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Webinaire en direct

Stage intensif de deux jours : supervision clinique

Assurer une supervision efficace, gérer les questions éthiques et maîtriser les risques

Conférencier :
George Haarman, docteur en psychologie, thérapeute conjugal et familial agréé
Durée :
Deux jours complets
Langue :
Présenté en EN, sous-titres en EN et FR
Code produit :
LWC054425
Code de la brochure :
PWZ95439
Type de média :
Webinaire en direct - Également disponible : Séminaire numérique | Webinaire en direct

Dates
Aperçu du calendrier

Prix normal : 599,99 $ - Prix actuel : 99,99 $ - Offre exclusive valable uniquement en combinaison avec cette formation en direct.

Description

Cette formation de deux jours a été conçue à l'intention des praticiens expérimentés, titulaires d'un diplôme de troisième cycle et agréés, qui s'intéressent à la supervision clinique ou qui en assurent déjà. Il s'agit d'une formation de niveau intermédiaire destinée à initier les praticiens aux meilleures pratiques en matière de supervision clinique. La formation passe en revue les différents modèles de supervision clinique et examine les avantages et les inconvénients de chacun d'entre eux ; elle détaille les éléments fondamentaux nécessaires à une supervision compétente ; elle compare la supervision individuelle à la supervision de groupe ; elle propose divers modèles d'observation pour améliorer le retour d'information ; et elle présente des stratégies de retour d'information constructif.

La supervision étant souvent une expérience multiculturelle, on apprend aux superviseurs potentiels à identifier leurs valeurs, leurs préjugés et leurs attentes personnelles, ainsi qu’à mettre en œuvre des compétences, des techniques et des stratégies pour encadrer des populations diverses. Chaque discipline reconnaît l'importance de la supervision clinique dans la formation des nouveaux praticiens et a établi des lignes directrices spécifiques en matière de supervision. Ce cours passe en revue les principales questions éthiques liées à la supervision, aborde les principaux enjeux juridiques associés à la supervision et propose des stratégies spécifiques de gestion des risques pour faire face à ces questions éthiques et juridiques

Ce séminaire expérientiel et approfondi détaille le processus de supervision, répond à vos questions sur les questions éthiques, les risques et la responsabilité, et vous prépare à assurer une supervision clinique compétente.

Crédit

Informations sur le programme

Divulgation du comité de planification - Aucune relation pertinente

Tous les membres du comité de planification de PESI, Inc. ont déclaré leurs relations financières avec des organisations non éligibles et toute relation non financière pertinente avant de planifier le contenu de cette activité. Aucun des membres du comité n'avait de relations financières pertinentes avec des entreprises non éligibles ou d'autres relations susceptibles d'influencer les apprenants. Pour les déclarations des intervenants, veuillez consulter la biographie du corps enseignant.



Crédit Canada - *

REMARQUE : chaque achat donne droit à un crédit CE pour une personne (les participants ayant assisté à l'intégralité de la formation pourront imprimer leur certificat d'achèvement après avoir réussi le test en ligne (note minimale requise : 80 %) et rempli le questionnaire d'évaluation). Les méthodes pédagogiques utilisées comprendront des présentations PowerPoint, des cours magistraux, des sessions de questions-réponses, etc.

Informations sur la formation continue : Les crédits indiqués ci-dessous ne concernent que la participation complète au webinaire interactif en direct. Ce webinaire est diffusé en direct et en temps réel et doit être suivi dans son intégralité pour obtenir des crédits. Vous pourrez poser des questions au conférencier par écrit. Le conférencier verra les questions et y répondra pendant la présentation, dans la mesure où le temps le permettra. Veuillez noter que c'est votre organisme d'agrément qui détermine si les activités en ligne sont une forme acceptable de formation continue, ainsi que les types de crédits acceptables pour les heures de formation continue. Veuillez vous référer aux règles et règlements de votre organisme d'agrément. Si votre profession ne figure pas dans la liste, veuillez contacter votre organisme d'agrément afin de déterminer vos exigences en matière de formation continue et de vérifier s'il existe une reconnaissance mutuelle. Pour toute autre question relative aux crédits non spécifiée ci-dessous, veuillez contacter info@pesi.com ou le 800-844-8260 avant l'événement.

Les supports inclus dans ce cours peuvent inclure des interventions et des modalités qui dépassent le cadre de la pratique autorisée de votre profession. En tant que professionnel agréé, vous êtes tenu de vérifier le champ d'application de votre pratique, y compris les activités qui sont définies par la loi comme dépassant les limites de la pratique, conformément aux normes de votre profession.

