoriser l'intersectionnalité
- Considérations relatives au traitement pharmacologique
- La puberté, les soins personnels et les stratégies comportementales d'adaptation
- Masquage, camouflage et épuisement professionnel
- Compétences socio-émotionnelles et d'autonomie sociale
- Planification de la transition et accompagnement professionnel
Public cible
- Conseillers
- Travailleurs sociaux
- Psychologues
- Neuropsychologues
- Thérapeutes conjugaux et familiaux
- Infirmières praticiennes
- Infirmières
- Psychologues scolaires
- Orthophonistes
- Ergothérapeutes
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