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Introuvable
Séminaire numérique

La nouvelle thérapie d'exposition : comment l'apprentissage inhibiteur peut améliorer les résultats chez les patients atteints de TOC et de troubles anxieux


Conférencier :
Lisa Coyne, docteure
Durée :
1 heure 14 minutes
Langue :
Présenté en anglais, sous-titres en anglais et en français, documents en anglais et en français
Format :
Audio et vidéo
Droits d'auteur :
4 décembre 2020
Code produit :
POS057600
Type de média :
Séminaire numérique


Description

Les formations spécifiques sur la manière de mettre en œuvre efficacement l'exposition et la prévention de la réponse (EPR) pour le trouble obsessionnel compulsif (TOC) et les troubles anxieux associés sont rares, et les données indiquent que même lorsque les praticiens sont formés à la thérapie cognitivo-comportementale, ils ont souvent tendance à ne pas recourir à l'exposition, ou à ne pas l'utiliser de manière appropriée. De plus, la relative rareté des praticiens bien formés à l'EPR rend extrêmement difficile pour les personnes souffrant de TOC de trouver des soins adaptés, et beaucoup attendent souvent des années avant de pouvoir bénéficier d'un traitement. Enfin, des recherches récentes sur l'apprentissage inhibiteur, ou sur le fonctionnement de l'exposition, suggèrent des lignes directrices spécifiques pour renforcer l'efficacité du traitement. Cette formation répond donc à un besoin spécifique dans ce domaine.

Crédit

Informations sur le programme

Divulgation du comité de planification - Aucune relation pertinente

Tous les membres du comité de planification de PESI, Inc. ont déclaré leurs relations financières avec des organisations non éligibles et toute relation non financière pertinente avant de planifier le contenu de cette activité. Aucun des membres du comité n'avait de relations financières pertinentes avec des entreprises non éligibles ou d'autres relations susceptibles d'influencer les apprenants. Pour les déclarations des intervenants, veuillez consulter la biographie du corps enseignant.



Crédit Canada - *

REMARQUE : Les frais d'inscription comprennent un certificat CE gratuit (les participants pourront imprimer leur certificat d'achèvement après avoir réussi le test en ligne (note minimale requise : 80 %) et rempli l'évaluation). Les méthodes pédagogiques comprendront des présentations PowerPoint, des cours magistraux et autres.

Informations sur la formation continue : Vous trouverez ci-dessous la liste des crédits de formation continue actuellement disponibles pour ce programme d'autoformation non interactif. Le contenu du programme est révisé périodiquement conformément aux règles du comité d'accréditation afin de garantir son actualité et sa pertinence pour l'obtention de crédits. Les crédits approuvés sont susceptibles d'être modifiés. Veuillez noter que c'est votre organisme d'agrément qui détermine si l'autoformation est une forme acceptable de formation continue, ainsi que les types de crédits acceptables pour les heures de formation continue. Veuillez vous référer aux règles et réglementations de votre organisme d'agrément. Si votre profession ne figure pas dans la liste, veuillez contacter votre organisme d'agrément afin de déterminer vos exigences en matière de formation continue et de vérifier l'approbation réciproque.
Pour toute autre question relative aux crédits non spécifiés ci-dessous, veuillez contacter info@pesi.com ou appeler le 800-844-8260 avant l'achat.

Les supports inclus dans ce cours peuvent inclure des interventions et des modalités qui dépassent le cadre de la pratique autorisée de votre profession. En tant que professionnel agréé, vous êtes tenu de vérifier le champ d'application de votre pratique, y compris les activités qui sont définies par la loi comme dépassant les limites de la pratique, conformément aux normes de votre profession.  

Pour les informations relatives au comité de planification, veuillez vous reporter à la déclaration ci-dessus. Pour les informations relatives aux intervenants, veuillez vous reporter à la biographie des enseignants.

 


Crédit Canada - ---

Obtenez jusqu'à 1,0 heure de formation continue. Veuillez consulter les informations ci-dessous pour plus de détails, car le nombre d'heures de crédit varie selon la juridiction et la profession. 


Crédit canadien - Conseillers et psychothérapeutes canadiens

PESI, Inc. est agréée par l'Association canadienne de counseling et de psychothérapie pour offrir des formations continues aux conseillers et aux psychothérapeutes. PESI, Inc. assume l'entière responsabilité du programme. Cette activité d'autoformation donne droit à 1,0 heure de crédit.


