Une expérience haut de gamme qui vous propose les interventions les plus innovantes et axées sur les points forts
pour aider vos clients atteints de troubles du spectre autistique à s'épanouir !
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Les approches thérapeutiques en matière d'autisme ne cessent d'évoluer.
Nous assistons à un changement de paradigme vers une approche qui valorise la différence, s'aligne sur les attentes du client, s'appuie sur les points forts tout en répondant aux besoins, et tient compte de la manière dont le corps et le cerveau utilisent les comportements pour s'adapter à l'environnement.
Mais se tenir au courant des nouvelles méthodes d'évaluation et des nouveaux traitements de l'autisme fondés sur des données scientifiques peut s'avérer chronophage et décourageant, ce qui peut vous laisser dans l'incertitude quant aux prochaines étapes à suivre…
…c'est pourquoi nous lançons la Formation intensive certifiée de spécialiste clinique des troubles du spectre autistique (ASDCS) – 2e édition : Affirmer la neurodiversité grâce à des interventions axées sur les forces et les capacités. Des experts de renom dans ce domaine vous présenteront en détail des interventions et des approches qui vous aideront à faire ressortir les compétences uniques et le potentiel extraordinaire de vos clients autistes afin de les aider à s'épanouir!
À travers le prisme de leur expérience personnelle, les experts en autisme Temple Grandin, Stephen Shore, Judy Singer, Wenn Lawson, Kim Clairy, Sean Inderbitzen et Emile Gouws expliquent pourquoi il est essentiel d'aborder l'autisme du point de vue des personnes autistes afin de relever les nombreux défis auxquels celles-ci sont souvent confrontées.
Chaque session, riche en enseignements, vous propose des interventions concrètes qui valorisent la neurodiversité, afin de répondre aux besoins spécifiques, aux différences individuelles et aux passions de vos clients autistes.
Au cours de cette formation certifiante en ligne de haut niveau, des experts de renom, parmi lesquels Stephen Porges, Barry Prizant, Varleisha Lyons, Robert Naseef, Jeffrey Guenzel et Michael Hannon, pour n'en citer que quelques-uns, vous guideront à travers des interventions qui s'appuient sur les relations, la confiance, la communication, l'acceptation et la neuroception de la sécurité.
De l'intervention précoce à la transition vers l'âge adulte, vous repartirez avec des dizaines d'interventions, de stratégies et d'approches transformatrices axées sur les points forts, qui vous permettront d'accompagner vos clients, quels que soient leur âge ou leur stade de développement !
Pour seulement 389,99 $ — Voici ce que vous obtiendrez...- 10 sessions de formation continue
- 8 sessions de formation continue en prime
- 3 sessions de contenu bonus
- Obtenez jusqu'à 25,75 heures de formation continue, dont jusqu'à 1 heure consacrée à l'éthique
- DE PLUS, cette formation répond aux exigences de formation nécessaires pour devenir...
Spécialiste clinique certifié en troubles du spectre autistique (ASDCS) — sans frais supplémentaires pour vous !
C'est vrai, en seulement trois étapes simples, vous pouvez devenir un ASDCS (d'une valeur de 249,99 $) !
Formation intensive de spécialiste clinique certifié en troubles du spectre autistique
(ASDCS) - 2e édition :
Promouvoir la neurodiversité grâce à des interventions axées sur les points forts et les capacités
2 118,71 $
Valeur
Seulement 389,99 $ aujourd'hui — Une offre exceptionnelle !Obtenez jusqu'à 25,75 heures de formation continue, dont jusqu'à 1 heure consacrée à l'éthique.
Cliquez ici pour plus de détails sur les crédits. Cliquez ici pour consulter les objectifs et le programme du cours.
BONUS ! Les frais d'inscription à la certification de spécialiste clinique certifié en troubles du spectre autistique (ASDCS) (d'une valeur de 249,99 $) sont inclus dans l'inscription à prix très réduit proposée aujourd'hui ! *Des normes professionnelles s'appliquent. Pour en savoir plus, rendez-vous sur www.evergreencertifications.com/asdcs.
