Formation de deux jours sur la prévention de l'exposition et de la réponse (PÉR)

Crédit

Conférencier

Caleb Lack, docteur Séminaires et produits connexes

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Caleb W. Lack, titulaire d'un doctorat, est professeur de psychologie et coordinateur du programme de master en conseil psychologique à l'Université d'Oklahoma Central. Psychologue clinicien agréé, le Dr Lack est spécialisé dans le traitement des enfants et des adultes souffrant de troubles anxieux, de troubles obsessionnels compulsifs et de troubles apparentés, ainsi que de stress post-traumatique. Il est régulièrement sollicité et interviewé par des médias nationaux et internationaux, notamment le New York Times, The Atlantic et bien d'autres.

 

Le Dr Lack est également l'auteur ou l'éditeur de huit ouvrages à succès traitant de sujets allant de la psychopathologie à la pensée critique, en passant par la pseudoscience, le racisme et le sexisme dans les débuts de la psychologie. Il est l'auteur de plus de 75 publications scientifiques consacrées à l'évaluation et au traitement de troubles psychologiques tels que le trouble obsessionnel-compulsif, le syndrome de Gilles de La Tourette, les troubles de l'humeur chez l'enfant et le stress post-traumatique. Formateur clinique et consultant de renommée internationale, le Dr Lack a animé des ateliers destinés aux cliniciens en Amérique du Nord et du Sud, en Europe et en Asie de l'Est.

 

Déclarations des intervenants :
Aspects financiers : Le Dr Caleb Lack exerce en cabinet privé et perçoit des rémunérations en tant que consultant. Il entretient des relations professionnelles avec l'Université d'Oklahoma Central, l'Institut de formation de l'International OCD Foundation et l'Association latino-américaine de formation intensive sur le traitement du TOC (ALTOC). Le Dr Lack reçoit des subventions de l'Université d'Oklahoma Central. Il a précédemment été consultant pour BrainsWay USA. Le Dr Lack perçoit des droits d'auteur en tant qu'auteur publié. Le Dr Lack perçoit des honoraires de conférencier et des droits d'enregistrement de la part de PESI, Inc. Il n'entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.

Activités extra-professionnelles : Le Dr Caleb Lack siège au conseil d'administration de l'Oklahoma Psychological Association et est membre de l'Association for Behavioral and Cognitive Therapies ainsi que de l'International Obsessive-Compulsive Disorder Foundation. Il est évaluateur ad hoc et rédacteur pour plusieurs revues à comité de lecture ; pour obtenir la liste complète, veuillez contacter PESI, Inc. 
 

Informations supplémentaires

Informations sur le programme

Vous disposerez d'un accès de 90 jours après la fin du programme pour revoir les contenus. Pour obtenir des crédits de formation continue (FC) pour une session en direct, vous devez suivre l'intégralité de la webdiffusion en direct à l'heure prévue et répondre au questionnaire de FC ainsi qu'à l'évaluation dans un délai d'une semaine. Veuillez noter que cette exigence peut varier selon le type de crédit. Veuillez consulter les informations détaillées sur les crédits pour connaître les exigences spécifiques à chaque type de crédit.

Remarque : une pause déjeuner de 70 minutes et deux pauses de 15 minutes sont prévues, l'une le matin et l'autre l'après-midi. Les horaires de la pause déjeuner et des pauses seront annoncés par l'intervenant, à sa discrétion. Un programme plus détaillé est disponible sur demande.

Consultez notre page FAQ à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/faqou contactez-nous à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/contact-us.

Objectifs

1. Analyser les mécanismes cognitifs, comportementaux et neurobiologiques qui sous-tendent l'élaboration et l'application clinique des stratégies de thérapie d'exposition.
2. Examinez comment les troubles anxieux et les troubles liés à la peur sont classés et diagnostiqués dans le DSM-5-TR™.
3. Identifier les principes fondamentaux de l'exposition et de la prévention de la réponse.
4. Analyser le rôle de l'apprentissage inhibiteur dans l'extinction de la peur et ses implications pour les résultats de la thérapie d'exposition.
5. Évaluer les données scientifiques étayant la prévention de l'exposition et de la réponse dans le traitement des troubles anxieux et des troubles obsessionnels compulsifs.
6. Recourir à l'analyse fonctionnelle pour identifier les cycles d'évitement, les facteurs déclencheurs et les facteurs d'entretien associés aux troubles anxieux et aux troubles liés à la peur.
7. Réaffirmer les fondements cliniques de l'identification et de la réduction des comportements de sécurité dans le cadre d'un traitement par exposition des troubles anxieux.
8. Établir une hiérarchie des situations redoutées à utiliser dans le cadre de la TCC.
9. Choisissez des stratégies d'exposition adaptées (imaginaire, interoceptive, in vivo ou en réalité virtuelle) pour les patients souffrant de TOC, de troubles anxieux, de troubles paniques avec ou sans agoraphobie et de TSPT.
10. Analyser les questions éthiques, les aspects liés à la sécurité des clients, le consentement éclairé et les responsabilités professionnelles lors de la mise en œuvre d'interventions fondées sur l'exposition.
11. Comparer les avantages et les limites de la télésanté par rapport à la prise en charge en face à face de la TCC pour le traitement de l'anxiété et des troubles obsessionnels compulsifs.
12. Optez pour des stratégies cognitives et comportementales qui complètent la TCC afin de favoriser l'adhésion au traitement et la prévention de la réponse.

