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Webinaire en direct

L'adolescence prolongée : quand on a 25 ans, mais qu'on en paraît 18

Stratégies cliniques pour les clients qui ont du mal à faire face aux exigences de la vie adulte

Conférencier :
Steven O'Brien, docteur en psychologie
Durée :
Journée complète
Langue :
Présenté en EN, sous-titres en EN et FR
Code produit :
LWC059766
Code de la brochure :
PWZ95808
Type de média :
Webinaire en direct - Également disponible : Séminaire en ligne 2

Dates

Prix normal : 324,99 $ - Prix actuel : 64,99 $ - Offre exclusive valable uniquement en combinaison avec cette formation en direct.

Description

L'interaction entre les nouvelles technologies, les changements socioculturels et les facteurs de stress liés à l'éducation a créé pour les jeunes des obstacles sans précédent.

Des études indiquent que si les jeunes d'aujourd'hui entrent dans l'adolescence beaucoup plus tôt, ils atteignent en réalité l'âge adulte beaucoup plus tard... ce qui se traduit par une « adolescence prolongée ». Nos outils thérapeutiques traditionnels s'avèrent désormais insuffisants alors que nous nous efforçons d'aider nos clients à répondre aux exigences de la vie adulte.

Rejoignez Steve O’Brien, Psy.D., formateur national et consultant en matière d’enfance et de famille, pour une expérience enrichissante conçue pour redéfinir et repenser votre approche thérapeutique afin d’aider les jeunes à tracer leur chemin vers l’âge adulte.

Vous apprendrez des stratégies pour :

  • Surmonter le TDAH, l'anxiété, l'autisme et d'autres difficultés pour acquérir des compétences de vie
  • Reprogrammer le cerveau dépendant de la dopamine
  • Cultivez l'ouverture d'esprit et la flexibilité en s'inspirant de la culture de la Génération Z
  • Gérer les parents bien intentionnés mais trop impliqués
  • Susciter la motivation pour favoriser l'engagement dans la vie réelle
  • Promouvoir « l'autonomie connectée » chez les jeunes adultes

Cette formation, à la fois pertinente et captivante, vous permettra de mieux comprendre les jeunes de la génération Z et vous fournira des outils pratiques et adaptés à notre époque pour les aider à prendre un nouveau départ et à s'engager vers une vie adulte épanouissante et pleine de sens.

Crédit

Informations sur le programme

Divulgation du comité de planification - Aucune relation pertinente

Tous les membres du comité de planification de PESI, Inc. ont déclaré leurs relations financières avec des organisations non éligibles et toute relation non financière pertinente avant de planifier le contenu de cette activité. Aucun des membres du comité n'avait de relations financières pertinentes avec des entreprises non éligibles ou d'autres relations susceptibles d'influencer les apprenants. Pour les déclarations des intervenants, veuillez consulter la biographie du corps enseignant.



Canada Credit - Informations sur les crédits de formation continue à venir

Les informations relatives aux crédits de formation continue pour cette webdiffusion en direct seront bientôt disponibles.



Conférencier

Profil de Steven O'Brien, PsyD

Steven O'Brien, docteur en psychologie Séminaires et produits connexes


Steve O’Brien, titulaire d’un doctorat en psychologie (PsyD), est un psychologue clinicien qui compte plus de 30 ans d’expérience auprès d’enfants, d’adolescents, de jeunes adultes et de familles dans son cabinet de Clearwater, en Floride. Il est un consultant de renommée nationale auprès des professionnels de la santé mentale qui recherchent des conseils sur le traitement des troubles anxieux et de l’humeur, du TDAH, des troubles du spectre autistique et des difficultés d’adaptation au sein des familles divorcées et recomposées.

 

Depuis 2017, le Dr O’Brien dispense des formations continues et professionnelles aux praticiens de la santé mentale, en mettant l’accent sur les interventions fondées sur des données probantes pour traiter l’anxiété, la dépression et les troubles neurodéveloppementaux chez les jeunes. Il est l’auteur de *The Essential Guide to Treating Childhood and Adolescent Anxiety* (Guide essentiel du traitement de l’anxiété chez l’enfant et l’adolescent), un manuel clinique conçu pour améliorer les résultats thérapeutiques.

 

Son approche systémique intégrative associe la TCC, des techniques interpersonnelles et des stratégies d'exposition et de désensibilisation, toutes adaptées aux besoins de développement des jeunes patients et de leurs familles. Le suivi intensif des parents — axé sur la psychoéducation, les compétences en communication et la modification du comportement — constitue la pierre angulaire de son travail thérapeutique.

 

Le Dr O’Brien a exercé dans de nombreux établissements de santé, notamment dans les domaines de la santé mentale communautaire, de la psychiatrie, des soins hospitaliers et résidentiels, de la toxicomanie et des soins médicaux. Il a également occupé le poste de professeur associé en études sur l’enfance et l’adolescence à la Florida School of Professional Psychology. Outre son travail clinique, le Dr O’Brien est développeur d’applications (Life@Home par Psychtouch.com) et intervient régulièrement dans les médias locaux pour partager son expertise sur l’anxiété chez l’enfant. Rendez-vous sur obrienpsychology.com pour plus d'informations.