Présenté en anglais, sous-titré en anglais et en français, documents en anglais et en français
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Voici un aperçu de certaines des interventions et approches les plus innovantes :
- Cadre de référence « Prise de conscience, acceptation, valorisation et action »: Stephen Shore, titulaire d'un doctorat en éducation, bouleverse les codes de l'intervention auprès des personnes autistes et transforme à jamais votre façon de percevoir ces personnes et de travailler avec elles.
- Théorie polyvagale: Stephen Porges, PhD, spécialiste reconnu dans ce domaine, enseigne les meilleures stratégies pour atténuer les réactions de menace et de défense en s'intéressant au système nerveux de l'enfant (et de ses parents).
- Cadre polyvagal pour les troubles du spectre autistique: s'appuyant sur les travaux de Stephen Porges, PhD, Sean Inderbitzen, DSW, LCSW, MINT, propose une approche adaptable qui favorise la créativité, l'ouverture d'esprit, la curiosité, la flexibilité cognitive et l'engagement social !
- Analyser l'axe cerveau-intestin pour mettre en place des interventions sensori-motrices: Varleisha Lyons, PhD, OTD, OTR/L, ASDCS, vous explique comment choisir les interventions adaptées pour aider les enfants autistes à développer leur autorégulation, leur régulation émotionnelle et leurs compétences sensori-motrices.
- Évaluation de l'autisme: Le Dr Wenn Lawson vous apprend à associer habilement une approche valorisant la neurodiversité aux critères diagnostiques du DSM-5™, ainsi qu'à distinguer l'autisme d'autres troubles de santé mentale concomitants chez l'adulte.
- L'autisme, la communauté LGBTQIA+ et l'intersectionnalité entre genre et sexualité: Wenn Lawson, titulaire d'un doctorat, vous explique les implications pour le développement sexuel et de genre, le diagnostic, ainsi que les moyens d'accompagner cette population diversifiée.
- Disparités raciales et neurodiversité dans l'autisme: des inégalités raciales dans l'accès à des soins rapides et de qualité aux conséquences de ces inégalités, les docteurs Robert Naseef et Michael Hannon vous donnent les moyens d'élaborer des stratégies pour une prise en charge plus équitable et plus juste des personnes autistes et de leurs familles.
De plus, vous recevrez des informations essentielles sur certains des sujets les plus importants et les plus d'actualité dans le domaine de l'évaluation et du traitement de l'autisme, notamment sur la manière d'aider vos clients :
- Évitez les crises et les accès de colère
- Développer ses compétences sociales pour réussir ses interactions sociales
- Jeter les bases de la sécurité et de la confiance
- Mettre à profit leurs points forts grâce à des approches centrées sur le client
- Reconnaître les effets secondaires des médicaments psychotropes qui peuvent imiter ou provoquer des troubles du comportement
- Réussir sa transition au collège, au lycée et au-delà
- Et bien plus encore!
« Il faut mettre beaucoup plus l'accent sur ce qu'un enfant est capable de faire plutôt que sur ce qu'il ne peut pas faire »
« Quand on rencontre une personne autiste, on n'a rencontré qu'une seule personne autiste »
Dr Temple Grandin
« Quand on rencontre une personne autiste, on n'a rencontré qu'une seule personne autiste »
Dr Stephen Shore
La certification simplifiée
En seulement trois étapes simples, vous deviendrez dès aujourd'hui un spécialiste clinique certifié des troubles du spectre autistique (ASDCS):
Étape 1 : Suivez la formation en ligne menant à la certification.
Étape 2 : Passez les tests de formation continue et imprimez immédiatement vos attestations de réussite.
Étape 3 : Envoyez le questionnaire de certification joint à cette formation ; votre demande est alors complète.
C'est tout ! Pas de frais cachés. Pas de piège. Une certification en toute simplicité.
*Des normes professionnelles s'appliquent. Pour en savoir plus, rendez-vous sur www.evergreencertifications.com/asdcs
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Présenté en anglais, sous-titres en anglais et en français, documents en anglais et en français
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Calendrier des cours
Aborder l'autisme avec une approche axée sur les points forts : aider les clients à identifier et à développer leurs points forts pour s'épanouir !
