Il est essentiel d'écouter les témoignages des personnes autistes qui ont bénéficié de services et de mesures de soutien censés les aider, mais qui ont pu leur causer du tort.
Rejoignez les docteurs Kathleen Platzman et Karen Levine, qui vous présenteront la boîte à outils de l’Autistic Self Advocacy Network (ASAN) — élaborée par des personnes autistes engagées dans la défense de leurs propres droits —, qui fournit au secteur des repères sur ce qui est éthique et ce qui ne l’est pas. En nous appuyant sur cette boîte à outils de l’ASAN, nous aborderons les points suivants :
Cette session s'appuie en partie sur la boîte à outils de l'ASAN intitulée « Pour le bien de qui ? Données, éthique et efficacité des interventions en matière d'autisme ».
Tous les membres du comité de planification de PESI, Inc. ont déclaré leurs relations financières avec des organisations non éligibles et toute relation non financière pertinente avant de planifier le contenu de cette activité. Aucun des membres du comité n'avait de relations financières pertinentes avec des entreprises non éligibles ou d'autres relations susceptibles d'influencer les apprenants. Pour les déclarations des intervenants, veuillez consulter la biographie du corps enseignant.
REMARQUE : Les frais d'inscription comprennent un certificat CE gratuit (les participants pourront imprimer leur certificat d'achèvement après avoir réussi le test en ligne (note minimale requise : 80 %) et rempli l'évaluation). Les méthodes pédagogiques comprendront des présentations PowerPoint, des cours magistraux et autres.
Informations sur la formation continue : Vous trouverez ci-dessous la liste des crédits de formation continue actuellement disponibles pour ce programme d'autoformation non interactif. Le contenu du programme est révisé périodiquement conformément aux règles du comité d'accréditation afin de garantir son actualité et sa pertinence pour l'obtention de crédits. Les crédits approuvés sont susceptibles d'être modifiés. Veuillez noter que c'est votre organisme d'agrément qui détermine si l'autoformation est une forme acceptable de formation continue, ainsi que les types de crédits acceptables pour les heures de formation continue. Veuillez vous référer aux règles et réglementations de votre organisme d'agrément. Si votre profession ne figure pas dans la liste, veuillez contacter votre organisme d'agrément afin de déterminer vos exigences en matière de formation continue et de vérifier l'approbation réciproque.
Pour toute autre question relative aux crédits non spécifiés ci-dessous, veuillez contacter info@pesi.com ou appeler le 800-844-8260 avant l'achat.
Les supports inclus dans ce cours peuvent inclure des interventions et des modalités qui dépassent le cadre de la pratique autorisée de votre profession. En tant que professionnel agréé, vous êtes tenu de vérifier le champ d'application de votre pratique, y compris les activités qui sont définies par la loi comme dépassant les limites de la pratique, conformément aux normes de votre profession.
Pour les informations relatives au comité de planification, veuillez vous reporter à la déclaration ci-dessus. Pour les informations relatives aux intervenants, veuillez vous reporter à la biographie des enseignants.
Obtenez jusqu'à 1,0 heure de formation continue. Veuillez consulter les informations ci-dessous pour plus de détails, car le nombre d'heures de crédit varie selon la juridiction et la profession.
PESI, Inc. est agréée par l'Association canadienne de psychologie pour offrir des formations continues aux psychologues. PESI, Inc. assume l'entière responsabilité du programme. Ce programme donne droit à 1,0 heure de formation continue en autoformation. Déclaration complète des crédits disponible à l'adresse : www.pesi.com/cpa-statement
PESI, Inc., n° 1062, est agréé en tant que prestataire ACE pour dispenser des formations continues en travail social dans le cadre du programme de formation continue agréée (ACE) de l'Association of Social Work Boards (ASWB). Les organismes de réglementation sont l'autorité de dernier ressort en matière d'acceptation des cours donnant droit à des crédits de formation continue. Période d'agrément en tant que prestataire ACE : du 27 janvier 2026 au 27 janvier 2029. Les travailleurs sociaux qui suivent ce cours obtiennent 1,0 crédit de formation continue en éthique.
Niveau du cours : Intermédiaire Format : Enregistré à distance de manière asynchrone. Une présence complète est requise ; aucun crédit partiel ne sera accordé en cas de présence partielle.
Travailleurs sociaux canadiens : Les provinces canadiennes peuvent accepter les activités proposées par les prestataires agréés par le programme ASWB ACE dans le cadre du perfectionnement professionnel continu.
Cette activité d'autoformation donne droit à 1,0 heure de formation continue, conformément aux exigences de nombreux organismes d'agrément nationaux et locaux ainsi que d'organisations professionnelles. Conservez la fiche descriptive de l'activité et votre attestation de participation, puis contactez votre organisme d'agrément ou votre organisation pour connaître les exigences spécifiques.
