Le TDAH dans diverses populations

Crédit

Conférencier

Brandi Walker, docteure Séminaires et produits connexes

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Brandi Walker, titulaire d'un doctorat, a à cœur de faire progresser les connaissances sur le TDAH et d'apporter son expertise thérapeutique ainsi qu'un soutien fondé sur la recherche aux familles concernées. Ancienne étudiante de l'université Howard et de l'université du Maryland, elle est psychologue clinicienne de l'armée et membre du corps enseignant du Womack Army Medical Center à Fort Bragg, en Caroline du Nord. Brandi est major en service actif ; elle travaille directement avec les militaires et leurs familles, tout en développant des initiatives et des collaborations en phase avec le programme de santé et de remise en forme holistique de l'armée.

Brandi a passé les sept dernières années à travailler avec divers hôpitaux, cliniques et écoles pour mener des recherches sur les enfants atteints de TDAH, leur famille, ainsi que sur diverses variables liées au sommeil et les facteurs environnementaux d’influence. Les efforts communautaires du Dr Walker ont notamment consisté à lancer, en collaboration avec d’autres, la section du comté de Prince George (Maryland) de l’association CHADD (Children and Adults with ADHD) et le Centre de soutien régional sud de CHADD. Brandi consacre également son attention et son engagement à la diversité, à l'inclusion, à l'équité et à la formation et aux pratiques de sensibilisation à l'intersectionnalité. Elle occupe les fonctions de présidente par intérim et d'ancienne présidente du Comité sur la diversité dans l'armée, au sein de la Société de psychologie militaire de l'APA, et siège également en tant que psychologue en début de carrière (ECP) à la Commission pour la reconnaissance des spécialités et sous-spécialités en psychologie professionnelle (CRSPPP) de l'APA.

Déclarations des intervenants
Aspects financiers : Le Dr Brandi Walker est fondatrice et PDG de Villages Overcoming Intersections, et entretient des relations professionnelles avec Innsightful Inc., Marie Pauline Consulting LLC, l’université Howard et Villages Overcoming Intersections. Elle perçoit des honoraires de consultation de la part de Power AHEAD Otsuka Pharmaceuticals. Le Dr Walker perçoit des honoraires de conférencière et des redevances d'enregistrement de la part de PESI, Inc.
Non financier : Le Dr Brandi Walker est membre de l'American Professional Society for ADHD and Related Disorders, du National Register of Health Service Psychologists et de l'American Massage Therapy Association.

Informations supplémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir un aperçu plus détaillé incluant les horaires ou les durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.

Consultez notre page FAQ à l'adresse www.pesi.com/faq ou contactez-nous à l'adresse www.pesi.com/info

Objectifs

1. Analyser les inégalités en matière de santé liées aux diagnostics de TDAH au sein de populations socialement diverses.
2. Évaluer les problèmes de santé physique, de santé mentale et les difficultés sociales qui découlent de l'évaluation, du diagnostic et du traitement du TDAH en présence de disparités en matière de santé.
3. Examiner les études de recherche actuelles et leurs conclusions.
4. Mieux comprendre la diversité des dynamiques familiales et son influence sur les traitements/interventions ainsi que sur la qualité de vie des personnes atteintes de TDAH.
5. Appliquer un modèle transculturel à l'évaluation et au traitement du TDAH.

Aperçu

• Surmonter la méfiance et la défiance héritées du passé
• La contextualité et ce qu'elle implique pour les cliniciens
• L'influence des identités intersectionnelles sur la thérapie
• Le modèle écologique de Bronfenbrenner
• Socialisation raciale

• Instaurer la confiance au-delà des frontières culturelles
• Soyez un vecteur d'espoir
• Cultiver la cohérence
• Acculturation et assimilation

• Connaître les facteurs de risque
• Découvrez les effets potentiels sur la santé
• Comprendre les biais d'évaluation et découvrir des alternatives
• Qu'est-ce qui empêche de poser un diagnostic alors qu'il serait indiqué ?
• Traumatismes et comorbidités courantes 

• Conséquences d'un TDAH non traité
• 7 étapes essentielles pour les soins cliniques 
• Évaluer la socialisation raciale et le stress ethnique
• TDAH et incarcération
• Partage des ressources
• Modèle bio-psycho-social-spirituel des forces
• Mieux comprendre la dynamique familiale et mieux soutenir les familles

• Wesley et sa maman – élève de CE1, père incarcéré ; 27 ans, trois enfants, nouvelle relation
• Shayla – 17 ans, jeune fille d'origine latino-américaine et caribéenne, issue de la classe moyenne, problèmes « de comportement et scolaires »
• Marcel – 18 ans, Afro-Américaine, parents divorcés, première année à l'université
• Anna – 26 ans, originaire des îles du Pacifique, transgenre, victime de harcèlement, anxiété, dépression
• Marvin – 32 ans, Américain d'origine Lantix de deuxième génération, à faibles revenus, en difficulté professionnelle

Public cible

• Conseillers
• Travailleurs sociaux
• Psychologues
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Orthophonistes
• Enseignants
• Responsables scolaires
• Conseillers en toxicomanie
• Ergothérapeutes
• Aides-ergothérapeutes
• Infirmières
• Médecins