Description complète du cours

Thérapie polyvagale et thérapie par le jeu : des approches « de l'intérieur vers l'extérieur » pour la régulation sensorielle et somatique

De nombreux praticiens se sentent dépassés à l'idée d'intégrer les neurosciences dans leur travail avec les enfants ; ce cours leur montrera à quel point cela est important et qu'il est possible de le faire de manière ludique et adaptée aux enfants ! La théorie polyvagale, lorsqu'elle est associée aux arts expressifs, au mouvement corporel et à la thérapie par le jeu, offre un moyen unique d'apprendre aux enfants à reconnaître les états de leur système nerveux… et à comprendre qu'ils peuvent les modifier avec l'aide de bons co-régulateurs qui leur montrent la voie. De nombreux éducateurs et cliniciens ne savent pas comment mettre en pratique ces connaissances, car elles sont souvent présentées de manière difficile à assimiler. Cet atelier de thérapie par le jeu répondra aux besoins des participants en leur offrant non seulement une mise en pratique des connaissances, mais aussi la capacité de créer des outils dans leurs écoles ou leurs cabinets d'une manière adaptée aux enfants.

Informations sur le programme

Objectifs

  1. Démontrer une compréhension des éléments constitutifs de la théorie polyvagale dans le cadre de la thérapie par le jeu et des vertus thérapeutiques du jeu.   
  2. Déterminer les bienfaits thérapeutiques de l'utilisation de méthodes créatives, telles que le « chapeau cérébral » et le journal de connexion corps-esprit, dans le cadre de la thérapie par le jeu auprès des enfants. 
  3. Évaluer les avantages des jeux de rôle avec les enfants pour les aider à identifier leur corps et leurs sens, afin de leur permettre de modifier l'état de leur système nerveux autonome. 
  4. Démontrer la nécessité de recourir au mouvement et au rythme dans le cadre du modèle polyvagal, et expliquer en quoi cela s'inscrit dans la thérapie par le jeu. 

Aperçu

Guérir le cerveau traumatisé - Rétablir les connexions rompues 

  • Les vertus thérapeutiques de la thérapie par le jeu
  • Diversité, équité et inclusion dans le cadre de la thérapie par le jeu et du travail corporel 
  • Favoriser le bien-être émotionnel 

La théorie polyvagale et l'autoroute du nerf vague  

  • Le système nerveux est un système de communication bidirectionnel    
  • Toujours à l'affût des signes indiquant un danger ou une situation sûre 
  • Mme Polly VagaleTM et la « neuro-ception de la sécurité » : à la découverte de vos sens 

Stratégies somatiques et sensorielles en thérapie par le jeu  

  • Jeux de rôle, rythme et mouvement 
    • Le lien entre le cerveau et le corps - arts expressifs 
    • Créez votre propre casquette « casse-tête », votre corps et votre outil de suivi « détective du cerveau » 
    • Gérer la détresse physique et les émotions intenses grâce à la thérapie par le jeu
    • Réguler conjointement avec les enfants – jeux de rôle/mimétisme

Public cible

Conseillers  

Travailleurs sociaux  

Thérapeutes conjugaux et familiaux  

Psychologues  

Thérapeutes par le jeu  

Responsables scolaires  

Enseignants/Personnel scolaire 

Orthophonistes  

Ergothérapeutes  

Droits d'auteur : 10 mai 2023

Le rôle de la conscience interoceptive dans la thérapie par le jeu pour l'autorégulation

Rejoignez le Dr Daniel J. Siegel, neuropsychiatre de renommée mondiale, pour cette présentation captivante au cours de laquelle il décrypte les fondements neuroscientifiques de la conscience intéroceptive – véritable passerelle vers la perspicacité, l’empathie, la compassion et l’autorégulation, qualités cultivées dans le cadre de la thérapie par le jeu. 

S'appuyant sur son cadre d'apprentissage socio-émotionnel, NowMaps, le Dr Siegel propose des outils concrets pour enseigner aux enfants dans le cadre de la thérapie par le jeu. 

Informations sur le programme

Objectifs

  1. Citez les deux composantes fondamentales de l'esprit en tant que processus régulateur dans la salle de thérapie par le jeu. 
  2. Expliquez comment la neuroplasticité en thérapie par le jeu permet au cerveau de favoriser la prise de conscience et l'empathie. 
  3. Décrivez le lien entre l'interoception et la régulation dans la thérapie par le jeu. 