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PESI, Inc. est un prestataire de formation continue agréé par l'AOTA. Numéro d'agrément : 3322. Cette formation à distance autonome donne droit à 0,1 CEU de niveau intermédiaire dans le domaine de la prestation de services d'ergothérapie. L'attribution de CEU par l'AOTA n'implique pas que celle-ci approuve le contenu spécifique du cours, les produits ou les procédures cliniques présentés.
La participation intégrale à cette activité en présentiel donne droit à 1,0 heure de formation. |
| Type de fichier | Nom du fichier | Nombre de pages | |
|---|---|---|---|
| Manuel - Considérations éthiques dans les services liés à l'autisme (803,9 Ko) | 32 pages | Disponible après l'achat | |
| Manuel - Considérations éthiques dans les services liés à l'autisme - Français (803,9 Ko) | 32 pages | Disponible après l'achat | |
| Manuel - Considérations éthiques relatives aux services liés à l'autisme - Italien (803,9 Ko) | 32 pages | Disponible après l'achat | |
| Manuel - Considérations éthiques relatives aux services liés à l'autisme - Allemand (803,9 Ko) | 32 pages | Disponible après l'achat | |
| Manuel - Considérations éthiques dans les services liés à l'autisme - Espagnol (803,9 Ko) | 32 pages | Disponible après l'achat |
Kathleen Platzman, titulaire d'un doctorat, est une psychologue agréée exerçant en cabinet privé, où elle se consacre à la fois à l'évaluation et au traitement des nourrissons, des enfants et des autres membres de la famille. Le Dr Platzman est spécialisée dans les troubles du développement, l'attachement, les traumatismes, les troubles d'apprentissage et les difficultés générales d'adaptation. Elle propose des services comprenant la consultation, l'évaluation, la psychothérapie, la planification de traitements, le mentorat et la supervision.
Le Dr Platzman est conseillère en chef pour la formation au sein du Conseil interdisciplinaire sur les troubles du développement et de l'apprentissage. Elle est membre du corps professoral adjoint de l'École de psychologie de la Fielding Graduate University. Avant d'exercer en cabinet privé, Kathy faisait partie d'une équipe de recherche qui menait des études sur les conséquences à long terme sur le développement de l'exposition prénatale à la drogue et à l'alcool ainsi que de la négligence environnementale précoce au sein du département de psychiatrie de la faculté de médecine de l'université Emory.
Déclarations de l'intervenante :
Aspects financiers : Le Dr Kathleen Platzman exerce en cabinet privé. Elle perçoit des honoraires pour ses interventions et des droits d'auteur sur les enregistrements de la part de PESI, Inc. Elle n'entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Aspects non financiers : Le Dr Kathleen Platzman occupe le poste de conseillère principale au sein du comité consultatif du programme de formation de l'ICDL et est responsable de la formation spécialisée pour l'Interdisciplinary Council for Development and Learning. Elle est membre de l'APA.
Karen Levine, titulaire d'un doctorat, est psychologue du développement depuis 30 ans. Sa passion pour l'amélioration du bien-être des enfants confrontés à des difficultés développementales, sociales ou émotionnelles a été le moteur de toute sa carrière. Elle adopte une approche développementale et relationnelle de l'évaluation et du traitement, en intégrant, lorsque cela est possible, des éléments ludiques et amusants dans le traitement, afin d'accroître le bonheur et de réduire l'anxiété et la détresse. Le Dr Levine estime qu'il n'existe pas d'approche unique en matière d'évaluation ou de traitement, et que chaque enfant et chaque famille ont besoin de différents types de soutien à différentes étapes de leur développement.
Le Dr Levine a développé un traitement basé sur le jeu pour les enfants souffrant de peurs et de phobies, en intégrant l'outil comportemental fondé sur des preuves qu'est l'exposition progressive au sein d'un modèle axé sur le développement et les relations. Cette approche, décrite dans son livre coécrit avec Naomi Chedd, LMHC, intitulé Attacking Anxiety, est actuellement appelée « thérapie par le jeu comportemental » (Behavior Play Therapy) et fait l'objet d'études et d'une manuelisation par Bonnie Klein-Tasman, PhD, à l'université du Wisconsin – Milwaukee. Elle est chargée de cours à temps partiel en psychiatrie à la Harvard Medical School.
Déclarations de la conférencière :
Financières : Le Dr Karen Levine exerce en cabinet privé et entretient une relation de travail avec la Harvard Medical School. Elle perçoit des droits d'auteur en tant qu'auteure publiée. Le Dr Levine reçoit des subventions de la Williams Syndrome Association. Elle perçoit des honoraires de conférencière, des droits d'enregistrement et des droits d'auteur sur ses livres de la part de PESI, Inc. Elle n'entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Non financières : Le Dr Karen Levine n'entretient aucune relation non financière pertinente.
L'accès à ce produit n'expire jamais.
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