Formation certifiante sur le traitement du deuil : stratégies fondées sur des données probantes pour aider les clients à donner un sens à leur deuil

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Conférencier

Carla Archuletta, titulaire d'une maîtrise, conseillère psychologique agréée (LPC)/spécialiste en santé mentale (MHSP), thérapeute familiale (FT), conseillère certifiée nationale (NCC) Séminaires et produits connexes

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Carla Archuletta, titulaire d'une maîtrise (MA), conseillère psychologique agréée (LPC/MHSP), thérapeute certifiée (FT) et conseillère nationale certifiée (NCC), est une conférencière, clinicienne, autrice et formatrice très sollicitée, spécialisée dans la mort et le processus de fin de vie, le deuil, les traumatismes, les soins liés à l'oncologie et les transitions en fin de vie. L'approche clinique intégrative de Carla repose sur de solides bases scientifiques, façonnées par ses premiers travaux en recherche biomédicale et son rôle en oncologie et hématologie à l'université Vanderbilt, où elle s'est concentrée sur la greffe de moelle osseuse chez les patients. Sa vaste expérience comprend plusieurs années en tant que conseillère en deuil en soins palliatifs, ainsi qu'une formation de doula de fin de vie à l'université du Vermont, enrichissant encore davantage son expertise en matière de deuil et de soins de fin de vie.

 

Installée à Brentwood, dans le Tennessee, Carla dirige un cabinet privé empreint de compassion et fondé sur des données scientifiques, avec la ferme volonté d’accompagner les particuliers et les professionnels dans les épreuves émotionnelles les plus difficiles de la vie. Elle dispense également des services cliniques en tant que praticienne sous contrat affiliée au Gilda’s Club Middle Tennessee et au Brentwood Counseling Associates. Carla est co-auteure de « Health-Medical Challenges and Grief: Group EMDR Therapy for Patients and Caregivers », un article publié dans EMDR Group Therapy: Emerging Principles and Protocols to Treat Trauma and Beyond (Springer Publishing).

Déclarations de la conférencière :
Financières : Charlotte Archuletta exerce en cabinet privé et entretient des relations professionnelles avec Aletheia Behavioral Health, Brentwood Counseling Associates et le Gilda’s Club Middle Tennessee. Charlotte Archuletta perçoit des honoraires de conférencière de la part de PESI, Inc. Elle n’entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Non financier : Charlotte Archuletta est membre de l'Association for Death Education and Counseling, de l'EMDRIA International Association, du NBCC, de la Tennessee Licensed Professional Counselors Association et du Nashville Psychotherapy Institute.

Informations supplémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir un aperçu plus détaillé incluant les horaires ou les durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.

Consultez notre page FAQ à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/faqou contactez-nous à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/contact-us.

Objectifs

1. Distinguer les théories et les modèles pertinents qui décrivent les effets physiques et psychosociaux de la perte, du deuil et du processus de deuil sur l'individu et le système familial, ainsi que leurs implications cliniques.
2. Déterminer comment planifier et mettre en œuvre des évaluations, des interventions et des stratégies adaptées pour aider les personnes et les familles à faire face au deuil et à la perte, afin d'améliorer les résultats thérapeutiques.
3. Réaliser une évaluation clinique afin d'aider le praticien à choisir les interventions thérapeutiques les plus appropriées pour atténuer les symptômes du trouble de deuil prolongé, du deuil non reconnu ou du trouble de deuil prolongé persistant.
4. Distinguer les événements pouvant entraîner une perte tout au long de la vie, y compris les situations n'entraînant pas le décès, afin d'orienter le choix des interventions thérapeutiques par le clinicien.
5. Analyser les facteurs ethniques, de genre et culturels qui influencent les réactions individuelles face à des situations liées à un deuil, dans le cadre de la conceptualisation du cas.
6. Évaluer les facteurs qui influencent les réactions normales et compliquées face à la mort et au deuil chez les clients.
7. Identifier ses propres réactions cognitives, affectives et comportementales face à la mort, au processus de fin de vie et au deuil, dans le cadre de la pratique professionnelle auprès de clients en situation de deuil et de perte.
8. Distinguer les théories et les modèles de résilience individuelle, culturelle, conjugale, familiale et communautaire dans le cadre de l'évaluation et de la planification du traitement.
9. Analyser l'efficacité de différentes interventions thérapeutiques dans le traitement du deuil compliqué afin d'améliorer les résultats cliniques.
10. Identifier les enjeux éthiques et juridiques liés aux décisions de fin de vie, tels que la souffrance, la mort et le choix, ainsi que leurs implications cliniques.
11. Mettre en œuvre des stratégies cliniques pour aider les clients en deuil à passer d'un état de « fuite ou de combat » à un engagement social au cours de la séance.
12. Utiliser les voies de corégulation du système d'engagement social en séance comme approche pour prendre en charge les symptômes du trouble de deuil prolongé.