Crédit canadien - Psychologues canadiens

PESI, Inc. est agréée par l'Association canadienne de psychologie pour offrir des formations continues aux psychologues. PESI, Inc. assume l'entière responsabilité du programme. Ce programme donne droit à 1,0 heure de formation continue en autoformation. Déclaration complète des crédits disponible à l'adresse : www.pesi.com/cpa-statement


Crédit canadien - Travailleurs sociaux - National ASWB ACE

PESI, Inc., n° 1062, est agréé en tant que prestataire ACE pour dispenser des formations continues en travail social dans le cadre du programme de formation continue agréée (ACE) de l'Association of Social Work Boards (ASWB). Les organismes de réglementation sont l'autorité de dernier ressort en matière d'acceptation des cours donnant droit à des crédits de formation continue. Période d'agrément en tant que prestataire ACE : du 27 janvier 2026 au 27 janvier 2029. Les travailleurs sociaux qui suivent ce cours obtiennent 1,0 crédit de formation continue clinique.

Niveau du cours : Intermédiaire Format : Enregistré à distance de manière asynchrone. Une présence complète est requise ; aucun crédit partiel ne sera accordé en cas de présence partielle.

 

Travailleurs sociaux canadiens : Les provinces canadiennes peuvent accepter les activités proposées par les prestataires agréés par le programme ASWB ACE dans le cadre du perfectionnement professionnel continu.


Crédit canadien - Autres professions

Cette activité d'autoformation donne droit à 1,0 heure de formation continue, conformément aux exigences de nombreux organismes d'agrément nationaux et locaux ainsi que d'organisations professionnelles. Conservez la fiche descriptive de l'activité et votre attestation de participation, puis contactez votre organisme d'agrément ou votre organisation pour connaître les exigences spécifiques.



Documents distribués

Conférencier

Profil de Lisa Coyne, titulaire d'un doctorat

Lisa Coyne, docteure Séminaires et produits connexes


Le Dr Coyne est titulaire d’un doctorat en psychologie clinique et a achevé sa formation postdoctorale en psychologie pédiatrique à la Clinique de recherche sur l’anxiété pédiatrique de la Faculté de médecine William Alpert de l’Université Brown en 2005. Elle est fondatrice et consultante clinique principale du McLean OCD Institute for Children and Adolescents à l’hôpital McLean, et occupe le poste de professeure adjointe à la Faculté de médecine de Harvard. Elle est fondatrice et directrice exécutive du New England Center for OCD and Anxiety (NECOA) et a été élue présidente de l'Association of Contextual Behavioral Science (ACBS) en 2019. Elle est membre du comité consultatif clinique et scientifique et fait partie du corps enseignant du Behavior Therapy Training Institute (BTTI) de l'International OCD Foundation (IOCDF). Elle est également psychologue agréée, formatrice certifiée en ACT et autrice. Elle a rédigé de nombreux articles et chapitres sur l’ACT chez les enfants et les adolescents et est co-autrice des ouvrages Acceptance and Commitment Therapy: The Clinician’s Guide for Supporting Parents (Elsevier) et The Joy of Parenting (New Harbinger). Ses nouveaux livres, Stuff That’s Loud: A Teen’s Guide to Unspiralling When OCD Gets Noisy (New Harbinger & Little Brown) et Stop Avoiding Stuff: 25 Microskills to Face Your Fears and Do It Anyway, ont étépubliés en 2020.


Déclarations des intervenants :

Aspects financiers : Lisa Coyne est professeure adjointe à la Harvard Medical School. Elle occupe le poste de consultante clinique senior au Child and Adolescent OCD Institute. Le Dr Coyne est auteure et perçoit des droits d'auteur. Elle perçoit des honoraires de conférencière de la part de PESI, Inc.
Aspects non financiers : Lisa Coyne n'a aucune relation non financière pertinente à déclarer.


Informations supplémentaires

Informations sur le programme

Accès pour l'autoformation (non interactif)

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir un aperçu plus détaillé comprenant les horaires ou les durées, si nécessaire, veuillez contacter cepepesi.com


Des questions ?

Consultez notre page FAQ à l'adressehttps://www.pesicanada.com/faqou contactez-nous à l'adressehttps://www.pesicanada.com/contact-us.


Objectifs

  1. Évaluer la prévention de l'exposition et de la réponse ainsi que son efficacité.
  2. Déterminer le modèle d'apprentissage inhibiteur des thérapies d'exposition.
  3. Analysez le fonctionnement de l'exposition sous l'angle de l'apprentissage inhibiteur.
  4. Concevoir et mener des exercices d'exposition favorisant l'apprentissage inhibiteur.

Aperçu

  • Comment structurer des hiérarchies et des « menus » d'exposition et de prévention de la réponse conformes aux principes de l'apprentissage inhibiteur
  • Comment gérer la violation des attentes
  • Comment réduire au minimum l'évitement inconscient lors des exercices d'exposition
  • Comment améliorer la généralisation et la conservation

Public cible

  • Conseillers
  • Travailleurs sociaux
  • Psychologues
  • Psychothérapeutes
  • Thérapeutes
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Conseillers en toxicomanie
  • Responsables de dossier
  • Médecins
  • Infirmières
  • Autres professionnels de la santé mentale

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