Les personnes atteintes d'autisme présentant des déficits en matière de théorie de l'esprit (ToM) ont des difficultés à mettre en œuvre des compétences d'interaction pragmatique, à mener des conversations structurées et cohérentes, à respecter le tour de parole et à deviner ce que les autres pourraient faire, penser ou ressentir. Pour remédier à leurs déficits sociaux et communicationnels, les cliniciens doivent évaluer leurs capacités en matière de théorie de l'esprit.
Rejoignez Carol Westby, PhD, CCC-SLP, experte de renommée internationale, qui vous guidera à travers :
Compte tenu du rôle que joue la théorie de l'esprit (ToM) dans le fonctionnement social et scolaire des personnes autistes, et de l'évolution rapide de nos connaissances sur les facteurs neurologiques et environnementaux qui contribuent à la ToM, il est important de savoir repérer les retards et les déficits dans ce domaine.
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Tous les membres du comité de planification de PESI, Inc. ont déclaré leurs relations financières avec des organisations non éligibles et toute relation non financière pertinente avant de planifier le contenu de cette activité. Aucun des membres du comité n'avait de relations financières pertinentes avec des entreprises non éligibles ou d'autres relations susceptibles d'influencer les apprenants. Pour les déclarations des intervenants, veuillez consulter la biographie du corps enseignant.
REMARQUE : Les frais d'inscription comprennent un certificat CE gratuit (les participants pourront imprimer leur certificat d'achèvement après avoir réussi le test en ligne (note minimale requise : 80 %) et rempli l'évaluation). Les méthodes pédagogiques comprendront des présentations PowerPoint, des cours magistraux et autres.
Informations sur la formation continue : Vous trouverez ci-dessous la liste des crédits de formation continue actuellement disponibles pour ce programme d'autoformation non interactif. Le contenu du programme est révisé périodiquement conformément aux règles du comité d'accréditation afin de garantir son actualité et sa pertinence pour l'obtention de crédits. Les crédits approuvés sont susceptibles d'être modifiés. Veuillez noter que c'est votre organisme d'agrément qui détermine si l'autoformation est une forme acceptable de formation continue, ainsi que les types de crédits acceptables pour les heures de formation continue. Veuillez vous référer aux règles et réglementations de votre organisme d'agrément. Si votre profession ne figure pas dans la liste, veuillez contacter votre organisme d'agrément afin de déterminer vos exigences en matière de formation continue et de vérifier l'approbation réciproque.
Pour toute autre question relative aux crédits non spécifiés ci-dessous, veuillez contacter info@pesi.com ou appeler le 800-844-8260 avant l'achat.
Les supports inclus dans ce cours peuvent inclure des interventions et des modalités qui dépassent le cadre de la pratique autorisée de votre profession. En tant que professionnel agréé, vous êtes tenu de vérifier le champ d'application de votre pratique, y compris les activités qui sont définies par la loi comme dépassant les limites de la pratique, conformément aux normes de votre profession.
Pour les informations relatives au comité de planification, veuillez vous reporter à la déclaration ci-dessus. Pour les informations relatives aux intervenants, veuillez vous reporter à la biographie des enseignants.
Obtenez jusqu'à 1,5 heure de formation continue. Veuillez consulter les informations ci-dessous pour plus de détails, car le nombre d'heures varie selon la juridiction et la profession.
PESI, Inc. est agréée par l'Association canadienne de psychologie pour offrir des formations continues aux psychologues. PESI, Inc. assume la responsabilité du programme. Ce programme est approuvé pour 1,5 heure de formation continue en autoformation. Déclaration complète des crédits à l'adresse : www.pesi.com/cpa-statement
PESI, Inc., n° 1062, est agréé en tant que prestataire ACE pour dispenser des formations continues en travail social dans le cadre du programme de formation continue agréée (ACE) de l'Association of Social Work Boards (ASWB). Les organismes de réglementation sont l'autorité de dernier ressort en matière d'acceptation des cours donnant droit à des crédits de formation continue. Période d'agrément en tant que prestataire ACE : du 27 janvier 2026 au 27 janvier 2029. Les travailleurs sociaux qui suivent ce cours obtiennent 1,5 crédit de formation continue clinique.
Niveau du cours : Intermédiaire Format : Enregistré à distance de manière asynchrone. Une présence complète est requise ; aucun crédit partiel ne sera accordé en cas de présence partielle.
