Les enfants qui présentent des déficits en matière de compétences exécutives ont souvent du mal à se mettre au travail, se laissent facilement distraire, perdent leurs documents ou leurs devoirs et oublient de rendre leurs devoirs. Ils commettent des erreurs d'inattention, remettent tout au dernier moment et n'ont aucun sens de l'urgence. Leur espace de travail est en désordre et les enseignants qualifient souvent leurs sacs à dos ou leurs casiers de « trous noirs ». Souvent considérés comme des élèves chroniquement sous-performants, ces enfants sont exposés à un risque d'échec scolaire ainsi qu'à des difficultés émotionnelles et comportementales.
Le Dr Dawson, coauteur des best-sellers *Executive Skills in Children and Adolescents* (3e éd.) (2018), Smart but Scattered (Guilford, 2009) et Smart but Scattered Teens (2013, Guilford), utilise des exemples concrets et des discussions interactives pour montrer comment les compétences exécutives se manifestent dans les activités quotidiennes à la maison et à l'école. Apprenez à évaluer ces compétences et repartez avec des stratégies fondées sur des données probantes pour aider les enfants et les adolescents à surmonter leurs faiblesses en matière de compétences exécutives.
À l'issue de ce séminaire, vous disposerez d'un ensemble d'outils comprenant des stratégies d'adaptation des tâches et de l'environnement, de développement des compétences par des techniques cognitives et comportementales, ainsi que de mise en place de systèmes d'incitation. Vous serez en mesure de fournir aux enseignants et aux parents les moyens de développer et d'améliorer les aspects suivants :
Tous les membres du comité de planification de PESI, Inc. ont déclaré leurs relations financières avec des organisations non éligibles et toute relation non financière pertinente avant de planifier le contenu de cette activité. Aucun des membres du comité n'avait de relations financières pertinentes avec des entreprises non éligibles ou d'autres relations susceptibles d'influencer les apprenants. Pour les déclarations des intervenants, veuillez consulter la biographie du corps enseignant.
REMARQUE : Les frais d'inscription comprennent un certificat CE gratuit (les participants pourront imprimer leur certificat d'achèvement après avoir réussi le test en ligne (note minimale requise : 80 %) et rempli l'évaluation). Les méthodes pédagogiques comprendront des présentations PowerPoint, des cours magistraux et autres.
Informations sur la formation continue : Vous trouverez ci-dessous la liste des crédits de formation continue actuellement disponibles pour ce programme d'autoformation non interactif. Le contenu du programme est révisé périodiquement conformément aux règles du comité d'accréditation afin de garantir son actualité et sa pertinence pour l'obtention de crédits. Les crédits approuvés sont susceptibles d'être modifiés. Veuillez noter que c'est votre organisme d'agrément qui détermine si l'autoformation est une forme acceptable de formation continue, ainsi que les types de crédits acceptables pour les heures de formation continue. Veuillez vous référer aux règles et réglementations de votre organisme d'agrément. Si votre profession ne figure pas dans la liste, veuillez contacter votre organisme d'agrément afin de déterminer vos exigences en matière de formation continue et de vérifier l'approbation réciproque.
Pour toute autre question relative aux crédits non spécifiés ci-dessous, veuillez contacter info@pesi.com ou appeler le 800-844-8260 avant l'achat.
Les supports inclus dans ce cours peuvent inclure des interventions et des modalités qui dépassent le cadre de la pratique autorisée de votre profession. En tant que professionnel agréé, vous êtes tenu de vérifier le champ d'application de votre pratique, y compris les activités qui sont définies par la loi comme dépassant les limites de la pratique, conformément aux normes de votre profession.
Pour les informations relatives au comité de planification, veuillez vous reporter à la déclaration ci-dessus. Pour les informations relatives aux intervenants, veuillez vous reporter à la biographie des enseignants.
Obtenez jusqu'à 6,25 heures de formation continue. Veuillez consulter les informations ci-dessous pour plus de détails, car le nombre d'heures varie selon la juridiction et la profession.
PESI, Inc. est agréée par l'Association canadienne de counseling et de psychothérapie pour offrir des formations continues aux conseillers et psychothérapeutes. PESI, Inc. assume la responsabilité du programme. Cette activité d'autoformation donne droit à 6,0 heures de crédit.
PESI, Inc. est agréée par l'Association canadienne de psychologie pour offrir des formations continues aux psychologues. PESI, Inc. assume la responsabilité du programme. Ce programme est approuvé pour 6,0 heures de formation continue en autoformation. Déclaration complète des crédits à l'adresse : www.pesi.com/cpa-statement
PESI, Inc., n° 1062, est agréé en tant que prestataire ACE pour dispenser des formations continues en travail social dans le cadre du programme de formation continue agréée (ACE) de l'Association of Social Work Boards (ASWB). Les organismes de réglementation sont l'autorité de dernier ressort en matière d'acceptation des cours donnant droit à des crédits de formation continue. Période d'agrément en tant que prestataire ACE : du 27 janvier 2026 au 27 janvier 2029. Les travailleurs sociaux qui suivent ce cours obtiennent 6,25 crédits de formation continue clinique.