Aperçu

Créer un espace entre l'impulsion et l'action : le bouton « Pause » 


Observez leur vécu intérieur grâce à la thérapie par le jeu : utilisez la méthode « Focus Flashlight » pour identifier les sensations, les images, 

  • Sentiments, pensées 

Évaluer leur état intérieur : « OK Monitor » grâce à la thérapie par le jeu
 

Canalisez leur attention et leur énergie de manière constructive : NowMaps Compass 

Public cible

  • Conseillers 
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux 
  • Infirmières 
  • Directeurs de maisons de retraite et de résidences-services 
  • Ergothérapeutes 
  • Aides-ergothérapeutes 
  • Kinésithérapeutes 
  • Aides-kinésithérapeutes 
  • Psychologues 
  • Responsables scolaires 
  • Travailleurs sociaux 
  • Orthophonistes 
  • Enseignants/Personnel scolaire 
  • Spécialistes en toxicomanie 
  • Responsables de dossier
  • Diététiciens 

Droits d'auteur : 10 mai 2023

Les parents, partenaires du programme TraumaPlay™ : former des responsables, des accompagnateurs et des gardiens de l'histoire en toute sécurité

Le jeu est l'enzyme digestive grâce à laquelle les enfants assimilent les épreuves difficiles ; cette assimilation est optimisée lorsque les parents sont associés au processus.
Beaucoup d’entre vous sont à l’aise pour travailler en tête-à-tête avec des enfants en utilisant la thérapie par le jeu, mais peuvent se sentir dépassés lorsqu’il s’agit d’intégrer les aidants dans le processus de traitement. TraumaPlay™ propose des outils pour associer plus efficacement les aidants au processus de thérapie par le jeu, tout en évaluant les besoins des parents parallèlement à ceux de l’enfant.
Au cours de cette session, nous découvrirons des moyens d’élargir les capacités de prise en charge, notamment :  

  • Psychoéducation ludique  
  • Coaching en matière de compétences de corégulation  
  • Gérer l'activation négative  
  • Favoriser les moments de bonheur  
  • Proposer des exercices de réflexion  
  • Construire ensemble des récits familiaux cohérents  

Venez découvrir comment, grâce à la thérapie par le jeu, aider les adultes qui entourent un enfant à mieux incarner les rôles de « figure d'autorité rassurante », de « figure nourricière » et de « gardien des histoires ».

Informations sur le programme

Objectifs

  • Élaborer une série d'objectifs thérapeutiques à l'intention des parents dans le cadre de la thérapie par le jeu. 
  • Mettre en œuvre cinq interventions de thérapie par le jeu visant à renforcer les liens affectifs entre parents et enfants. 
  • Mettre en œuvre cinq stratégies pour aider les parents à co-construire un récit cohérent dans le cadre de la thérapie par le jeu.  
     

Aperçu

Sept suggestions pour impliquer les parents dans la thérapie par le jeu

Outils psychoéducatifs pour faire évoluer les mentalités des parents 

Jeux pour renforcer les liens affectifs  

Interventions de thérapie par le jeu visant à co-construire des récits de traumatisme avec les enfants et leurs parents 

Public cible

  • Conseillers 
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux 
  • Infirmières 
  • Directeurs de maisons de retraite et de résidences-services 
  • Ergothérapeutes 
  • Aides-ergothérapeutes 
  • Kinésithérapeutes 
  • Aides-kinésithérapeutes 
  • Thérapeutes par le jeu
  • Psychologues 
  • Responsables scolaires 
  • Travailleurs sociaux 
  • Orthophonistes 
  • Enseignants/Personnel scolaire 
  • Spécialistes en toxicomanie 
  • Responsables de dossier
  • Diététiciens 

Droits d'auteur : 10 mai 2023

LEGO®, culture pop, bac à sable et arts expressifs : des outils pour renforcer l'engagement et la flexibilité, et développer la conscience émotionnelle chez les jeunes patients

Cet atelier explorera le potentiel de la thérapie par le jeu axée sur les points forts à travers le prisme de la psychologie positive.   

Sophia Ansari, spécialiste de l'intégration de la culture pop et des jeux vidéo dans la thérapie, présentera des exercices ludiques et créatifs utilisant les LEGO®, les jeux vidéo, la culture pop, le bac à sable et les arts expressifs afin de mieux comprendre comment les approches thérapeutiques ludiques positives peuvent contribuer à un plus grand bien-être bien au-delà de la salle de jeu, en : 

  • Renforcer la résilience 

  • Renforcer le bonheur 

  • Améliorer les relations 

  • Et plus encore ! 

En intégrant ces interventions créatives de thérapie par le jeu, axées sur les points forts, vous établirez un lien plus profond avec vos clients et serez en mesure de parler leur langage ! 