Temple Grandin, docteure, conférencière principale | Cliquez ici pour en savoir plus sur Temple Grandin
Cette session inestimable vous donnera les outils nécessaires pour aider vos clients neurodivergents à s'ouvrir au monde, à découvrir et à développer leurs points forts, et à s'épanouir ! Dans cette conférence magistrale sous forme d'entretien, le Dr Grandin aborde divers sujets, tels que l'importance et la nécessité :
- Des approches holistiques qui respectent la singularité de chaque enfant
- Aller au-delà du « label-locking »
- Enseigner les compétences de base nécessaires à la vie quotidienne, « aller plus loin » et proposer des choix
- Faire découvrir aux élèves les différentes possibilités de carrière avant leur entrée au lycée
- Et bien plus encore!
Interventions en matière d'autisme axées sur les capacités et les points forts : aidez vos clients à réussir dans les domaines de l'éducation, de l'emploi, de la vie en société et bien plus encore !
Stephen Shore, titulaire d'un doctorat en éducation, conférencier principal | Cliquez ici pour en savoir plus sur Stephen Shore
Le Dr Shore révolutionne l'approche de l'autisme et transforme à jamais votre façon de percevoir et d'accompagner les personnes autistes ! Grâce à son cadre conceptuel fondé sur la prise de conscience, l'acceptation, la valorisation et l'action, découvrez comment donner aux personnes autistes les moyens d'utiliser leurs capacités et leurs atouts uniques comme tremplin vers la réussite dans les domaines de l'éducation, de l'emploi, de la vie en société, de l'autodéfense des droits, et bien plus encore !
Développer ses compétences clés en tant que spécialiste de l'autisme dans une perspective de neurodiversité
Jeffrey J. Guenzel, titulaire d'une maîtrise et conseiller psychologique agréé, et Emile Gouws, doctorant et militant autiste | Cliquez ici pour plus d'informations sur Jeffrey Guenzel | Cliquez ici pour plus d'informations sur Emile Gouws
Émile, militant autiste, éducateur et chercheur, ainsi que son ami Jeffrey, vous enseignent les compétences fondamentales en matière d'évaluation, de développement neurologique, de communication et de relations sociales, afin que vous puissiez devenir un professionnel efficace dans l'accompagnement des personnes atteintes d'autisme.
Ne pas se contenter de survivre, mais s'épanouir malgré l'autisme
Kim Clairy, ergothérapeute diplômée | Cliquez ici pour en savoir plus sur Kimberly J. Clairy
Au cours de cette session dynamique, Kim, ergothérapeute autiste, nous fait découvrir son univers intérieur. Vous apprendrez à mettre en œuvre des stratégies fondées sur des données probantes, en adoptant une perspective autistique, afin de relever les défis sensoriels, émotionnels, liés aux fonctions exécutives, sociaux et de communication auxquels les personnes autistes sont souvent confrontées. De plus, vous découvrirez des moyens d'identifier et de traiter les causes profondes des comportements problématiques, tout en respectant la manière unique dont les personnes autistes appréhendent le monde.
Analyser le lien entre le cerveau et l'intestin pour répondre aux problèmes sensorimoteurs chez les enfants autistes
Varleisha Lyons, docteure, titulaire d'un doctorat en ergothérapie (OTD), ergothérapeute agréée (OTR/L), membre de l'ASDCS | Cliquez ici pour en savoir plus sur Varleisha Lyons
Le Dr Lyons vous présentera des approches fondées sur des données probantes qui ont fait leurs preuves, afin de choisir les interventions les plus adaptées pour aider les enfants autistes à développer leur autorégulation, leur régulation émotionnelle et leurs compétences sensori-motrices. Grâce aux dernières recherches en neurologie, aux nouvelles données sur le lien entre le cerveau et l'intestin, ainsi qu'à des études de cas vidéo, vous apprendrez à :
- Établir un lien entre le comportement et l'écosystème intestinal afin de mieux comprendre la symptomatologie: système nerveux entérique, réflexes primitifs, sens neurologiques, oscillations neuronales
- Traiter les comportements difficiles, tels que l'hyperactivité, l'agressivité, les comportements d'autostimulation, l'évitement sensoriel et l'inattention, entre autres
Améliorer la communication sociale chez les personnes autistes : les principes de la neurodiversité en pratique
Barry Prizant, docteur en sciences, orthophoniste certifié (CCC-SLP) | Cliquez ici pour en savoir plus sur Barry Prizant
Avec empathie, sagesse et perspicacité, le Dr Prizant vous expliquera comment mettre en pratique les principes de la neurodiversité pour accompagner vos clients autistes. Vous repartirez avec l'assurance nécessaire pour aider vos clients à identifier et à exploiter leurs points forts afin d'améliorer leurs compétences en communication sociale et d'instaurer un climat de confiance et de sécurité. Barry vous invite à abandonner la mentalité du « problème à résoudre » au profit d'une approche fondée sur l'empathie, le soutien et l'autonomisation !