Niveau du cours : Intermédiaire Format : Enregistré à distance de manière asynchrone. Une présence complète est requise ; aucun crédit partiel ne sera accordé en cas de présence partielle.
Travailleurs sociaux canadiens : Les provinces canadiennes peuvent accepter les activités proposées par les prestataires agréés par le programme ASWB ACE dans le cadre du perfectionnement professionnel continu.
Cette activité d'autoformation donne droit à 6,25 heures de formation continue, comme l'exigent de nombreux organismes nationaux et locaux d'octroi de licences et organisations professionnelles. Conservez votre annonce d'activité et votre certificat d'achèvement, et contactez votre propre organisme ou organisation pour connaître les exigences spécifiques.
PESI, Inc. est agréée en tant que prestataire de formation continue en soins infirmiers par la Commission d'accréditation de l'American Nurses Credentialing Center. Les infirmières qui suivront ces supports d'autoformation obtiendront 6,25 heures de formation. Date d'expiration : 02/07/2028.
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PESI, Inc. est un prestataire de formation continue agréé par l'AOTA. Numéro d'agrément : 3322. Cette formation à distance autonome donne droit à 0,625 CEU de niveau intermédiaire dans le domaine de la prestation de services d'ergothérapie. L'attribution de CEU par l'AOTA n'implique pas que celle-ci approuve le contenu spécifique du cours, les produits ou les procédures cliniques présentés.
La participation intégrale à cette activité en présentiel donne droit à 6,25 heures de formation. |
| Type de fichier | Nom du fichier | Nombre de pages | |
|---|---|---|---|
| Manuel - Intelligent mais décousu (12,9 Mo) | 85 pages | Disponible après l'achat | |
| Manuel - Intelligent mais dispersé - Français (12,9 Mo) | 85 pages | Disponible après l'achat | |
| Manuel - Intelligent mais dispersé - Italien (12,9 Mo) | 85 pages | Disponible après l'achat | |
| Manuel - Intelligent mais dispersé - Allemand (12,9 Mo) | 85 pages | Disponible après l'achat | |
| Manuel - Intelligent mais dispersé - Espagnol (12,9 Mo) | 85 pages | Disponible après l'achat |
Peg Dawson, titulaire d'un doctorat en éducation (EdD) et certifiée NCSP, est psychologue scolaire. Depuis plus de 20 ans, elle travaille au Centre pour les troubles de l'apprentissage et de l'attention à Portsmouth, dans le New Hampshire, où elle se spécialise dans l'évaluation des enfants et des adultes atteints de troubles de l'apprentissage et de l'attention. Elle est co-auteure de plusieurs ouvrages à succès sur les troubles de l'exécutivité, notamment Executive Skills in Children and Adolescents: 2nd Edition (Guilford, 2010), Smart but Scattered ( Guilford, 2009) et Smart but Scattered Teens (Guilford, 2013).
Peg a été rédactrice en chef de Communiqué, le bulletin d'information de l'Association nationale des psychologues scolaires, et a publié de nombreux articles et chapitres d'ouvrages sur des sujets variés, notamment le redoublement, le regroupement par niveau, les troubles de la lecture, les troubles de l'attention, les troubles du sommeil chez les adolescents, le recours aux entretiens dans le processus d'évaluation et les devoirs.
Peg possède de nombreuses années d'expérience dans le domaine associatif aux niveaux régional, national et international, et a occupé diverses fonctions, notamment celles de présidente de l'Association des psychologues scolaires du New Hampshire, de l'Association nationale des psychologues scolaires (NASP) et de l'Association internationale de psychologie scolaire.Elle a également participé à de nombreuses initiatives de la NASP en matière de leadership, notamment la « Futures Conference » et l'élaboration des deuxième et troisième versions du « Blueprint for the Training and Practice of School Psychology ». Elle a reçu en 2006 le « Lifetime Achievement Award » de la NASP. Peg a obtenu son doctorat en psychologie clinique scolaire et infantile à l'université de Virginie.
Déclarations des intervenants :
Informations financières : Margaret (Peg) Dawson est autrice chez Guilford Press et perçoit des droits d'auteur. Elle est également autrice chez Amacon Publishers et perçoit des droits d'auteur. Elle perçoit des honoraires de conférencière de la part de PESI, Inc.
Relations non financières : Margaret (Peg) Dawson n'entretient aucune relation non financière pertinente.
L'accès à ce produit n'expire jamais.
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Compétences de direction
Évaluation des compétences de direction
Stratégies d'intervention
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