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Séminaire numérique

Aider les personnes autistes à développer leurs points forts, à réduire leur frustration et à s'ouvrir au monde : techniques pour améliorer le développement cognitif, l'acquisition précoce du langage, gérer l'anxiété et le comportement


Conférencier :
Robert Bernstein, titulaire d'une maîtrise
Durée :
1 heure 33 minutes
Langue :
Présenté en anglais, sous-titres en anglais et en français, documents en anglais et en français
Droits d'auteur :
22 avril 2022
Code produit :
POS058885
Type de média :
Séminaire numérique


Description

Découvrez Robert J. Bernstein, expert en autisme et auteur titulaire d'une maîtrise, qui vous apprendra à utiliser avec efficacité les approches cognitives et développementales pour améliorer considérablement le développement cognitif, l'acquisition précoce du langage, l'anxiété et le comportement chez les enfants, adolescents et jeunes adultes autistes (de 0 à 24 ans). À travers des enregistrements de séances avec des clients et des exemples concrets, M. Bernstein vous expliquera comment et pourquoi des changements significatifs se produisent lorsque l'on utilise ces approches. Vous apprendrez des techniques pour évaluer les forces et les faiblesses d'un enfant en matière de réflexion et d'organisation, de développement de la flexibilité, de pensée séquentielle, d'expression verbale, de résolution de problèmes, et bien plus encore !


Au cours de cette session, vous apprendrez à :

  • Faire émerger le langage qui vient du fond de l'enfant
  • Restez en contact même en période de désaccord ou de manque d'engagement
  • Réduire l'anxiété en classe
  • Tirez parti de la nature pour révéler la nature des enfants
  • Favoriser l'autonomie des jeunes adultes

Vous constaterez à quel point l'approche comportementale est bénéfique et comment l'approche cognitive et développementale peut considérablement améliorer l'interaction des personnes autistes avec le monde qui les entoure !

Crédit

Informations sur le programme

Divulgation du comité de planification - Aucune relation pertinente

Tous les membres du comité de planification de PESI, Inc. ont déclaré leurs relations financières avec des organisations non éligibles et toute relation non financière pertinente avant de planifier le contenu de cette activité. Aucun des membres du comité n'avait de relations financières pertinentes avec des entreprises non éligibles ou d'autres relations susceptibles d'influencer les apprenants. Pour les déclarations des intervenants, veuillez consulter la biographie du corps enseignant.



Crédit Canada - *

REMARQUE : Les frais d'inscription comprennent un certificat CE gratuit (les participants pourront imprimer leur certificat d'achèvement après avoir réussi le test en ligne (note minimale requise : 80 %) et rempli l'évaluation). Les méthodes pédagogiques comprendront des présentations PowerPoint, des cours magistraux et autres.

Informations sur la formation continue : Vous trouverez ci-dessous la liste des crédits de formation continue actuellement disponibles pour ce programme d'autoformation non interactif. Le contenu du programme est révisé périodiquement conformément aux règles du comité d'accréditation afin de garantir son actualité et sa pertinence pour l'obtention de crédits. Les crédits approuvés sont susceptibles d'être modifiés. Veuillez noter que c'est votre organisme d'agrément qui détermine si l'autoformation est une forme acceptable de formation continue, ainsi que les types de crédits acceptables pour les heures de formation continue. Veuillez vous référer aux règles et réglementations de votre organisme d'agrément. Si votre profession ne figure pas dans la liste, veuillez contacter votre organisme d'agrément afin de déterminer vos exigences en matière de formation continue et de vérifier l'approbation réciproque.
Pour toute autre question relative aux crédits non spécifiés ci-dessous, veuillez contacter info@pesi.com ou appeler le 800-844-8260 avant l'achat.

Les supports inclus dans ce cours peuvent inclure des interventions et des modalités qui dépassent le cadre de la pratique autorisée de votre profession. En tant que professionnel agréé, vous êtes tenu de vérifier le champ d'application de votre pratique, y compris les activités qui sont définies par la loi comme dépassant les limites de la pratique, conformément aux normes de votre profession.  

Pour les informations relatives au comité de planification, veuillez vous reporter à la déclaration ci-dessus. Pour les informations relatives aux intervenants, veuillez vous reporter à la biographie des enseignants.

 


Crédit Canada - ---

Obtenez jusqu'à 1,5 heure de formation continue. Veuillez consulter les informations ci-dessous pour plus de détails, car le nombre d'heures varie selon la juridiction et la profession. 


Crédit canadien - Psychologues canadiens

PESI, Inc. est agréée par l'Association canadienne de psychologie pour offrir des formations continues aux psychologues. PESI, Inc. assume la responsabilité du programme. Ce programme est approuvé pour 1,5 heure de formation continue en autoformation. Déclaration complète des crédits à l'adresse : www.pesi.com/cpa-statement


Crédit canadien - Autres professions

Cette activité d'autoformation donne droit à 1,5 heure de formation continue, comme l'exigent de nombreux organismes nationaux et locaux d'octroi de licences et organisations professionnelles. Conservez votre annonce d'activité et votre certificat d'achèvement, et contactez votre propre organisme ou organisation pour connaître les exigences spécifiques.


Organismes nationaux américains - Ergothérapeutes et assistants en ergothérapie

 

PESI, Inc. est un prestataire de formation continue agréé par l'AOTA. Numéro d'agrément : 3322. Cette formation à distance autonome donne droit à 0,15 CEU de niveau intermédiaire dans le domaine de la prestation de services d'ergothérapie. L'attribution de CEU par l'AOTA n'implique pas que celle-ci approuve le contenu spécifique du cours, les produits ou les procédures cliniques.