Pour les informations relatives au comité de planification, veuillez consulter la déclaration ci-dessus. Pour les informations relatives aux intervenants, veuillez consulter la biographie des enseignants.


Crédit Canada - ---

Obtenez jusqu'à 12,5 heures de formation continue. Veuillez consulter les informations ci-dessous pour plus de détails, car le nombre d'heures de crédit varie selon la juridiction et la profession. 


Canada Credit - Éthique

CETTE ACTIVITÉ DONNE DROIT À 3,0 HEURES DE FORMATION GÉNÉRALE EN ÉTHIQUE. Tous les organismes de réglementation n'accordent pas de crédits de formation en éthique pour les programmes en ligne. Si la formation en éthique n'est pas mentionnée dans la déclaration d'agrément de votre organisme de réglementation ci-dessous, veuillez contacter ce dernier afin de déterminer si cette formation est éligible et le nombre de crédits accordés.


Crédit canadien - Conseillers et psychothérapeutes canadiens

PESI, Inc. est agréée par l'Association canadienne de counseling et de psychothérapie pour offrir des formations continues aux conseillers et aux psychothérapeutes. PESI, Inc. assume l'entière responsabilité du programme. Cette activité donne droit à 12,5 heures de crédit.


Crédit canadien - Psychologues canadiens

PESI, Inc. est agréée par l'Association canadienne de psychologie pour offrir des formations continues aux psychologues. PESI, Inc. assume l'entière responsabilité du programme. Ce programme donne droit à 12,5 heures de formation continue. Déclaration complète des crédits disponible à l'adresse : www.pesi.com/cpa-statement


Crédit canadien - Travailleurs sociaux - National ASWB ACE

PESI, Inc., n° 1062, est agréé en tant que prestataire ACE pour dispenser des formations continues en travail social dans le cadre du programme de formation continue agréée (ACE) de l'Association of Social Work Boards (ASWB). Les organismes de réglementation sont l'autorité de dernier ressort en matière d'acceptation des cours donnant droit à des crédits de formation continue. Période d'agrément en tant que prestataire ACE : du 27 janvier 2026 au 27 janvier 2029. Les travailleurs sociaux qui suivent ce cours obtiennent 12,75 crédits de formation continue clinique.

Niveau du cours : Intermédiaire Format : À distance synchrone. Une présence assidue est requise ; aucun crédit partiel ne sera accordé en cas d'assiduité partielle.

 

Travailleurs sociaux canadiens : Les provinces canadiennes peuvent accepter les activités proposées par les prestataires agréés par le programme ASWB ACE dans le cadre du perfectionnement professionnel continu.


Crédit canadien - Autres professions

Cette activité donne droit à 760 minutes de formation continue, comme l'exigent de nombreux organismes d'agrément nationaux et locaux ainsi que des organisations professionnelles. Conservez l'annonce de l'activité et votre attestation de participation, puis contactez votre organisme ou organisation pour connaître les exigences spécifiques. 


Conseils nationaux américains - Conseillers en toxicomanie - NAADAC

Ce cours a été approuvé par PESI, Inc., en tant que prestataire de formation agréé par la NAADAC, pour l'obtention de crédits de formation. Prestataire NAADAC n° 77553. PESI, Inc. est responsable de tous les aspects de sa programmation.

Ce cours donne droit à 12,5 heures de formation continue dans le domaine des services de conseil. La présence à l'ensemble des cours est obligatoire ; aucune crédit partiel ne sera accordé en cas d'assiduité partielle. 



Conférencier

Profil de George Haarman, PsyD, LMFT

George Haarman, docteur en psychologie, thérapeute conjugal et familial agréé Séminaires et produits connexes


George B. Haarman, PsyD, LMFT, est un psychologue clinicien agréé et un thérapeute conjugal et familial agréé qui compte plus de 40 ans d’expérience dans divers contextes, notamment en cabinet privé, dans des centres de détention pour mineurs, des foyers d’accueil pour mineurs, les services de protection de l’enfance et la probation pour mineurs. Le Dr Haarman a suivi la formation de base et avancée en supervision exigée par le Kentucky Board of Psychology Examiners (Conseil des examinateurs en psychologie du Kentucky) et est toujours agréé par ce conseil pour exercer en tant que superviseur. Dans son cabinet privé, le Dr Haarman assure depuis plus de 25 ans la supervision clinique d'étudiants en stage clinique et en conseil, ainsi que des consultations sur la supervision clinique auprès de psychologues. Il intervient à l'échelle nationale sur les thèmes de la supervision clinique, de la dépression, du refus scolaire, du TDAH, des troubles émotionnels chez les enfants et les adultes, et du DSM-5®. Il est l'auteur de trois ouvrages : « Clinical Supervision: Legal, Ethical, and Risk Management Issues » , « School Refusal: Children Who Can’t or Won’t Go to School » et « Mastering DSM-5® ». Le Dr Haarman a obtenu son doctorat en psychologie clinique à l'université Spalding en 1989. Il a enseigné au Jefferson Community College, à l'université Bellarmine et à l'université Spalding.

