Anxiety, ADHD and Anger in the Classroom: 60 Activity-Based Coping Skills to Effectively Manage “Big Feelings”

Crédit

Conférencier

Janine Halloran, titulaire d'une maîtrise, conseillère psychologique agréée Séminaires et produits connexes

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Janine Halloran, titulaire d'une maîtrise (MA) et conseillèreagréée en santé mentale (LMHC),est une professionnelle de la santé mentale agréée qui compte plus de 20 ans d'expérience auprès des enfants, des adolescents et de leurs familles. Elle est la fondatrice et PDG de Coping Skills for Kids, où elle conçoit et sélectionne des outils et des ressources destinés à aider les adultes à enseigner aux enfants des moyens sains de gérer le stress, l'anxiété et la colère. Elle est l'auteure dumanuel Coping Skills for Kids : Plus de 75 stratégies d'adaptation pour aider les enfants à gérer le stress, l'anxiété et la colère ( PESI, 2018) et de Social Skills for Kids : Plus de 75 jeux et activités ludiques pour améliorer les relations, résoudre les problèmes et communiquer plus efficacement (PESI, 2018). Elle est experte pour le NBC Parent Toolkit et a rédigé des articles publiés sur leur blog. Elle a également écrit pour plusieurs autres publications, notammentHey Sigmund, Confident Families Confident KidsetBay State Parent Magazine.Elle a travaillé dans divers contextes, notamment dans des écoles, des programmes résidentiels et des centres de santé mentale ambulatoires. Elle exerce en cabinet privé et propose des consultations.

 

Déclarations des intervenants :
Aspects financiers : Janine Halloran exerce en libéral et est cofondatrice et PDG de Coping Skills for Kids et d’Encourage Play, LLC. Elle est auteure publiée et perçoit des droits d’auteur. Janine Halloran perçoit des honoraires de consultation de la part de United Therapeutics. Elle perçoit des honoraires de conférencière, des droits d’enregistrement et des droits d’auteur sur ses livres de la part de PESI, Inc. Toutes les relations financières pertinentes avec des organisations non éligibles ont fait l’objet de mesures d’atténuation.
Aspects non financiers : Janine Halloran n'entretient aucune relation non financière pertinente.

Informations supplémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir un aperçu plus détaillé incluant les horaires ou les durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.

Consultez notre page FAQ à l'adressehttps://www.pesicanada.com/faqou contactez-nous à l'adressehttps://www.pesicanada.com/contact-us.

Objectifs

1. Élaborer des stratégies visant à enseigner aux enfants des techniques d'adaptation qui ont un impact positif sur leurs résultats scolaires et leur capacité à entretenir des relations.
2. Analyser le lien entre la réaction du système nerveux (« combat, fuite ou paralysie ») et le stress, et expliquer comment les stratégies d'adaptation peuvent aider les enfants à adopter une réaction plus sereine, celle du « repos et de la digestion ».
3. Mettez en place une routine en classe prévoyant des pauses, afin de répondre à la fois aux besoins des enfants en état d'hypo-excitation et à ceux des enfants en état d'hyper-excitation atteints de TDAH.
4. Utilisez des techniques de pleine conscience et d'ancrage qui peuvent aider les enfants à gérer leurs symptômes d'anxiété.
5. Utilisez des méthodes pour identifier la source du stress et élaborez un plan visant à éviter de se refermer sur soi-même ou d'adopter un comportement inapproprié.
6. Utiliser des stratégies spécifiques axées sur le mouvement qui permettent d'intervenir efficacement sur les réactions de colère des enfants.

Aperçu

• Le système nerveux autonome et les capacités d'adaptation
• 4 types de stratégies d'adaptation—
  • apaisant
  • distraction
  • physique
  • traitement
• Liste de contrôle des capacités d'adaptation permettant d'identifier les compétences et les points forts actuels
• L'importance des interventions préventives
• Une approche en trois volets pour répondre aux besoins socio-émotionnels des enfants

• Accessoires —
  • moulins à vent
  • bulles
  • peluches
  • sphère de Hoberman
• Mots —
  • pour encourager la respiration profonde
  • « sentir l'odeur de la soupe »
  • « laisser refroidir la soupe »
• Formes —
  • respiration en étoile
  • respiration en « 8 »
  • respiration carrée
  • respiration triangulaire
• Votre corps —
  • ta main
  • mouvement de tout le corps

• Pratique de la pleine conscience—
  • Une minute de pleine conscience
  • La pleine conscience selon Spiderman
  • Scénarios audio et vidéo sur la pleine conscience
• Techniques d'ancrage —
  • 54321 mise à la terre
  • Apprentissage de l'alphabet
• Reconnaître et maîtriser l'anxiété —
  • Fiches d'exercices à faire à la maison pour aider à identifier l'anxiété
  • Fiche d'exercice sur le « thermomètre de l'anxiété »
  • Fiche de travail « Sources de stress »

• Pauses actives
  • pompes contre le mur
  • yoga
  • musique et mouvement
• Idées sensorielles
  • une utilisation appropriée des objets anti-stress
  • pots apaisants
  • en faisant appel aux sens (le toucher, l'ouïe, la vue, l'ouïe, etc.)
• L'importance du jeu
  • pause
  • clubs/activités extrascolaires
  • idées de jeux libres

• De petites activités physiques pour gérer la frustration —
  • malaxer de la pâte à modeler
  • croquis
  • papier bulle
  • déchirer du papier
• Activités impliquant de grands mouvements physiques pour gérer la colère—
  • sauts avec écart
  • course à pied
  • parcours d'obstacles
  • yoga
• Gérer sa colère—
  • traitement de bandes dessinées
  • Fiche de travail : ce que je peux contrôler vs ce que je ne peux pas contrôler

Idées pratiques à mettre en œuvre en classe ou au bureau

• Préparez une trousse d'outils pour gérer les difficultés dans votre classe —
  • petites manies
  • Fiches de référence sur les stratégies d'adaptation
  • autres visuels
• Stratégies d'adaptation par la distraction —
  • mots cachés
  • images cachées
• Aménager un coin ou une pièce de détente —
  • trouver un bon emplacement, aménager un espace qui
  • est paisible et reposant
  • boîte à outils pour développer des stratégies d'adaptation
• Entraînez-vous à mettre en pratique vos propres stratégies d'adaptation—
  • fiche d'exercices sur la pleine conscience et le bien-être personnel

Public cible

• Enseignants
• Conseillers
• Psychologues scolaires
• Travailleurs sociaux
• Psychologues
• Thérapeutes
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Ergothérapeutes
• Aides-ergothérapeutes
• Orthophonistes
• Infirmières
• Autres professionnels de la santé mentale

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