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Introuvable
Séminaire numérique

Applications cliniques de la TCD chez les adolescents et les jeunes adultes


Conférencier :
Charles Jacob, docteur
Durée :
6 heures 15 minutes
Langue :
Présenté en anglais, sous-titres en anglais et en français, documents en anglais et en français
Format :
Audio et vidéo
Droits d'auteur :
12 mai 2025
Code produit :
POS150005
Type de média :
Séminaire numérique


Description

Vous vous sentez « coincé » dans votre travail clinique auprès des adolescents et des jeunes adultes ?

Comme tant de vos collègues, rencontrez-vous de plus en plus de clients âgés de 12 à 25 ans qui continuent de lutter contre la tristesse, l’anxiété et la colère malgré tous vos efforts thérapeutiques ?

C'est l'occasion pour vous d'apprendre la thérapie comportementale dialectique (TCD) directement auprès de l'expert Charles Jacob, PhD, et de l'intégrer à votre pratique afin de répondre efficacement aux besoins nuancés de cette génération.

Après une seule journée passée aux côtés du Dr Jacob, expert de renom, vous repartirez avec :

  • Compétences issues de la TCD fondées sur des données probantes pour traiter le stress, la dépression, les traumatismes ainsi que les comportements suicidaires et autodestructeurs chez les adolescents et les jeunes adultes
  • Un plan d'action complet pour aider vos jeunes clients les plus difficiles à franchir de nouvelles étapes dans leur guérison
  • Outils cliniques permettant de traiter les traumatismes, d'améliorer la régulation émotionnelle et de renforcer la résilience immédiatement
  • Stratégies de TCD à mettre en œuvre pendant les séances et exercices à faire à la maison pour une application immédiate

Achetez dès aujourd'hui pour acquérir les compétences et la confiance nécessaires afin d'aider efficacement vos clients adolescents et jeunes adultes grâce à la puissance de la TCD !
 

Crédit

Informations sur le programme

Divulgation du comité de planification - Aucune relation pertinente

Tous les membres du comité de planification de PESI, Inc. ont déclaré leurs relations financières avec des organisations non éligibles et toute relation non financière pertinente avant de planifier le contenu de cette activité. Aucun des membres du comité n'avait de relations financières pertinentes avec des entreprises non éligibles ou d'autres relations susceptibles d'influencer les apprenants. Pour les déclarations des intervenants, veuillez consulter la biographie du corps enseignant.



Crédit Canada - *

REMARQUE : Les frais d'inscription comprennent un certificat CE gratuit (les participants pourront imprimer leur certificat d'achèvement après avoir réussi le test en ligne (note minimale requise : 80 %) et rempli l'évaluation). Les méthodes pédagogiques comprendront des présentations PowerPoint, des cours magistraux et autres.

Informations sur la formation continue : Vous trouverez ci-dessous la liste des crédits de formation continue actuellement disponibles pour ce programme d'autoformation non interactif. Le contenu du programme est révisé périodiquement conformément aux règles du comité d'accréditation afin de garantir son actualité et sa pertinence pour l'obtention de crédits. Les crédits approuvés sont susceptibles d'être modifiés. Veuillez noter que c'est votre organisme d'agrément qui détermine si l'autoformation est une forme acceptable de formation continue, ainsi que les types de crédits acceptables pour les heures de formation continue. Veuillez vous référer aux règles et réglementations de votre organisme d'agrément. Si votre profession ne figure pas dans la liste, veuillez contacter votre organisme d'agrément afin de déterminer vos exigences en matière de formation continue et de vérifier l'approbation réciproque.
Pour toute autre question relative aux crédits non spécifiés ci-dessous, veuillez contacter info@pesi.com ou appeler le 800-844-8260 avant l'achat.

Les supports inclus dans ce cours peuvent inclure des interventions et des modalités qui dépassent le cadre de la pratique autorisée de votre profession. En tant que professionnel agréé, vous êtes tenu de vérifier le champ d'application de votre pratique, y compris les activités qui sont définies par la loi comme dépassant les limites de la pratique, conformément aux normes de votre profession.  

Pour les informations relatives au comité de planification, veuillez vous reporter à la déclaration ci-dessus. Pour les informations relatives aux intervenants, veuillez vous reporter à la biographie des enseignants.

 


Crédit Canada - ---

Obtenez jusqu'à 6,25 heures de formation continue. Veuillez consulter les informations ci-dessous pour plus de détails, car le nombre d'heures varie selon la juridiction et la profession. 


Crédit canadien - Conseillers et psychothérapeutes canadiens

PESI, Inc. est agréée par l'Association canadienne de counseling et de psychothérapie pour offrir des formations continues aux conseillers et psychothérapeutes. PESI, Inc. assume la responsabilité du programme. Cette activité d'autoformation donne droit à 6,0 heures de crédit.