Aperçu

• Expliquer les théories et modèles historiques et actuels pertinents qui décrivent les effets physiques et psychosociaux de la perte, du deuil et du processus de deuil sur l'individu et le système familial
• Comparer les facteurs qui influencent les réactions normales et compliquées face à la mort et au deuil
• Un deuil ignoré
• Trouble de deuil prolongé
• Deuil traumatique
• Syndrome de deuil prolongé
  • Les étapes courantes du deuil
  • Reconnaître le syndrome de deuil prolongé
  • Facteurs de risque du trouble de deuil prolongé
  • Interventions thérapeutiques
• Les types de deuil et leur impact sur le processus de deuil
  • Perte d'un parent
  • La perte d'un enfant
  • Veuvage
  • Sinistres sans décès

• Distinguer les situations de perte potentielle pouvant survenir tout au long de la vie, y compris celles qui n'entraînent pas le décès, ainsi que les deuils compliqués
• Identifier les théories et les modèles relatifs à la résilience individuelle, conjugale et familiale
  • Théorie des systèmes familiaux : l'influence de la famille sur le deuil individuel
  • Facteurs qui compliquent l'adaptation familiale
  • Stratégies pour aider les familles à faire face à un deuil
  • Apprendre à respecter les différentes façons de vivre le deuil
  • Le rôle des normes de genre
  • Considérations sur le développement et étapes clés liées aux réactions face à la perte chez :
    • Enfants
    • Adolescents
    • Début de l'âge adulte
    • L'âge mûr
    • L'âge adulte avancé

• Analyser les facteurs ethniques, liés au genre et culturels qui influencent les réactions face à des situations de deuil
• Prendre conscience de ses propres convictions, a priori et préjugés, ainsi que de la manière dont ils peuvent influencer l'établissement et le maintien de relations thérapeutiques avec des clients issus de milieux culturels divers
• Facteurs culturels influant sur l'expression du deuil
• Conséquences sur les pratiques funéraires
• L'influence de la culture sur l'angoisse face à la mort et le sens de la vie
• Déterminer où se situe l'accent mis sur l'identité
• Valeurs culturelles relatives à l'expression et au partage des émotions
• L'influence de la société sur le deuil

• Expliquer comment planifier et mettre en œuvre des évaluations, des interventions et des stratégies adaptées
• Réaliser une évaluation clinique afin d'aider les cliniciens à choisir les interventions thérapeutiques les plus appropriées pour soulager les symptômes
• Modèles conceptuels actuels
• Facteurs influant sur le processus de deuil
• Évaluer la dépression et les idées suicidaires
• Faire la distinction entre la dépression, le deuil et le syndrome de stress post-traumatique
• Trouble de deuil prolongé
• Outils d'évaluation à emporter

• Analyser l'efficacité de différentes interventions thérapeutiques dans le traitement du deuil compliqué afin d'améliorer les résultats cliniques
• Mettre en œuvre des stratégies cliniques pour aider les clients en deuil à passer d'un état de lutte/fuite ou de paralysie à un engagement social au cours des séances
• Utiliser les voies de corégulation du système d'engagement social en séance comme approche pour prendre en charge les symptômes du deuil compliqué
  • Aider les clients à exprimer leur souffrance
  • Intégrer une nouvelle image intérieure du défunt
  • Stratégies d'auto-évaluation des clients pour faire face à la situation
  • Favoriser l'acquisition de techniques de relaxation chez les clients
  • Laissons le client mener la danse : point de départ, récit et point d'arrivée
  • Cultiver l'acceptation
  • Susciter l'ouverture émotionnelle chez les clients
  • Donnez à vos clients la « permission » de ne pas partager leurs témoignages
  • Mettre en place des rituels sains pour faire son deuil
  • Se sentir coupable d'avoir interrompu les rituels de deuil
  • Établir un lien entre les souvenirs, les comportements actuels et les valeurs sous-jacentes
  • Aider les clients à accepter le caractère définitif de la mort
  • Gérer le traitement des pertes multiples
  • Activité « Armoiries familiales »

• Examiner les enjeux éthiques et juridiques liés aux décisions de fin de vie, tels que la souffrance, la mort et le choix, ainsi que leurs implications cliniques
• Analyser ses propres réactions cognitives, affectives, comportementales et éthiques face à la mort, au processus de fin de vie et au deuil, dans le cadre de la pratique professionnelle auprès de clients en situation de deuil et de perte
  • Les dilemmes éthiques auxquels sont confrontés les malades en phase terminale
  • Principes éthiques relatifs aux décisions de fin de vie
  • Le rôle du clinicien face à la souffrance psychologique et aux besoins des malades en phase terminale
  • Incidence de la cause du décès sur l'isolement social
  • Identifier les valeurs et principes fondamentaux d'un comportement éthique professionnel
  • Limites des compétences professionnelles

Public cible

• Psychologues
• Psychiatres
• Conseillers
• Conseillers en toxicomanie
• Responsables de dossier
• Travailleurs sociaux
• Conseillers pastoraux
• Aumôniers/membres du clergé
• Entreprises de pompes funèbres
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Infirmières en santé mentale
• Directeurs de maisons de retraite
• thanatologues
• Médecins
• Autres professionnels de la santé mentale