Déclarations du conférencier :
Financières : Le Dr George Haarman exerce en cabinet privé et est professeur adjoint à l'université Spalding, au Jefferson Community College et à l'université Bellarmine. Il perçoit des honoraires de conférencier et des droits d'auteur sur les enregistrements de la part de PESI, Inc. Il n'entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Non financières : Le Dr George Haarman est membre de l'American Psychological Association et de la Kentucky Psychological Association.


Dates alternatives

Formation intensive de 2 jours : Supervision clinique
Du lundi 15 juin 2026 à 9 h au mardi 16 juin 2026 à 17 h (heure de l'Est) - Code produit LWC054425

Informations supplémentaires

Informations sur le programme

Période d'accès à la webdiffusion en direct

Pour obtenir des crédits de formation continue, vous devez regarder l'intégralité de la webdiffusion en direct à l'heure prévue et répondre au questionnaire et à l'évaluation dans un délai d'une semaine. Vous aurez accès au programme pendant 90 jours après sa diffusion pour le revoir.


Calendrier des webdiffusions

Remarque : chaque jour, il y aura une pause déjeuner de 70 minutes et deux pauses de 15 minutes, une le matin et une l'après-midi. Les horaires du déjeuner et des pauses seront annoncés par l'intervenant, à sa discrétion. Un programme plus détaillé est disponible sur demande.


Des questions ?

Consultez notre page FAQ à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/faqou contactez-nous à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/contact-us.


Objectifs

  1. Élaborer des bonnes pratiques en matière de supervision clinique, notamment en recourant à un contrat de supervision écrit et à des procédures de documentation rigoureuses.
  2. Analyser les modèles de supervision clinique, en soulignant les avantages et les inconvénients de chacun.
  3. Appliquez les six principes fondamentaux d'une supervision efficace.
  4. Évaluez vos compétences en tant que supérieur hiérarchique.
  5. Démontrer l'utilisation de stratégies de retour d'information constructif dans le cadre de la pratique de la supervision clinique.
  6. Utiliser diverses méthodes d'observation afin de fournir un retour d'information continu aux stagiaires, dans le but de les aider à améliorer leurs compétences cliniques.
  7. Élaborer un plan de développement professionnel détaillé pour les personnes encadrées.
  8. Établir des normes permettant d'identifier et de traiter les préjugés culturels ou contextuels tant dans la relation de supervision que dans la relation thérapeutique, et de développer une « humilité culturelle ».
  9. Identifier ses valeurs personnelles, ses préjugés et ses attentes, et mettre en œuvre des compétences, des techniques et des stratégies pour encadrer des populations diverses.
  10. Adoptez des stratégies spécifiques pour gérer efficacement un subordonné en situation de handicap.
  11. Fournir des retours d'information clairs, descriptifs et en temps opportun aux subordonnés, en recourant à divers formats, méthodes et techniques.
  12. Identifier les principaux enjeux juridiques et risques liés à la fonction de superviseur clinique, en particulier la responsabilité du fait d'autrui.
  13. Exposer les principaux enjeux éthiques liés à la supervision, notamment : la compétence, le respect des procédures, le consentement éclairé, la confidentialité et les relations multiples ou doubles.
  14. Résumez les stratégies de gestion des risques en matière de supervision.