Mention relative au contenu : LEGO® est une marque déposée du Groupe LEGO. PESI, Inc. et la conférencière, Sophia Ansari, LPCC, n'ont reçu aucune rémunération de la part du Groupe LEGO pour ce séminaire. D'autres systèmes de construction peuvent être utilisés. 

Informations sur le programme

Objectifs

  1. Présentez 2 ou 3 interventions créatives de thérapie par le jeu axées sur les points forts afin d'aider les clients à cultiver leur bien-être. 
  2. Utiliser des outils pratiques issus de la thérapie par le jeu ainsi que d'autres outils, tels que l'évaluation des forces de caractère VIA, pour identifier les points forts chez soi-même et chez les autres. 
  3. Intégrer les connaissances scientifiques sur le bien-être dans la thérapie par le jeu afin d'améliorer les résultats cliniques. 

Aperçu

Exploitez le pouvoir de la psychologie positive   

  • Mettre à profit les superpouvoirs (points forts) des enfants  
    • Renforcer l'engagement 
    • Développer une meilleure conscience de ses émotions  
    • Renforcer la résilience 
  • Mettre en pratique le langage interculturel des points forts 
    • Les points forts des personnages VIA, pour  
    • Améliorer le bien-être,  
    • Améliorer les relations 
    • Boostez votre bonheur 
  • Intégrer des interventions de thérapie par le jeu axées sur les points forts 
    • LEGO®, jeux vidéo, culture pop, bac à sable et arts expressifs

Public cible

  • Conseillers cliniques ou en santé mentale agréés 
  • Travailleurs sociaux 
  • Psychologues 
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux 
  • Spécialistes en toxicomanie 
  • Responsables de dossier 
  • Responsables scolaires 
  • Enseignants/Personnel scolaire 

Droits d'auteur : 10 mai 2023

Approches de la thérapie par le jeu tenant compte des spécificités culturelles

À travers le prisme de la théorie relationnelle-culturelle, cette présentation sur la thérapie par le jeu vous montrera les dangers liés au fait de ne pas tenir compte de la culture dans la salle de jeu, tout en vous fournissant des exemples concrets de la manière dont vous pouvez tirer parti de la relation thérapeutique pour proposer aux enfants des interventions de thérapie par le jeu adaptées à leur culture.

Informations sur le programme

Objectifs

  1. Décrivez le cadre théorique de la théorie relationnelle-culturelle et ses implications pour la mise en œuvre d'une thérapie par le jeu tenant compte des spécificités culturelles. 
  2. Expliquez ce que l'on entend par « compétences en matière de multiculturalisme et de justice sociale » dans le contexte des différences raciales et culturelles au sein de la relation thérapeutique en thérapie par le jeu.
  3. Citez au moins trois interventions ou techniques tenant compte des spécificités culturelles qui peuvent être utilisées pour aborder la question de la culture dans le cadre de la relation thérapeutique par le jeu. 

Aperçu

Appliquer la théorie relationnelle-culturelle à la thérapie par le jeu

Idées reçues sur la culture 

Thérapie par le jeu tenant compte des spécificités culturelles 

Interventions de thérapie par le jeu à envisager

Public cible

  • Spécialistes en toxicomanie 
  • Conseillers cliniques ou en santé mentale agréés 
  • Thérapeutes par le jeu
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux 
  • Psychologues 
  • Responsables scolaires 
  • Travailleurs sociaux 
  • Orthophonistes 
  • Enseignants/Personnel scolaire

Droits d'auteur : 10 mai 2023

La conscience interceptrice dans la salle de jeux : préparer le terrain pour une corégulation réussie

Aider les enfants à apprendre à se réguler est essentiel en thérapie par le jeu, mais sans renforcer au préalable leur sens interoceptif, cette régulation risque d’échouer.
Sans le développement et le renforcement du sens interoceptif, un enfant peut disposer des connaissances et des outils nécessaires à la régulation, mais il ne sera pas capable d’interpréter les signaux de son propre corps pour savoir quand les utiliser.  Des exemples tels que savoir quand aller aux toilettes, quand prendre une grande respiration, quand demander de l’aide, la capacité à décoder les signaux non verbaux, ou encore savoir quand les émotions deviennent trop fortes, tout cela repose sur l’interoception.   
Rejoignez Lisa Dion, LPC, RPT-S, formatrice internationale et créatrice de la Synergetic Play Therapy, dans cet atelier ludique conçu pour vous aider à découvrir ce qu'est le sens interoceptif et comment utiliser la thérapie par le jeu pour développer l'interoception chez vos jeunes clients, afin de préparer le terrain pour une régulation et une co-régulation réussies. Vous prendrez plaisir à explorer de manière expérientielle cette partie fondamentale du système sensoriel.   
 