Crédit canadien - Travailleurs sociaux - National ASWB ACE

PESI, Inc., n° 1062, est agréé en tant que prestataire ACE pour dispenser des formations continues en travail social dans le cadre du programme de formation continue agréée (ACE) de l'Association of Social Work Boards (ASWB). Les organismes de réglementation sont l'autorité de dernier ressort en matière d'acceptation des cours donnant droit à des crédits de formation continue. Période d'agrément en tant que prestataire ACE : du 27 janvier 2026 au 27 janvier 2029. Les travailleurs sociaux qui suivent ce cours obtiennent 6,25 crédits de formation continue clinique.

Niveau du cours : Intermédiaire Format : Enregistré à distance de manière asynchrone. Une présence complète est requise ; aucun crédit partiel ne sera accordé en cas de présence partielle.

 

Travailleurs sociaux canadiens : Les provinces canadiennes peuvent accepter les activités proposées par les prestataires agréés par le programme ASWB ACE dans le cadre du perfectionnement professionnel continu.


Crédit canadien - Autres professions

Cette activité d'autoformation donne droit à 6,25 heures de formation continue, comme l'exigent de nombreux organismes nationaux et locaux d'octroi de licences et organisations professionnelles. Conservez votre annonce d'activité et votre certificat d'achèvement, et contactez votre propre organisme ou organisation pour connaître les exigences spécifiques.


Conseils nationaux américains - Conseillers en toxicomanie - NAADAC

Ce cours d'autoformation a été agréé par PESI, Inc., en tant que prestataire de formation agréé par la NAADAC, pour l'octroi de crédits de formation. Numéro d'agrément NAADAC : 77553. PESI, Inc. est responsable de tous les aspects de ce programme.

Ce cours en autoformation donne droit à 6 heures de formation continue dans le domaine des services de conseil. La présence à l'intégralité des cours est obligatoire ; aucune crédit partiel ne sera accordé en cas d'assiduité partielle.



Documents distribués

Conférencier

Profil de Charles Jacob, docteur

Charles Jacob, docteur Séminaires et produits connexes


Charles Jacob, titulaire d'un doctorat, est psychologue, chercheur et auteur. Il possède plus de 20 ans d'expérience clinique dans la mise en œuvre et la supervision de services de santé mentale destinés aux personnes souffrant de troubles graves de l'humeur et de la personnalité. Expert reconnu en thérapie comportementale dialectique (TCD), en thérapie cognitivo-comportementale (TCC) et en entretien motivationnel (EM), il a animé des ateliers, des séminaires et des cours sur ces thèmes dans des universités et des institutions du monde entier. Il a occupé de nombreux postes universitaires et travaille actuellement comme chercheur associé pour un cabinet de conseil basé à Washington DC. Il a été président de la branche de Pennsylvanie de l'ACA et a été l'invité vedette de plusieurs épisodes de l'émission « The Pulse » sur NPR.

Le Dr Jacob a obtenu son doctorat dans le cadre du programme de formation en conseil de l'université d'État de Pennsylvanie, suivi d'une année de formation postdoctorale au Centre de thérapie cognitive de Penn. Il a été spécialiste Fulbright par l'intermédiaire du Département d'État américain, est certifié en TCD et est consultant CBT-C agréé par Evergreen Certifications.

 

Déclarations des intervenants :
Situation financière : Charles Jacob exerce en libéral et entretient des relations professionnelles avec le Département américain du Commerce et le Département américain du Travail, ainsi qu’avec l’Université d’État de Pennsylvanie. Il perçoit des droits d’auteur en tant qu’auteur publié. Charles Jacob perçoit des honoraires de conférencier et des droits d’enregistrement de la part de PESI, Inc. Il n’entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Informations non financières : Le Dr Charles Jacob est membre de l'American Counseling Association.


Informations supplémentaires

Informations sur le programme

Accès pour l'autoformation (non interactif)

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir un aperçu plus détaillé incluant les horaires ou les durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.


Des questions ?

Consultez notre page FAQ à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/faqou contactez-nous à l'adressehttps://www.pesicanada.ca/contact-us.


Objectifs

  1. Identifier les tendances post-COVID-19 en matière de troubles de santé mentale qui touchent principalement les adolescents et les jeunes adultes.
  2. Faites la distinction entre les approches thérapeutiques destinées aux adolescents et aux jeunes adultes, d'une part, et celles destinées aux adultes, d'autre part.
  3. Examiner la pertinence des composantes fondamentales de la thérapie comportementale dialectique (TCD) – notamment la pleine conscience, la tolérance à la détresse, la régulation émotionnelle, l'efficacité interpersonnelle et la validation – pour les jeunes patients.
  4. Évaluer les limites de l'utilisation de la TCD chez les adolescents et les jeunes adultes.
  5. Choisissez des techniques de TCD, notamment la pleine conscience et la régulation émotionnelle, pour aider les jeunes patients à gérer leur détresse.
  6. Utiliser des outils d'évaluation et de mise en sécurité inspirés de la TCD pour traiter les comportements autodestructeurs chez les adolescents et les jeunes adultes.

