Depuis le début de la pandémie de Covid-19, les enfants, tant au niveau national qu’international, ont connu des changements importants au sein de leur foyer, à l’école et dans leur communauté. Les interactions avec les membres de leur famille, leurs enseignants et leurs thérapeutes ont soudainement changé et sont devenues inhabituelles, ce qui a réduit les possibilités d’apprentissage et d’épanouissement.
Les enfants autistes sont particulièrement vulnérables aux effets négatifs, car ils s'efforcent de gérer des émotions complexes et de mettre en œuvre des stratégies d'adaptation efficaces dans leur nouvel environnement. Grâce à l'établissement d'une relation de confiance, les enfants autistes peuvent commencer à acquérir les compétences de co-régulation nécessaires au développement de la conscience de soi, et, à terme, renforcer leurs capacités à résoudre des problèmes de manière autonome et à s'auto-évaluer. L'instauration initiale d'un climat de confiance et d'une attitude positive au sein d'une relation est essentielle pour favoriser le développement des capacités émotionnelles et des compétences en communication.
Tous les membres du comité de planification de PESI, Inc. ont déclaré leurs relations financières avec des organisations non éligibles et toute relation non financière pertinente avant de planifier le contenu de cette activité. Aucun des membres du comité n'avait de relations financières pertinentes avec des entreprises non éligibles ou d'autres relations susceptibles d'influencer les apprenants. Pour les déclarations des intervenants, veuillez consulter la biographie du corps enseignant.
REMARQUE : Les frais d'inscription comprennent un certificat CE gratuit (les participants pourront imprimer leur certificat d'achèvement après avoir réussi le test en ligne (note minimale requise : 80 %) et rempli l'évaluation). Les méthodes pédagogiques comprendront des présentations PowerPoint, des cours magistraux et autres.
Informations sur la formation continue : Vous trouverez ci-dessous la liste des crédits de formation continue actuellement disponibles pour ce programme d'autoformation non interactif. Le contenu du programme est révisé périodiquement conformément aux règles du comité d'accréditation afin de garantir son actualité et sa pertinence pour l'obtention de crédits. Les crédits approuvés sont susceptibles d'être modifiés. Veuillez noter que c'est votre organisme d'agrément qui détermine si l'autoformation est une forme acceptable de formation continue, ainsi que les types de crédits acceptables pour les heures de formation continue. Veuillez vous référer aux règles et réglementations de votre organisme d'agrément. Si votre profession ne figure pas dans la liste, veuillez contacter votre organisme d'agrément afin de déterminer vos exigences en matière de formation continue et de vérifier l'approbation réciproque.
Pour toute autre question relative aux crédits non spécifiés ci-dessous, veuillez contacter info@pesi.com ou appeler le 800-844-8260 avant l'achat.
Les supports inclus dans ce cours peuvent inclure des interventions et des modalités qui dépassent le cadre de la pratique autorisée de votre profession. En tant que professionnel agréé, vous êtes tenu de vérifier le champ d'application de votre pratique, y compris les activités qui sont définies par la loi comme dépassant les limites de la pratique, conformément aux normes de votre profession.
Pour les informations relatives au comité de planification, veuillez vous reporter à la déclaration ci-dessus. Pour les informations relatives aux intervenants, veuillez vous reporter à la biographie des enseignants.
Obtenez jusqu'à 1,75 heure de formation continue. Veuillez consulter les informations ci-dessous pour plus de détails, car le nombre d'heures de crédit varie selon la juridiction et la profession.
PESI, Inc. est agréée par l'Association canadienne de psychologie pour offrir des formations continues aux psychologues. PESI, Inc. assume la responsabilité du programme. Ce programme est approuvé pour 1,5 heure de formation continue en autoformation. Déclaration complète des crédits à l'adresse : www.pesi.com/cpa-statement
PESI, Inc., n° 1062, est agréé en tant que prestataire ACE pour dispenser des formations continues en travail social dans le cadre du programme de formation continue agréée (ACE) de l'Association of Social Work Boards (ASWB). Les organismes de réglementation sont l'autorité de dernier ressort en matière d'acceptation des cours donnant droit à des crédits de formation continue. Période d'agrément en tant que prestataire ACE : du 27 janvier 2026 au 27 janvier 2029. Les travailleurs sociaux qui suivent ce cours obtiennent 1,75 crédit de formation continue clinique.
Niveau du cours : Intermédiaire Format : Enregistré à distance de manière asynchrone. Une présence complète est requise ; aucun crédit partiel ne sera accordé en cas de présence partielle.
Travailleurs sociaux canadiens : Les provinces canadiennes peuvent accepter les activités proposées par les prestataires agréés par le programme ASWB ACE dans le cadre du perfectionnement professionnel continu.