Disparités raciales et neurodiversité dans l'autisme : stratégies pour un changement systémique et des soins équitables
Robert Naseef, docteur, et Michael Hannon, docteur, conseiller agréé (LAC), conseiller national agréé (NCC) | Cliquez ici pour en savoir plus sur Robert A. Naseef | Cliquez ici pour en savoir plus sur Michael Hannon
S'appuyant à la fois sur leur expérience clinique et sur leur expérience personnelle en tant que pères d'enfants autistes, les docteurs Robert Naseef et Michael Hannon mettent en lumière les inégalités dont sont victimes les personnes autistes issues de minorités dans les systèmes de santé. Des disparités raciales dans l'accès à des soins rapides et de qualité aux conséquences de ces disparités, vous repartirez avec les outils nécessaires pour élaborer des stratégies visant à instaurer une relation plus équitable et plus juste avec les personnes autistes et leurs familles.
Aider les personnes autistes à établir des liens et à communiquer grâce àla méthode DIR/Floortime®: un modèle de développement efficace, fondé sur des données scientifiques, qui fonctionne vraiment !
Gil Tippy, docteur en psychologie | Cliquez ici pour en savoir plus sur Gil Tippy
Découvrez les fondements et les principes d'un modèle de développement fondé sur des données probantes, à la fois puissant et extrêmement rentable: le DIR/Floortime®. Cette intervention efficace vous aidera à :
- Comprenez le profil individuel unique de vos clients autistes, notamment en ce qui concerne : les aspects sensorimoteurs, socio-émotionnels et de communication, ainsi que le langage
- Relever les défis biologiques susceptibles d'entraver le processus de développement
- Mettez en pratique les principes fondamentaux de la méthode DIR/Floortime® pour remédier aux principales difficultés de vos clients tout en renforçant leurs capacités essentielles en matière de relations interpersonnelles, de communication et de réflexion!
Stratégies à adopter après une crise d'autisme : comment prévenir de futures crises
Kathy Kaluza Morris, titulaire d'une maîtrise en éducation et d'une licence | Cliquez ici pour en savoir plus sur Kathy Kaluza Morris
Découvrez des stratégies et des outils éprouvés de prise en charge post-crise pour aider les enfants et les adolescents autistes à identifier les différentes phases d'une crise, à développer des compétences d'autogestion et à trouver des comportements de substitution afin de prévenir de futures crises.
Vous apprendrez pourquoi, quand et comment mettre en œuvre des stratégies ciblées. Ainsi, que votre client soit en pleine crise à cause d 'une surcharge sensorielle ou cognitive, ou qu'il soit incapable de réguler ses émotions ou de communiquer, vous repartirez avec des stratégies fondées sur des données probantes que vous pourrez appliquer immédiatement !