Informations sur le programme

Objectifs

  1. Décrivez au moins quatre façons de développer le sens interoceptif chez le thérapeute et chez l'enfant en thérapie par le jeu.   
  2. Montrer l'importance pour le thérapeute de renforcer sa propre perception interoceptive et les implications de cette approche dans la thérapie par le jeu pour l'intégration des traumatismes.   
  3. Décrivez le rôle que joue l'interoception dans le développement de la capacité à réguler et à co-réguler dans le cadre de la thérapie par le jeu. 

Aperçu

​​​La perception interoceptive – Qu'est-ce que c'est ? Comment ça marche?​​ 

  • Histoire de l'interoception 
  • Rôle de l'insula 

​Les fondements de la réglementation et de la corégulation 

  • Symptômes d'un sens interoceptif insuffisamment développé 
  • Comprendre la réglementation 
  • Conséquences pour les cliniciens qui ont recours à la thérapie par le jeu

​​​Développer le sens interoceptif ​​ 

  • ​​​Éventail de la conscience interoceptive​​ 
  • ​​​Soutien à la conscience interocptive​​ 

Des approches ludiques pour développer l'interoception en thérapie par le jeu

Public cible

  • Conseillers 
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux 
  • Ergothérapeutes 
  • Aides-ergothérapeutes
  • Thérapeutes par le jeu
  • Psychologues 
  • Travailleurs sociaux 
  • Orthophonistes 
  • Enseignants/Personnel scolaire 

Droits d'auteur : 11 mai 2023

La thérapie par le jeu en pleine nature : une expérience multisensorielle pour traiter les traumatismes et favoriser la résilience chez les enfants

Jouer dans la nature a des vertus thérapeutiques intrinsèques et offre un cadre stimulant et varié pour chaque séance de thérapie par le jeu.  


Au cours de cet atelier, nous explorerons comment les éléments naturels tels que l'argile, les pierres, les fleurs et les plumes peuvent être mis à profit pour aider à surmonter des expériences traumatisantes et renforcer la résilience intérieure, que ce soit dans des espaces intérieurs ou extérieurs, ainsi que lors de séances individuelles, familiales ou en groupe.  

Explorer la thérapie par le jeu en pleine nature avec les enfants permet de... 

  • Améliorer la concentration et réduire le stress 
  • Stimuler la créativité, la résolution de problèmes et la définition de limites 
  • Faire preuve de plus d'esprit de coopération et d'autodiscipline  
  • Réduire l'anxiété, la dépression et les troubles du comportement 

Les éléments de la nature offrent de nombreuses expériences sensorielles ; cette formation à la thérapie par le jeu explorera comment les huit sens – la vue, l'ouïe, l'odorat, le goût, le toucher, le sens vestibulaire, la proprioception et l'interoception – sont stimulés par le jeu en pleine nature.    

Les jeux inspirés de la nature transcendent naturellement les barrières culturelles. Les praticiens exploreront les enjeux éthiques liés à la nature dans leur pratique grâce au consentement éclairé fondé sur la nature. Venez vous préparer à découvrir la thérapie par le jeu et la nature, une approche thérapeutique, et à apprendre de nouvelles techniques, en intérieur comme en extérieur, afin d’enrichir votre boîte à outils pour vos clients.  


*Remarque : étant donné que certains praticiens reçoivent désormais leurs clients à distance, les interventions présentées comprendront une discussion sur la manière dont elles peuvent être adaptées aux séances de télésanté ou aux séances en présentiel.

Informations sur le programme

Objectifs

  1. Citez deux (2) façons dont les pouvoirs thérapeutiques du jeu, tels que conceptualisés par Schaefer, peuvent être mis en évidence dans le cadre d'interventions de thérapie par le jeu en pleine nature.  
  2. Évaluez au moins trois (3) bienfaits thérapeutiques, issus de la recherche, de la thérapie par le jeu en pleine nature pour les enfants. 
  3. Citez au moins quatre (4) éléments essentiels qui doivent figurer dans un formulaire de consentement éclairé destiné aux clients d'une thérapie par le jeu en pleine nature. 
  4. Identifiez au moins deux (2) interventions de thérapie par le jeu en lien avec la nature qui améliorent les résultats cliniques et qui peuvent être mises en œuvre soit dans la salle de jeux, soit en ligne, soit en plein air, afin d'utiliser la nature à des fins thérapeutiques.  
  5. Appliquer au moins deux (2) stratégies cliniques visant à intégrer divers éléments naturels (argile, pierres, plumes, fleurs, etc.) dans la pratique de la thérapie par le jeu afin de recadrer les expériences traumatiques, d'améliorer l'autorégulation et de favoriser la prise de conscience du lien entre le corps et l'esprit.  
     