Aperçu

Pour commencer : comment optimiser les premières séances de supervision
  • Définir les rôles et les responsabilités
  • Comment rédiger un accord de consentement éclairé et un contrat de supervision exhaustifs
  • Définir clairement les attentes en matière de supervision
  • Documentation : si ce n'est pas écrit, ça n'existe pas
  • Types de supervision : individuelle, en groupe, d'équipe, par les pairs, consultation de cas
  • Exercice pratique : Rédaction d'un contrat de supervision pour Ned Newbie
L'Alliance de supervision : jeter les bases de la réussite de chacun
  • 10 idées reçues sur la supervision clinique
  • Supervision ou consultation
  • Connaissances, compétences et attitudes indispensables pour un supérieur hiérarchique compétent
  • Les 10 facteurs qui font les « meilleurs » et les « pires » supérieurs hiérarchiques
  • La Charte des droits des personnes supervisées
  • Les fondements d'une supervision efficace :
    • Compétence
    • Diversité
    • Relation entre le superviseur et le supervisé
    • Professionnalisme
    • Évaluation/retour d'information
  • Exercice pratique : Auto-évaluation du superviseur basée sur les compétences
Modèles de supervision clinique : trouvez celui qui vous convient le mieux, à vous et à votre environnement
  • Supervision administrative et supervision clinique
  • Modèles de supervision :
    • Le modèle « sans modèle »
    • Apprenti-maître
    • Expert
    • Une solution universelle
    • axé sur la psychothérapie
    • Traitement parallèle
    • Interactionnel
    • Relation
    • Du développement
    • Holistique
Le processus d'évaluation : la clé d'un encadrement efficace
  • Conséquences juridiques et éthiques
  • Formats, méthodes et techniques
  • Évaluation formative contre évaluation sommative
  • 6 étapes pour gérer une évaluation négative
Donner un retour d'information constructif : aborder les sujets délicats
  • Six principes directeurs pour donner un retour d'information
  • Comment formuler des remarques constructives
  • Améliorez vos compétences en matière de commentaires constructifs
  • Des remarques constructives « inutiles »
  • Exercice pratique : Jeu de rôle – Le supérieur hiérarchique insupportable donne son avis à un subordonné problématique
  • Exercice pratique : Jeu de rôle – Le superviseur constructif et efficace rencontre le supervisé ouvert qui lui fait part d'un problème
En cas de problème : gérer les tensions entre le supérieur hiérarchique et son subordonné
  • L'éléphant de 8 000 livres qui trône dans la pièce
  • 20 stratégies pratiques de prévention pour éviter les problèmes
  • Problèmes courants liés à la supervision
  • Comment évaluer les limites et les déficiences d'une personne supervisée
  • Stratégies pour gérer un subordonné en situation de handicap
  • Déficience et filtrage
  • Comment rédiger un plan de développement professionnel
  • Exercice pratique : Rédiger un plan d'amélioration des performances pour Peter Problematica
Compétence culturelle : gestion proactive des différences culturelles
  • Lorsque la relation entre le supérieur hiérarchique et son subordonné est affectée
  • Méthodes pour aborder le thème des différences multiculturelles
  • Un continuum de compétences culturelles
  • Humilité culturelle
Les enjeux éthiques et juridiques de la supervision : protégez-vous, protégez votre autorisation d'exercer, votre organisme et votre client
  • Guide juridique à l'intention des professionnels de la santé mentale
  • Normes de diligence en matière de supervision
  • Négligence ou faute professionnelle de la part de la hiérarchie
  • Qui est responsable ? Responsabilité directe et responsabilité du fait d'autrui
  • Les dix activités indispensables à une supervision éthique
  • Principes éthiques fondamentaux
  • Manquements à l'éthique de la part des supérieurs hiérarchiques
  • Principaux enjeux éthiques liés à la supervision
    • Compétence
    • Respect des procédures régulières
    • Consentement éclairé
    • Confidentialité
    • Relations multiples/doubles
    • Et plus encore !
  • Franchissement des limites contre violation des limites
  • Inconduite sexuelle
  • Les frontières sociales : facteurs à prendre en compte
  • Limites de la recherche et risques potentiels

Public cible

  • Conseillers
  • Travailleurs sociaux
  • Psychologues
  • Responsables de dossier
  • Conseillers en toxicomanie
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Psychothérapeutes
  • Autres professionnels de la santé mentale

Avis

5
4
3
2
1

Dans l'ensemble :      5

Nombre total d'avis : 4

Commentaires

Eryka G

"Super atelier ! Je suivrai volontiers un autre cours dispensé par cet animateur s'il y en a un."

Holly H

"Une excellente présentation. L'intervenant était agréable à écouter et facile à suivre. Il a su maintenir l'intérêt de l'auditoire."

Selma J

"La présentation était excellente ! Ce que j'ai appris lors de ce séminaire va considérablement améliorer mes compétences en matière de supervision !"

Garantie de satisfaction
Votre satisfaction est notre objectif et notre garantie. Veuillez adresser vos préoccupations à info@pesicanada.com.

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