 

Déclarations de l'intervenant :
Aspects financiers : Le Dr Steven O'Brien exerce en cabinet privé. Il perçoit des honoraires pour ses interventions, ainsi que des droits d'auteur sur les enregistrements et les livres de Psychotherapy Networker et de PESI, Inc. Il n'entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Aspects non financiers : Le Dr Steven O'Brien est membre de l'American Psychological Association et de la Florida Psychological Association.


Informations supplémentaires

Informations sur le programme

Période d'accès à la webdiffusion en direct

Pour obtenir des crédits de formation continue, vous devez regarder l'intégralité de la webdiffusion en direct à l'heure prévue et répondre au questionnaire et à l'évaluation dans un délai d'une semaine. Vous aurez accès au programme pendant 90 jours après sa diffusion pour le revoir.


Calendrier des webdiffusions

Remarque : une pause déjeuner de 70 minutes et deux pauses de 15 minutes sont prévues, l'une le matin et l'autre l'après-midi. Les horaires de la pause déjeuner et des pauses seront annoncés par l'intervenant, à sa discrétion. Un programme plus détaillé est disponible sur demande.


Des questions ?

Consultez notre page FAQ à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/faqou contactez-nous à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/contact-us.


Objectifs

  1. Évaluer les travaux de recherche pertinents sur l'adolescence prolongée et le début de l'âge adulte.
  2. Identifier les facteurs qui favorisent un développement identitaire normal chez les adolescents par opposition à un développement identitaire complexe.
  3. Évaluer l'interaction entre les facteurs de stress technologiques, sociétaux et éducatifs sur le passage de l'adolescence à l'âge adulte.
  4. Expliquez en quoi l'apparition des troubles du DSM-5™ chez les adolescents entrave le processus de passage à l'âge adulte.
  5. Choisir des stratégies thérapeutiques visant à réduire la gravité des symptômes chez les jeunes adultes et à atténuer les conflits systémiques.
  6. Concevoir des interventions cliniques pour les troubles courants chez les jeunes de la génération Z.
  7. Utiliser des techniques thérapeutiques pour développer un état d'esprit de développement et la résilience chez les jeunes adultes.

Aperçu

Quand 25 ans ressemblent davantage à 18 ans : les origines de l'adolescence prolongée
  • Conséquences psychosociales d'une « enfance régie par des listes de contrôle »
  • Connectés, mais déconnectés : « La génération la plus solitaire »
  • Une satisfaction immédiate pour un cerveau dépendant de la dopamine
  • Genre, origine ethnique, privilèges et autres « facteurs d'identité »
  • L'interaction entre la technologie, la société et les facteurs de stress liés à l'éducation
  • « La réalité virtuelle, c'est leur réalité »
Sensibiliser les adolescents et leurs familles
  • Conseils pour établir un bon rapport avec la génération Z
  • Gérer avec attention l'implication des parents
  • Établir des alliances de travail sans s'aligner
  • Favoriser la coopération et surmonter les résistances
Modification de l'entretien clinique – Qu'est-ce qui a changé ?
  • Faites preuve d'ouverture d'esprit et de souplesse face à la culture de la Génération Z
  • Faire la distinction entre pathologie et différences générationnelles
  • Des signes avant-coureurs d'autres troubles – ces traits vous semblent-ils évidents ?
  • Gérer les questionnements et la confusion liés à l'identité, qui sont plus complexes
  • Distinguer un comportement oppositionnel d'une expression saine de l'identité
Stratégies cliniques pour les clients confrontés à :
Anxiété - Anxiété sociale, TOC, crises de panique
  • Favoriser les interactions « réelles » dans un monde virtuel
  • Favoriser la flexibilité en réduisant les comportements liés aux appareils
  • Neutraliser l'angoisse liée au perfectionnisme pour lutter contre la certitude du résultat
  • Réduire les craintes liées à la prise de risques calculés
Dépression
  • Gérer les répercussions des réseaux sociaux et du cyberharcèlement
  • Recadrer les pensées négatives découlant de comparaisons négatives sur Internet
  • Gestion de l'humeur et prévention de l'isolement
  • Réduire l'indifférence face aux pensées ou aux comportements autodestructeurs
TDAH
  • Des limites sur les réseaux sociaux pour réduire l'impulsivité et les conséquences négatives
  • Gestion des appareils pour réduire les distractions
  • Auto-structuration pour pallier la cécité temporelle
  • « Prise de rendez-vous » pour un meilleur suivi
Les troubles du spectre autistique et la neurodiversité
  • Accompagnement social visant à réduire le stress lié au fait de « passer pour une personne neurotypique »
  • Stratégies d'autorégulation fondées sur les mécanismes cérébraux pour gérer la surstimulation
  • Encourager une vision flexible de soi en matière d'identité de genre et de sexualité
  • Des habitudes saines pour favoriser l'amitié, la productivité et le plaisir
Développer un état d'esprit orienté vers la croissance pour toute la vie
  • Enseigner des outils favorisant la résilience à long terme et l'autonomie sociale
  • Déterminer si d'autres services professionnels sont nécessaires
  • Favoriser le développement sain des générations futures
  • Résultats et limites de l'étude

Public cible

  • Conseillers
  • Travailleurs sociaux
  • Psychologues
  • Psychologues scolaires
  • Médecins
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Enseignants
  • Conseillers en toxicomanie

Cet atelier s'adresse aux professionnels qui travaillent avec des clients âgés de 15 à 25 ans.

Avis

Garantie de satisfaction
Votre satisfaction est notre objectif et notre garantie. Veuillez adresser vos préoccupations à info@pesicanada.com.

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