Aperçu

Les fondements de la thérapie par le jeu en pleine nature 

  • « Le trouble du déficit de nature » et « temps passé devant les écrans contre temps passé dans la nature »  
  • Stratégies pour faire face à l'anxiété climatique 
  • La nature comme co-régulateur pour atténuer les symptômes liés à l'humeur 
  • Explorer les vertus curatives symboliques de la nature 

Utiliser les jouets de la nature dans la thérapie par le jeu  

  • Pratique métaphorique des pierres 
  • Utilisation de plantes, de plumes, de coquillages, de bois et de sable   
  • Vidéo d'étude de cas sur la pierre dans le cadre de la conceptualisation de cas  
  • Atelier pratique « Je sais quand dire oui et quand dire non »  
  • Collier/bracelet artisanal à fleurs : implications en matière d'expérience et de soins    

Lignes directrices éthiques fondées sur la nature 

  • Constituez une « trousse à outils » sur le thème de la nature pour la salle de jeux 
  • Adapter les interventions de thérapie par le jeu en pleine nature au format virtuel 
  • Un traitement éthique fondé sur le consentement éclairé par la nature    
  • Contre-indications à respecter pour éviter les inconvénients cliniques dans la thérapie par le jeu 
  • Définition des limites pour les clients dans les environnements extérieurs 
  • Conseils pour une approche respectueuse de la nature

Public cible

  • Spécialistes en toxicomanie 
  • Responsables de dossier 
  • Diététiciens 
  • Conseillers 
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux 
  • Infirmières 
  • Directeurs de maisons de retraite et de résidences-services 
  • Ergothérapeutes 
  • Aides-ergothérapeutes 
  • Kinésithérapeutes 
  • Aides-kinésithérapeutes
  • Thérapeutes par le jeu
  • Psychologues 
  • Responsables scolaires 
  • Travailleurs sociaux 
  • Orthophonistes 
  • Enseignants/Personnel scolaire

Droits d'auteur : 11 mai 2023

La thérapie par le jeu et les idées suicidaires : outils pratiques pour réduire le stress et l'anxiété chez les jeunes patients

Vous êtes plus nombreux que jamais à devoir prendre en charge de jeunes enfants présentant des idées suicidaires ! 

Les comportements à risque et les jeux axés sur la mort sont de plus en plus fréquents dans la salle de thérapie par le jeu, et vous avez peut-être l'impression de ne pas disposer des outils adéquats. 

Rejoignez Heather Fairless Denbrough, spécialiste des idées suicidaires, qui vous présentera les signes avant-coureurs et les outils pratiques dont vous avez besoin dès maintenant pour vous sentir à l'aise et sûr de vous dans votre capacité à : 

  • Utiliser les thèmes de la thérapie par le jeu en séance pour évaluer le risque de suicide 
  • Posez des questions adaptées à leur âge 
  • Élaborez un plan de sécurité si nécessaire 
  • Et plus encore ! 

Vous découvrirez des outils pratiques issus de la thérapie par le jeu pour aider les enfants à mieux gérer leur anxiété et leur stress de manière saine, ainsi qu’un outil mis au point par Heather pour aider aux très jeunes enfants de comprendre et de gérer leur stress. 

Plus les enfants sont capables d’identifier leur propre stress tôt, moins ils risquent d’avoir des idées suicidaires. Ne manquez pas cette session.

Informations sur le programme

Objectifs

  1. Mettre en pratique, lors des séances, les connaissances issues de la recherche sur les thèmes liés à la thérapie par le jeu qui permettent de détecter des idées suicidaires, afin d'évaluer le risque encouru par l'enfant et de déterminer la nécessité d'élaborer un plan de sécurité. 
  2. Présenter des stratégies cliniques issues de la thérapie par le jeu visant à renforcer l'implication des parents face aux problèmes liés aux idées suicidaires et à améliorer leur capacité à répondre aux besoins de leurs enfants et à assurer leur sécurité à la maison. 
  3. Utilisez un outil clinique simple mais efficace, le tableau de gestion du stress visuel, pour aider l'enfant, dans le cadre de la thérapie par le jeu, à mieux identifier et gérer son propre stress et à réduire ses idées suicidaires.   