 

La participation intégrale à cette activité en présentiel donne droit à 1,5 heure de formation.

 



Documents distribués

Conférencier

Profil de Robert Bernstein, titulaire d'une maîtrise

Robert Bernstein, titulaire d'une maîtrise Séminaires et produits connexes


Robert J. Bernstein a consacré sa carrière à améliorer la vie des enfants, des adolescents et des adultes atteints de troubles du spectre autistique. Il a développé son approche cognitive au cours de plus de trente années de travail individuel approfondi auprès de clients allant des tout-petits non verbaux aux adultes hautement fonctionnels.

Il a été consultant pour le service de neurologie pédiatrique du Bronx Lebanon Hospital et pour la clinique médicale Pediatrics 2000 à New York, est consultant en éducation auprès du Conseil national sur l'alcoolisme et les autres dépendances aux drogues et a témoigné en tant qu'expert lors d'audiences au nom de jeunes atteints de troubles du spectre autistique.

Il anime chaque mois des ateliers internationaux pour l’Association américaine de l’autisme et l’université d’État de Montclair, intervient lors de conférences internationales telles que l’India Inclusion Summit, anime des séminaires universitaires et dirige des groupes de soutien pour les familles de personnes atteintes de troubles du spectre autistique. Il intervient régulièrement sur la radio WVOX à New Rochelle, dans l’État de New York, et anime son propre podcast intitulé « Uniquely Normal – a Rob Bernstein Podcast ». En 2012, il a fondé le programme de thérapie par le tennis de table pour les personnes atteintes du syndrome d’Asperger à Pleasantville, dans l’État de New York, le premier programme de ce type. Il est membre du conseil d’administration de l’ARC et de l’USAA.

Rob a un enfant et un frère atteints de troubles du spectre autistique, qui sont tous deux mis en avant, ainsi que 27 autres témoignages, dans son récent livre primé, Uniquely Normal: Tapping the Reservoir of Normalcy to Treat Autism. La préface est écrite par Temple Grandin.


Déclarations de l'intervenant :
Financières : Robert Bernstein exerce en libéral et entretient des relations professionnelles avec le Manhattanville College, le New York-Presbyterian Hospital et le Bronx Lebanon Hospital. Il est cofondateur du WILS (Westchester Institute for Learning Services). Robert Bernstein perçoit des droits d'auteur en tant qu'auteur publié. Il perçoit des honoraires de conférencier de la part de PESI, Inc. Il n'entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Non financier : Robert Bernstein est chroniqueur pour le magazine Autism Advocate Parent et membre du conseil d'administration d'Exceptional Children. Il est membre du conseil d'administration de l'ARC.


Informations supplémentaires

Informations sur le programme

Accès pour l'autoformation (non interactif)

L'accès à ce produit n'expire jamais.

 

Pour obtenir un aperçu plus détaillé comprenant les horaires ou les durées, si nécessaire, veuillez envoyer un e-mail à cepesi@pesi.com


Des questions ?

Consultez notre page FAQ à l'adressehttps://www.pesicanada.com/faqou contactez-nous à l'adressehttps://www.pesicanada.com/contact-us.


Objectifs

  1. Identifier des techniques de développement cognitif visant à limiter les comportements perturbateurs afin de favoriser la participation sociale grâce au développement du langage.
  2. Élaborer des activités d'intervention spécifiques qui offrent un niveau de difficulté adapté afin d'améliorer les performances fonctionnelles d'un enfant ou d'un adolescent autiste, grâce à une évaluation efficace de ses capacités linguistiques.
  3. Mettre en œuvre des stratégies d'intervention immédiate pour traiter les symptômes d'anxiété sociale chez les enfants autistes, afin de favoriser une communication efficace dans le cadre de leur participation aux activités de la vie quotidienne.
  4. Distinguer les approches axées sur les points forts et celles centrées sur le client à travers le prisme du développement cognitif afin de favoriser la participation sociale et l'amitié chez les enfants autistes.

Aperçu

  • Approches cognitives et développementales pour :
    • Développement cognitif
    • Développement précoce du langage
    • Anxiété
    • Comportement
  • Techniques d'évaluation des points forts et des points faibles dans :
    • Réfléchir aux liens de cause à effet
    • L'autocorrection : à petite et à grande échelle
    • Résoudre un problème ensemble ; planifier ; raisonner de manière séquentielle ; exprimer ses choix
    • Organisation de la pensée ; autonomie verbale ; expression verbale
    • Utiliser le mouvement pour susciter et structurer le langage
    • Trajet en voiture à des fins thérapeutiques
    • Accepter les sentiments et les différences d'autrui
    • Surmonter la persévération
    • À tour de rôle
    • Enseigner la flexibilité aux enfants et aux jeunes adultes très intelligents
  • Appliquer des techniques cognitives et développementales pour :
    • Faire émerger le langage qui vient du fond de l'enfant
    • Restez en contact même en période de désaccord ou de manque d'engagement
    • Réduire l'anxiété en classe
    • Tirer parti de la nature pour révéler la nature des enfants et favoriser leur réussite
    • Favoriser l'autonomie des jeunes adultes

Public cible

  • Conseillers en toxicomanie
  • Conseillers
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Infirmières
  • Ergothérapeutes
  • Médecins
  • Psychologues
  • Orthophonistes
  • Travailleurs sociaux
  • Enseignants/Personnel scolaire
  • Autres professionnels de la santé mentale

Avis

Garantie de satisfaction
Votre satisfaction est notre objectif et notre garantie. Veuillez adresser vos préoccupations à info@pesicanada.com.

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