Prise en charge de la comorbidité entre l'autisme et le syndrome de stress post-traumatique (SSPT) dans une perspective fondée sur la théorie polyvagale : un cadre pour orienter les interventions EMDR et de psychothérapie sensorimotrice en thérapie
Sean Inderbitzen, docteur en sciences sociales (DSW), travailleur social agréé (LCSW), titulaire d'un master en intervention en santé mentale (MINT) | Cliquez ici pour en savoir plus sur Sean Inderbitzen
En s'appuyant sur les travaux du Dr Porges, fondateur de la théorie polyvagale (PVT), rejoignez Sean Inderbitzen, expert en autisme et travailleur social autiste, qui vous guidera à travers :
- Cadre théorique fondé sur la théorie polyvagale pour les troubles du spectre autistique
- Comment ce cadre guide les adaptations de l'EMDR et de la psychothérapie sensorimotrice
La théorie polyvagale nous offre un cadre permettant de comprendre l'autisme d'une manière qui peut être modifiée afin d'élargir la « fenêtre de tolérance » des personnes autistes... ce qui se traduit par une créativité, une ouverture d'esprit, une curiosité, une flexibilité cognitive et un engagement social accrus!
Aider les personnes autistes à développer leurs points forts, à réduire leur frustration et à s'ouvrir au monde : techniques pour améliorer le développement cognitif, l'acquisition précoce du langage, gérer l'anxiété et le comportement
Robert Bernstein, titulaire d'une maîtrise | Cliquez ici pour en savoir plus sur Robert Bernstein
Au cours de cette session, vous apprendrez à mettre en œuvre avec efficacité des approches cognitives et développementales afin d'améliorer considérablement le développement cognitif, l'acquisition précoce du langage, la gestion de l'anxiété et le comportement chez les enfants, adolescents et jeunes adultes autistes (de 0 à 24 ans). Vous découvrirez des techniques permettant d'évaluer les points forts et les points faibles d'un enfant en matière de réflexion et d'organisation, de développer sa flexibilité, sa capacité de réflexion séquentielle, son expression verbale, ses compétences en résolution de problèmes, et bien plus encore!
Formation intensive de spécialiste clinique certifié en troubles du spectre autistique
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Inscrivez-vous dès aujourd'hui et bénéficiez de 10 séances gratuites en bonus :
La neuroscience de la sécurité : l'impact transformateur de la théorie polyvagale sur l'accompagnement des enfants atteints de troubles du spectre autistique
Stephen Porges, docteur | Cliquez ici pour en savoir plus sur Stephen Porges
Découvrez comment la théorie polyvagale nous aide à « plonger au cœur » du système nerveux des personnes autistes. Grâce à cette approche novatrice, vous apprendrez les meilleures stratégies pour atténuer les réactions de menace et de défense en amenant votre client à un état de calme et de sécurité, ouvrant ainsi la voie à une meilleure communication, à une plus grande satisfaction relationnelle et à plus de joie!
Évaluation de l'autisme chez l'adulte : distinguer les complexités de l'autisme des troubles de santé mentale concomitants
Wenn Lawson, docteur | Cliquez ici pour en savoir plus sur Wenn Lawson
Dans cette présentation, le Dr Lawson, psychologue autiste, conférencier et auteur, vous apprendra à évaluer l'autisme chez l'adulte et à le distinguer d'autres troubles de santé mentale pouvant coexister chez l'adulte. Participez et découvrez :
- Comment concilier une approche valorisant la neurodiversité avec les critères diagnostiques du DSM-5™
- Les liens entre les troubles de santé mentale et l'autisme, et l'impact des besoins non satisfaits
- Comment l'autisme se manifeste différemment selon l'identité de genre
Les conséquences d'un diagnostic posé à l'âge adulte peuvent entraîner des comportements d'automutilation, des difficultés professionnelles et relationnelles, ainsi que d'autres troubles de santé mentale, notamment des tendances suicidaires.
L'autisme, la communauté LGBTQIA+ et l'intersectionnalité entre genre et sexualité
Wenn Lawson, docteur | Cliquez ici pour en savoir plus sur Wenn Lawson
Tout comme l'autisme, le genre s'inscrit dans un spectre... Pour aider au mieux vos clients autistes qui recherchent un accompagnement concernant leur identité de genre et leur sexualité, il est essentiel que vous compreniez comment ces deux spectres se recoupent. Le Dr Lawson, psychologue autiste et transgenre, vous explique les implications pour le développement sexuel et de genre, le diagnostic, ainsi que la manière d'accompagner cette population diversifiée.