Aperçu

Principes fondamentaux de l'ERP et contexte clinique

• Aperçu des cycles d'anxiété et d'évitement
• Habituation, apprentissage inhibiteur et extinction de la peur
• Critères diagnostiques du DSM-5™ pour les troubles anxieux et les troubles liés à la peur
• Désadaptation fonctionnelle et impact de l'anxiété et de la peur cliniques sur la vie quotidienne
• Recherches, risques et limites des progiciels de gestion intégrée (ERP)

Évaluation approfondie et conceptualisation du cas

• Évaluations standardisées et entretiens structurés
• Analyse fonctionnelle visant à identifier les déclencheurs, les comportements de sécurité et les schémas d'évitement
• Identifier les facteurs de maintien
• Élaborer une analyse claire du cas afin d'orienter les interventions en matière de gestion des ressources d'entreprise (ERP)

Comment mettre en place des expositions efficaces

• Sélection des types d'exposition : imaginaire, interoceptive, in vivo et en réalité virtuelle
• Concevoir des échelles d'exposition graduées comportant des paliers mesurables
• Utilisation et interprétation des SUDS
• Rédiger et réviser les contrats de prévention des réactions (RP)
• Démonstration de la planification et de la mise en œuvre d'une séance d'exposition

Résolution des problèmes courants

• Prise en charge des pathologies associées
• Compulsions mentales
• Détecter les comportements de sécurité et les sources de distraction
• Travaillez sur les peurs profondes plutôt que sur les déclencheurs superficiels
• Gestion des risques : planification de la sécurité et protocoles de crise

Stratégies cognitives complémentaires dans la gestion des ressources d'entreprise (ERP)

• Rôle de la thérapie cognitive
• Erreurs cognitives courantes
• Le détachement et la « riposte »
• Réponses de non-engagement
• L'humour dans le cadre d'un traitement

Thèmes spécifiques, éthique et prévention des rechutes

• Consentement éclairé
• Mise en œuvre d'un progiciel de gestion intégré (ERP) pour la télésanté
• Séances de « rappel » et stratégies d'entretien après le traitement
• Mesurer les résultats et suivre les progrès

TCC pour les troubles liés à l'anxiété et aux inquiétudes

• Attention centrée sur soi, image négative de soi, anxiété anticipatoire
• Comportements de sécurité discrets
• Objectifs de l'exposition : performance sociale, prise de risques interpersonnels, spontanéité
• Expositions in vivo associées à des expériences comportementales

TCC pour le trouble panique et l'agoraphobie

• Une interprétation erronée catastrophique des sensations corporelles
• Évitement lié à l'agoraphobie, objets rassurants
• Cibles interocceptives + cartographie de l'évitement situationnel
• Expositions in vivo à des situations à éviter (foules, conduite, magasins)
• Prévention des réactions de vérification et de recherche de réconfort

TÉR pour le trouble obsessionnel-compulsif

• Interprétation erronée des pensées, sentiment exagéré de responsabilité, intolérance face à l'incertitude
• Identifier les rituels mentaux cachés, les boucles de réconfort et les mécanismes d'évitement subtils
• Déclencheur – obsession – conséquence redoutée – cartographie des compulsions
• Classer les expositions en expériences in vivo, expérimentales et comportementales

TÉR pour les phobies spécifiques

• Conditionnement classique, évitement, croyances catastrophiques
• Comportements de sécurité
• Étapes progressives in vivo, recours à la variabilité et à l'imprévisibilité
• En recourant à des expositions in vivo et à des « expériences comportementales »

TÉR pour le SSPT

• Schémas de peur, rappels de traumatismes, distorsions cognitives concernant la responsabilité ou le danger
• Type de traumatisme, facteurs déclencheurs, dissociation, comportements d'évitement
• Distinguer l'évitement situationnel de l'évitement lié à la mémoire
• Exposition imaginaire (récit du traumatisme accompagné d'un travail de réflexion)
• Exposition in vivo à des rappels inoffensifs mais que l'on cherche à éviter

Public cible

• Conseillers
• Travailleurs sociaux
• Psychologues
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Services paramédicaux
• Psychothérapeutes agréés
• Infirmières praticiennes