Travailleurs sociaux canadiens : Les provinces canadiennes peuvent accepter les activités proposées par les prestataires agréés par le programme ASWB ACE dans le cadre du perfectionnement professionnel continu.
Cette activité d'autoformation donne droit à 1,5 heure de formation continue, comme l'exigent de nombreux organismes nationaux et locaux d'octroi de licences et organisations professionnelles. Conservez votre annonce d'activité et votre certificat d'achèvement, et contactez votre propre organisme ou organisation pour connaître les exigences spécifiques.
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PESI, Inc. est un prestataire de formation continue agréé par l'AOTA. Numéro d'agrément : 3322. Cette formation à distance autonome donne droit à 0,15 CEU de niveau intermédiaire dans le domaine de la prestation de services d'ergothérapie. L'attribution de CEU par l'AOTA n'implique pas que celle-ci approuve le contenu spécifique du cours, les produits ou les procédures cliniques.
La participation intégrale à cette activité en présentiel donne droit à 1,5 heure de formation. |
| Type de fichier | Nom du fichier | Nombre de pages | |
|---|---|---|---|
| Manuel - Théorie de l'esprit (4,4 Mo) | 35 pages | Disponible après l'achat | |
| Document texte | Transcription (47 Ko) | 37 pages | Disponible après l'achat |
| Manuel - Théorie de l'esprit - Français (4,4 Mo) | 35 pages | Disponible après l'achat | |
| Manuel - Théorie de l'esprit - Italien (4,4 Mo) | 35 pages | Disponible après l'achat | |
| Manuel - Théorie de l'esprit - Allemand (4,4 Mo) | 35 pages | Disponible après l'achat | |
| Manuel - Théorie de l'esprit - Espagnol (4,4 Mo) | 35 pages | Disponible après l'achat |
Carol Westby, titulaire d'un doctorat, certifiée CCC-SLP, BCS-CL et ASDCS, est une experte de renommée internationale dans le domaine de l'évaluation et du développement du jeu chez les enfants. Elle est l'auteure de la célèbre « Westby Symbolic Play Scale », une échelle fondée sur la recherche utilisée pour évaluer les compétences sociales et ludiques des enfants. Le Dr Westby a rédigé et mis en œuvre des projets visant à soutenir la formation du personnel, les services cliniques et la recherche, notamment le projet PLAY (Play and Language Attunement in Young Children), qui forme les professionnels de la petite enfance à favoriser le développement du jeu, de la théorie de l'esprit et du langage.
La Dre Westby est membre de l'American Speech-Language-Hearing Association (ASHA), certifiée en troubles du langage et de la littératie chez l'enfant, et a reçu le Distinguished Alumnus Award du Geneva College et du département d'orthophonie et d'audiologie de l'université de l'Iowa, le prix ASHA pour sa contribution aux affaires multiculturelles, les honneurs de l'ASHA et le Kleffner Lifetime Clinical Career Award.
Le Dr Westby a publié et présenté des travaux à l'échelle nationale et internationale sur des sujets tels que le jeu, la mémoire autobiographique, la théorie de l'esprit, les relations entre langage et alphabétisation, le développement et la facilitation de la narration et de l'exposé, les expériences négatives de l'enfance, le temps passé devant les écrans, les traumatismes, la métacognition et les fonctions exécutives, ainsi que l'évaluation et l'intervention auprès de populations culturellement et linguistiquement diverses. Elle a été consultante auprès de la New Mexico Preschool for the Deaf, qui utilise un programme d'enseignement basé sur le jeu.
Le Dr Westby a été professeure invitée à l'université Flinders en Australie-Méridionale, où elle a travaillé sur un programme d'enseignement du langage et de la littératie, ainsi qu'à l'université Brigham Young, où elle a apporté ses conseils sur SEEL, un programme d'éveil à la littératie systématique et engageant qui recourt à des pratiques ludiques. Elle est consultante pour Bilingual Multicultural Services à Albuquerque, au Nouveau-Mexique, et occupe un poste affilié dans le domaine des troubles de la communication à l'université Brigham Young à Provo, dans l'Utah. Le Dr Westby est certifiée en tant que spécialiste clinique des troubles du spectre autistique (ASDCS).
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