Guide pratique pour l'évaluation de l'autisme : une approche axée sur les points forts
Rebecca Sachs, titulaire d'un doctorat, ABPP, et Tamara Rosen, titulaire d'un doctorat | Cliquez ici pour en savoir plus sur Rebecca Sachs | Cliquez ici pour en savoir plus sur Tamara Rosen
À travers des jeux de rôle et des démonstrations, apprenez à utiliser avec efficacité des outils et des stratégies spécifiques de dépistage et d'évaluation pour :
- Lorsque l'on soupçonne un TSA et que vous vous sentez désemparé
- Comprendre et prendre en charge les comportements difficiles susceptibles d'entraver le traitement
- Faire part de ses préoccupations à d'autres professionnels et aux parents
- Effectuer des orientations efficaces et adaptées
- Adaptation et modification des plans d'intervention
La théorie de l'esprit : implications thérapeutiques pour les personnes atteintes de troubles du spectre autistique
Carol Westby, titulaire d'un doctorat, certifiée CCC-SLP et BCS-CL, membre de l'ASDCS | Cliquez ici pour en savoir plus sur Carol Westby
Pour améliorer efficacement les compétences sociales, émotionnelles et communicatives des personnes autistes, il faut d'abord évaluer leurs capacités en matière de théorie de l'esprit (ToM). Cette session vous apprendra comment y parvenir ! Vous apprendrez :
- Recherches actuelles sur les fondements neuronaux de la compréhension émotionnelle et de la théorie de l'esprit
- Les étapes du développement de la théorie de l'esprit, de la petite enfance à l'adolescence
- Implications en matière d'évaluation et d'intervention concernant les déficits de la théorie de l'esprit et les stratégies d'intervention auprès des enfants, de la petite enfance à l'âge scolaire
Considérations éthiques dans les services liés à l'autisme : agir au plus haut niveau possible
Kathleen Platzman, titulaire d'un doctorat, et Karen Levine, titulaire d'un doctorat | Cliquez ici pour en savoir plus sur Kathleen Platzman | Cliquez ici pour en savoir plus sur Karen Levine
Les docteurs Platzman et Levine vous guident à travers la boîte à outils de l'Autistic Self Advocacy Network (ASAN) — élaborée par des personnes autistes engagées dans la défense de leurs propres droits — qui fournit aux professionnels du secteur des repères sur ce qui est éthique et ce qui ne l'est pas. Nous aborderons les points suivants :
- De nombreuses pratiques courantes dans le domaine des services et des aides destinés aux personnes autistes soulèvent de graves questions d'ordre éthique
- Une approche visant à fournir des services éthiques afin de garantir que nous agissons selon les normes éthiques les plus élevées possibles, en adoptant le point de vue des personnes autistes qui défendent elles-mêmes leurs droits
Cette présentation s'appuie en partie sur la boîte à outils de l'ASAN intitulée « Pour le bien de qui ? Données, éthique et efficacité des interventions en matière d'autisme ».
La psychopharmacologie chez les personnes atteintes de troubles du spectre autistique
Cara Marker Daily, docteure, BCBA | Cliquez ici pour en savoir plus sur Cara Marker Daily
De nombreuses personnes atteintes de troubles du spectre autistique (TSA) prennent des médicaments dont l'efficacité dans le traitement des symptômes des TSA n'est pas étayée par la littérature scientifique, ce qui est à la fois déroutant et inquiétant. Ce programme passera en revue les dernières recherches en psychopharmacologie et sur les TSA, ainsi que :
- Avantages de certaines interventions pharmacologiques dans le traitement des symptômes des TSA
- Effets secondaires potentiels des médicaments psychotropes pouvant imiter ou provoquer des troubles du comportement
- Votre rôle en tant que praticien traitant dans l'accompagnement de vos patients atteints de TSA dans le cadre de la prise en charge psychopharmacologique
Lumières, caméra, autonomisation ! La neurodiversité et le passage à l'autonomie
Laura Sibbald, titulaire d'une maîtrise, orthophoniste certifiée (CCC-SLP), membre de l'ASDCS, spécialiste en santé mentale des jeunes (CYMHS) | Cliquez ici pour en savoir plus sur Laura Sibbald
Au cours de cette session, Laura Sibbald vous expliquera comment les bonnes pratiques en matière de planification de la transition permettent de prendre en compte les résultats thérapeutiques et de favoriser la définition d'objectifs ciblés pour nos clients et étudiants neurodivergents qui s'apprêtent à entrer dans l'âge adulte, notamment pour poursuivre des études supérieures ou débuter une vie professionnelle. Vous découvrirez des stratégies prêtes à être mises en œuvre immédiatement, notamment :
- Des possibilités d'exploration et d'autonomie dans un cadre structuré où les clients apprennent les meilleures pratiques et comment défendre leurs propres intérêts
- Méthodes fondées sur des données probantes visant à favoriser l'apprentissage dynamique, la conscience de soi, l'autorégulation et les stratégies d'autonomie sociale afin de renforcer l'autonomie personnelle de l'élève
Il est essentiel que tous les professionnels du secteur de l'aide tiennent compte des besoins liés à la transition vers l'enseignement supérieur et élaborent un plan ciblé pour accompagner l'étudiant dans son cheminement vers l'autonomie.