Cette activité d'autoformation donne droit à 1,75 heure de formation continue, conformément aux exigences de nombreux organismes d'agrément nationaux et locaux ainsi que d'organisations professionnelles. Conservez la fiche descriptive de l'activité et votre attestation de participation, puis contactez votre organisme ou organisation pour connaître les exigences spécifiques.
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PESI, Inc. est un prestataire de formation continue agréé par l'AOTA. Numéro d'agrément : 3322. Cette activité de formation à distance autonome donne droit à 0,175 CEU de niveau intermédiaire dans le domaine de la prestation de services d'ergothérapie. L'attribution de CEU par l'AOTA n'implique pas que celle-ci approuve le contenu spécifique des cours, les produits ou les procédures cliniques.
La participation intégrale à cette activité en présentiel donne droit à 1,75 heure de formation. |
| Type de fichier | Nom du fichier | Nombre de pages | |
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| Manuel - Intervention en matière d'autisme dans une perspective tenant compte des traumatismes (3,4 Mo) | 62 pages | Disponible après l'achat | |
| Manuel - Intervention en matière d'autisme dans une perspective tenant compte des traumatismes - Français (3,4 Mo) | 62 pages | Disponible après l'achat | |
| Manuel - Intervention en matière d'autisme dans une perspective tenant compte des traumatismes - Italien (3,4 Mo) | 62 pages | Disponible après l'achat | |
| Manuel - Intervention en matière d'autisme dans une perspective tenant compte des traumatismes - Allemand (3,4 Mo) | 62 pages | Disponible après l'achat | |
| Manuel - Intervention en matière d'autisme dans une perspective tenant compte des traumatismes - Allemand (3,4 Mo) | 62 pages | Disponible après l'achat | |
| Manuel - Intervention en matière d'autisme dans une perspective tenant compte des traumatismes - Espagnol (3,4 Mo) | 62 pages | Disponible après l'achat | |
| Manuel - Intervention en matière d'autisme dans une perspective tenant compte des traumatismes - Espagnol (3,4 Mo) | 62 pages | Disponible après l'achat |
Laura K. Sibbald, titulaire d'une maîtrise (MA), certifiée CCC-SLP, ASDCS et CYMHS, est une orthophoniste certifiée au niveau national qui possède une vaste expérience dans l'accompagnement des élèves et des familles de la région métropolitaine de Washington, DC, en matière de compétences socio-émotionnelles et de langage pragmatique. Elle travaille comme spécialiste pédagogique auprès d'élèves autistes dans les écoles publiques du comté de Prince George, dans le Maryland, et a développé et mis en œuvre diverses formations professionnelles axées sur les compétences socio-émotionnelles aux niveaux régional et national.
Laura est co-auteure de « Trauma-Informed Social-Emotional Toolbox for Children & Adolescents: 116 Worksheets & Skill-Building Exercises to Support Safety, Connection & Empowerment » (PESI, 2020) et de « Parenting Toolbox: 125 activités utilisées par les thérapeutes pour réduire les crises, favoriser les comportements positifs et gérer les émotions (PESI, 2018). Ces deux manuels proposent des stratégies pratiques facilement transposables dans les pratiques cliniques et éducatives. Plus récemment, Laura a été conférencière invitée et modératrice lors du Symposium sur l'autisme 2021 de PESI, où elle a abordé le thème « Aborder l'autisme sous l'angle de la prise en compte des traumatismes ». Laura a également eu le privilège d'interviewer le Dr Temple Grandin lors de la conférence intitulée « Different... Not Less ». Laura a participé en tant qu'experte au Sommet 2020 sur l'autisme destiné aux parents, parrainé par The Behavior Revolution, LLP, et est certifiée en tant que spécialiste clinique des troubles du spectre autistique (ASDCS). Elle est membre du comité des affaires multiculturelles de la Maryland Speech-Language and Hearing Association, où elle se consacre à la promotion de pratiques équitables auprès de communicateurs issus de la diversité. Afin de soutenir davantage le développement et la réussite des enfants en situation de handicap, Laura a obtenu des certifications supplémentaires en tant qu'éducatrice certifiée en intervention pour le développement des relations (RDI) et en leadership et supervision éducatifs. Elle a obtenu en 2011 un master en orthophonie à l'université George Washington.
Déclarations de la conférencière :
Financières : Laura Sibbald est fondatrice et PDG de ND SLP Advocate, LLC., et entretient une relation de travail avec le Chestnut Hill College. Elle perçoit des droits d'auteur en tant qu'auteure publiée. Laura Sibbald perçoit des honoraires de conférencière, des droits d'enregistrement et des droits d'auteur sur ses livres de la part de PESI, Inc. Elle n'entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Non financier : Laura Sibbald siège au comité consultatif de la Shrub Oak International School.
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