Aperçu

Signes avant-coureurs d'automutilation dans la salle de jeux et à l'extérieur 

Le rôle du thérapeute par le jeu lorsque le syndrome d'imitation apparaît 

Stratégies efficaces pour améliorer les compétences en matière de gestion du stress dans le cadre de la thérapie par le jeu 

Présentation et mode d'emploi du tableau de gestion du stress visuel 

Public cible

  • Conseillers
  • Thérapeutes par le jeu 
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux 
  • Psychologues 
  • Travailleurs sociaux 

Droits d'auteur : 11 mai 2023

Imagerie guidée et arts expressifs : instaurer un sentiment de sécurité, favoriser l'apaisement et améliorer l'humeur et le comportement chez les jeunes patients

L'imagerie guidée est un outil puissant à intégrer à votre boîte à outils de thérapie par le jeu pour améliorer la conscience corporelle, apaiser le chaos intérieur et gérer les comportements difficiles. 

À mesure que ces images se forment dans l'esprit de l'enfant, le recours aux arts expressifs dans le cadre de la thérapie par le jeu pour les concrétiser aide à renforcer les liens entre le cerveau et le corps, à favoriser la remémoration des souvenirs et à permettre à l'enfant de construire un récit cohérent.  

Rejoignez Clair Mellenthin et Tammi Van Hollander, qui vous présenteront leurs scénarios préférés et leurs techniques d'imagerie guidée pour vous montrer comment, en tirant parti du pouvoir de l'imagination et de la créativité dans la thérapie par le jeu, vous pourrez :  

  • Renforcez la sécurité au sein de la relation et dans la salle de jeux 
  • Favoriser l'auto-apaisement et la co-régulation  
  • Renforcer les stratégies d'adaptation face aux symptômes d'anxiété, de stress et de traumatisme 

Ne manquez pas cette expérience interactive et pratique. Préparez-vous à vous amuser ! 

Informations sur le programme

Objectifs

  1. Analyser les théories de la thérapie par le jeu et la manière d'intégrer les thérapies expressives dans le cadre de l'utilisation de l'imagerie guidée.
  2. Mettre en œuvre les techniques et la pratique de la pleine conscience dans le cadre d'une thérapie par le jeu afin de favoriser l'auto-apaisement et la régulation émotionnelle. 
  3. Mettez en œuvre deux techniques de thérapie par le jeu qui intègrent l'imagerie guidée et les arts expressifs.

Aperçu

Imagerie guidée dans la salle de jeux 

  • Quand et comment utiliser l'imagerie guidée 
  • Techniques d'imagerie mentale « yeux ouverts » et « yeux fermés » destinées aux jeunes clients ayant subi un traumatisme 

L'apprentissage par l'expérience en thérapie par le jeu 

  • Études de cas associées à différentes façons d'intégrer les arts expressifs  
  • Le bac à sable, la réalité virtuelle et les arts créatifs 
  • Embarquez le public dans une escapade fantastique à travers l'imagerie guidée  
  • Recours à l'imagerie guidée et aux arts expressifs à tous les âges et à toutes les étapes de la vie 

Précautions et mises en garde relatives à la thérapie par le jeu 

  • Travailler avec des clients ayant subi un traumatisme 
  • Favoriser la sécurité dans la salle de jeux et dans le cadre des interactions 
  • Respiration consciente et co-régulation 
  • Les trois R de Perry 

Public cible

  • Spécialistes en toxicomanie 
  • Responsables de dossier 
  • Conseillers 
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux 
  • Infirmières 
  • Directeurs de maisons de retraite et de résidences-services 
  • Ergothérapeutes 
  • Aides-ergothérapeutes 
  • Kinésithérapeutes 
  • Aides-kinésithérapeutes 
  • Psychologues 
  • Responsables scolaires 
  • Travailleurs sociaux 
  • Orthophonistes 
  • Enseignants/Personnel scolaire 
     

Droits d'auteur : 11 mai 2023

Sensibilisation à la diversité en thérapie par le jeu : travailler avec des clients issus de l'immigration et des réfugiés

Partout dans le monde, des familles fuient leur pays d'origine à cause des guerres et des cartels ; elles émigrent vers de nouveaux pays sans savoir ce qu'on attend d'elles ni comment s'intégrer pour survivre.   

Et il existe une idée fausse dans notre domaine lorsqu'il s'agit de travailler avec cette population... Les formations ont souvent tendance à les cataloguer comme « BIPOC » sans comprendre les différentes difficultés auxquelles ils sont confrontés. 

Au cours de cette formation à la thérapie par le jeu, vous apprendrez à identifier et à aborder les préoccupations et les concepts spécifiques à cette population d'immigrants et de réfugiés, ainsi qu'à mettre en œuvre les techniques de thérapie par le jeu qui leur permettront de s'épanouir sur le plan culturel.   

Rejoignez Liliana Baylon pour en savoir plus sur les préoccupations des immigrants et des réfugiés, ainsi que sur les difficultés liées à l'acculturation, au deuil et à la perte d'identité, au rôle de médiateur culturel, au jeu dans d'autres cultures, à l'assimilation comme moyen de survie et aux injustices raciales.   