La neurodiversité pour comprendre l'autisme : un modèle pour le changement social et l'accompagnement des clients
Judy Singer, DPhil, et Varleisha Lyons, PhD, OTD, OTR/L, ASDCS | Cliquez ici pour en savoir plus sur Judy Singer | Cliquez ici pour en savoir plus sur Varleisha Lyons
Judy Singer, sociologue australienne à l'origine du terme « neurodiversité », nous fait part de son lien personnel avec l'autisme ainsi que de ses travaux, qui s'appuient sur son expérience vécue au sein d'une famille comptant trois générations de femmes « situées quelque part sur le spectre autistique ». Elle nous expliquera :
- Le concept de neurodiversité, l'émergence d'un mouvement en faveur de la neurodiversité et ses avancées dans le domaine de la justice sociale
- La place qu'elle occupe dans la mosaïque de la neurodiversité
- Voici comment vous pouvez adopter une perspective de neurodiversité pour accompagner vos clients atteints de troubles du spectre autistique
Judy reçoit le Dr Lyons, une ergothérapeute chevronnée, autrice et conférencière.
L'autisme et les troubles alimentaires
Kim Clairy, ergothérapeute diplômée, et Marcella Raimondo, titulaire d'un doctorat et d'une maîtrise en santé publique | Cliquez ici pour plus d'informations sur Kimberly J. Clairy | Cliquez ici pour plus d'informations sur Marcella M. Raimondo
Dans cette interview, Kim, ergothérapeute autiste, raconte son parcours, au cours duquel elle a dû surmonter de nombreux obstacles personnels et sociaux, notamment pour s'y retrouver dans le système de santé tout en vivant avec un trouble du spectre autistique (TSA) et un trouble alimentaire. Kim est accompagnée du Dr Raimondo, un psychologue clinicien passionné et dynamique, spécialisé dans le traitement des troubles alimentaires.
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Ce que vos collègues ont dit à propos du Symposium sur l'autisme 2021 : Nouveautés et perspectives d'avenir dans l'accompagnement des personnes autistes
«C'était l'une des meilleures conférences auxquelles j'ai assisté ! Des intervenants exceptionnels dotés d'une grande expertise. Merci ! » — Mary M., psychothérapeute
«J'ai découvert de nombreuses façons concrètes de mettre ces connaissances en pratique dans mon cabinet privé. Je tiens à remercier les organisateurs du séminaire et les intervenants d'avoir mené à bien ce processus particulièrement exigeant. » — Roni C., conseillère
«Merci à PESI, aux intervenants et aux organisateurs du séminaire de nous avoir guidés tout au long de ce sommet de deux jours, qui s’est avéré très enrichissant. J’ai hâte de visionner les sessions supplémentaires pour approfondir mes connaissances. » — Ingrid D., orthophoniste
Garantie de satisfaction à 100 %
Inscrivez-vous à cette formation intensive sans risque. Si vous n'êtes pas entièrement satisfait, Contactez-nousNous sommes convaincus que cette expérience d'apprentissage répondra à toutes vos attentes et dépassera même vos espérances.
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