Aperçu

La santé mentale des adolescents et des jeunes adultes
  • Statistiques et tendances aux États-Unis
  • Anxiété et dépression après la Covid-19
  • Les 12-25 ans face aux adultes en thérapie
    • En quoi la thérapie diffère-t-elle ?
    • Existe-t-il une « bonne » façon de travailler avec de jeunes clients ?
  • Trois stratégies efficaces pour renforcer l'engagement des clients
Jeter les bases de la TCD
  • Pourquoi la TCD est une bonne option pour les jeunes
  • Les éléments fondamentaux de la TCD
    • Pleine conscience
    • Tolérance à la détresse
    • Régulation émotionnelle
    • Efficacité relationnelle
    • Validation
  • La TCD en tant que pratique fondée sur des données probantes
    • Histoire et évolution
    • Hiérarchie et étapes du traitement
  • La dialectique : l'équilibre entre acceptation et changement
    • Compétences axées sur l'acceptation
    • Compétences axées sur le changement
    • Exemples et études de cas
  • Limites de la recherche et risques potentiels
Le processus thérapeutique
  • Adaptation des séances pour les adolescents : thérapie de groupe « DBT-A »
  • Conseils pour instaurer une culture de groupe efficace et ouverte
  • Les compétences de la TCD en pratique
  • Thérapie individuelle
  • Modèle « Solliciter-Fournir-Solliciter » pour la diffusion des compétences
  • Stratégies d'analyse des comportements et des solutions
  • Comprendre l'irrévérence
Mettre en œuvre les stratégies de la TCD auprès des adolescents et des jeunes adultes
La pleine conscience – Sortir du mode automatique
  • Démystifier la pleine conscience
    • Une compétence fondamentale et une technique d'apaisement
    • Renforcez votre « capacité à la pleine conscience »
    • Faites en sorte que votre esprit s'épanouisse !
    • Prendre soin de soi et éviter de se juger intérieurement
  • Stratégies pratiques pour favoriser la pleine conscience
    • L'argumentaire idéal sur la pleine conscience à utiliser auprès des jeunes clients
    • Activités de pleine conscience en cours et devoirs à faire à la maison
Régulation émotionnelle – Accepter ses sentiments
  • Les fondements neurologiques des émotions chez les adolescents
  • Des outils et des compétences utiles pour identifier, surveiller et gérer les émotions intenses
    • CONSEIL : Température, exercice intense, relaxation progressive
    • Wise Mind ACCEPTS – développer une ressource de compétences
    • Techniques de distraction
    • Capacité à s'apaiser soi-même
  • Créez des expériences positives pour lutter contre les émotions négatives
Tolérance à la détresse – Quand ils ne peuvent pas s'échapper
  • Comment expliquer une note SUDs
  • Présentez les enjeux liés à la prévention de l'exposition et de la réaction
  • L'argumentaire de vente de l'acceptation radicale
  • Conseils pour aider les adolescents à comprendre que toutes les émotions fortes finissent par s'estomper avec le temps
  • Échelles d'évaluation permettant de suivre les émotions et de mesurer l'auto-efficacité
  • Recours à des routines et à des activités pour atténuer l'intensité de la détresse et la rendre plus facile à gérer
Efficacité relationnelle – Trouver et maintenir un équilibre
  • Aider les adolescents à prendre conscience des comportements qu'ils peuvent contrôler (à savoir : les leurs)
  • Réinterpréter les acronymes classiques de la TCD : DEAR MAN, FAST et GIVE
  • Validez les autres pour mieux les impliquer
  • Compétences en matière d'établissement de limites
  • Guide étape par étape pour rédiger une « déclaration d'empathie » efficace
Stratégies efficaces de TCD pour lutter contre l'automutilation et les pensées suicidaires
  • Chiffres clés et tendances à connaître
  • Outils d'évaluation de la sécurité et du risque de suicide
  • Stratégies et exemples de planification de la sécurité
  • Stratégies radicales pour les adolescents

Public cible

  • Conseillers
  • Conseillers d'orientation scolaire
  • Psychologues
  • Psychothérapeutes
  • Travailleurs sociaux
  • Assistants sociaux scolaires
  • Art-thérapeutes
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Conseillers en toxicomanie
  • Responsables de dossier
  • Professionnels de la santé mentale

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