C'est une séance de thérapie par le jeu à ne pas manquer ! 
 

Informations sur le programme

Objectifs

  1. Sensibiliser davantage aux questions touchant les immigrants lors des séances de thérapie par le jeu. 
  2. Présentez au moins deux façons d'accompagner les immigrants dans le cadre de la thérapie par le jeu. 
  3. Mettre en place des outils visant à favoriser l'épanouissement culturel dans la salle de jeux.  
     

Aperçu

Système nerveux autonome (SNA)   

  • Les réactions liées à l'immigration dans la thérapie par le jeu 
  • Ce que cela implique pour leur identité et leur sentiment de sécurité, tant sur le plan interne qu'externe  

La crise à laquelle sont confrontés les jeunes immigrés et leurs familles dans une perspective mondiale  

  • La perception de soi, des autres et du monde 

Outils pour accompagner le processus de deuil 

Faire une place aux jeunes immigrés et à leurs familles dans la thérapie par le jeu  

Prendre conscience de leur parcours à l'intérieur et à l'extérieur de la thérapie par le jeu 

  • Défis perçus 
  • Les rôles des enfants 

Public cible

  • Conseillers 
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux 
  • Psychologues 
  • Travailleurs sociaux 
  • Enseignants/Personnel scolaire 
  • Responsables scolaires 
  • Spécialistes en toxicomanie 
  • Responsables de dossier 
  • Ergothérapeutes 
  • Aides-ergothérapeutes 
  • Kinésithérapeutes 
  • Aides-kinésithérapeutes 
  • Thérapeutes par le jeu
  • Orthophonistes 

Droits d'auteur : 11 mai 2023

Techniques visant à rétablir le lien entre les enfants LGBTQIA+ et leurs parents : les systèmes familiaux internes, la thérapie par le jeu et le bac à sable pour renforcer la stabilité au sein des familles

Lorsque certains parents découvrent que leur enfant fait partie de la communauté LGBTQIA+, cela peut remettre en cause, voire anéantir, l'image qu'ils se sont inconsciemment forgée de leur ou leurs enfants. Si cette prise de conscience n'est pas assimilée, elle peut conduire à des pratiques parentales destructrices. Il s'agit d'une période cruciale pour tous les membres de la cellule familiale. Dans cet enregistrement, découvrez Carmen Jimenez-Pride pour apprendre non seulement à accompagner chaque membre de la famille là où il en est, mais aussi à aider les parents à comprendre et à reconnaître comment leurs récits préétablis et leurs sentiments extrêmes de chagrin, de perte et de peur peuvent affecter leurs techniques parentales.

Grâce à la thérapie IFS, à la thérapie par le jeu et aux techniques du bac à sable, vous serez en mesure de :

  • Aider les parents à découvrir leurs propres aspects et à mieux comprendre ceux de leur enfant
  • Aider les parents à comprendre comment leurs schémas de pensée figés et leurs sentiments extrêmes de chagrin, de perte et de peur peuvent influencer leur rôle parental et nuire à leur enfant

À l'issue de cette session, vous repartirez avec des interventions thérapeutiques qui favorisent un dialogue constructif, rétablissent un noyau familial solide et renouvellent des structures familiales stables.

Ce produit n'est ni approuvé, ni sponsorisé, ni affilié à l'IFS Institute et ne donne pas droit à des crédits ou à une certification de l'IFS Institute. 

Informations sur le programme

Objectifs

  1. Développer des compétences cliniques pour réécrire les récits familiaux dans le cadre de la thérapie par le jeu afin de renforcer le lien entre l'enfant et la personne qui s'occupe de lui.
  2. Présenter des méthodes permettant de créer des liens entre le parent et l'enfant dans le cadre d'une thérapie par le jeu en famille.
  3. Concevoir des approches cliniques qui mettent l'accent sur l'importance de la culpabilité, du sentiment de perte, du deuil et de la peur — des sentiments courants chez les parents d'enfants LGBTQIA.

Aperçu

  • Intégration de l'IFS et des stratégies de l'ergothérapie par le jeu
    • Identification des composants du système à partir d'une représentation externe
    • Exploration des stratégies de thérapie par le jeu non directive et centrée sur l'enfant
    • Techniques de thérapie par le jeu avec bac à sable
  • Adultes et enfants découvrant leur système interne composé du « moi », des « protecteurs » et des « exilés »
    • Distinguer les gestionnaires des pompiers
    • Intelligence émotionnelle : améliorer la compréhension des émotions en identifiant les sentiments des différentes composantes du système
  • Renforcer la communication entre l'adulte et l'enfant
    • Les adultes pouvant exprimer leurs sentiments de chagrin et de perte
    • Les enfants qui communiquent efficacement avec les adultes

Public cible

  • Conseillers en toxicomanie
  • Conseillers
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Infirmières
  • Psychologues
  • Thérapeutes
  • Travailleurs sociaux
  • Autres professionnels de la santé mentale

Droits d'auteur : 30 juin 2022

L'efficacité de la thérapie EMDR chez les enfants ayant vécu des expériences traumatisantes et difficiles

De nombreux symptômes comportementaux, somatiques et émotionnels chez les enfants sont les manifestations d'expériences traumatisantes et négatives qui sont ancrées dans le corps de l'enfant. La thérapie EMDR, avec ses huit phases et ses étapes procédurales, offre aux cliniciens un cadre leur permettant de travailler sur les séquelles laissées par le traumatisme dans l'esprit incarné de l'enfant.

Cet enregistrement abordera la manière dont la thérapie EMDR peut être organisée pour répondre aux besoins liés au développement des enfants ainsi qu’aux structures internes qui se sont formées en réaction à l’adversité et aux traumatismes. Nous aborderons les différences dans l’utilisation de la thérapie EMDR selon qu’il s’agit de traumatismes complexes ou d’un traumatisme lié à un incident isolé chez les enfants. Nous examinerons les éléments qu’il peut être nécessaire d’intégrer dans un traitement EMDR complet destiné aux enfants ayant des antécédents de traumatismes liés au développement et de traumatismes chroniques, par rapport au travail avec des enfants souffrant d’un simple stress traumatique.

De plus, ce séminaire proposera une vision plus large et plus complète du traumatisme, considéré comme un héritage générationnel que de nombreux enfants ayant connu l'adversité portent en eux. La thérapie EMDR individuelle sera abordée, par opposition à la thérapie systémique. Les cliniciens qui assisteront à cette présentation découvriront les nombreuses nuances et subtilités de la mise en œuvre de la thérapie EMDR, ainsi que les raisons qui en font une forme de traitement particulièrement efficace pour les enfants.

 

Remarque : ce produit n'est pas affilié à l'IFS Institute et ne permet pas d'obtenir des crédits ni la certification de l'IFS Institute.

Informations sur le programme

Objectifs

  1. Concevoir la structure de la thérapie EMDR de manière à répondre aux besoins liés au développement de l'enfant.
  2. Déterminer quels éléments pourraient devoir être intégrés dans un plan de traitement EMDR complet destiné aux enfants.
  3. Analyser les différences entre la thérapie EDMR individuelle et la thérapie EDMR systémique chez les enfants.
  4. Déterminer quelles approches complémentaires peuvent être intégrées à la thérapie EDMR chez les enfants.

Aperçu

  • Comment adapter la structure de la thérapie EMDR aux besoins liés au développement de l'enfant 
  • L'utilisation de la thérapie EMDR chez les enfants ayant subi un traumatisme complexe par rapport à ceux ayant subi un traumatisme lié à un seul événement  
  • Traitement individuel par l'EMDR auprès des enfants et de leurs parents pour guérir les blessures intergénérationnelles 
  • Pourquoi la thérapie EMDR constitue-t-elle une approche efficace pour les enfants ayant subi des traumatismes ? 

Public cible

  • Psychologues
  • Travailleurs sociaux
  • Conseillers
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Orthophonistes
  • Ergothérapeutes
  • Aides-ergothérapeutes
  • Responsables scolaires
  • Enseignants/Personnel scolaire

Droits d'auteur : 8 mai 2021

Fixer des limites dans la salle de thérapie par le jeu avec des enfants présentant un trouble de la régulation émotionnelle

Pour de nombreux thérapeutes pour enfants, établir des limites peut sembler compliqué : ils ne savent pas quand le faire ni comment s'y prendre sans que l'enfant se sente humilié ou que son jeu soit interrompu...

Mais lorsque nous adoptons une approche neurobiologique, en tenant compte de l'activité du cerveau et du système nerveux de l'enfant, nous pouvons commencer à comprendre comment fixer des limites d'une manière qui favorise la guérison et l'intégration tout en renforçant la relation thérapeutique.

Découvrez Lisa Dion, LPC, RPT-S, formatrice internationale et créatrice de la « Synergetic Play Therapy », qui nous présente les étapes clés pour établir des limites dans le cadre de la thérapie par le jeu…

  • Menaces/défis perçus
  • Devenir l'interlocuteur externe chargé d'accompagner l'enfant
  • Conseils en cas de débordement émotionnel
  • Rediriger par l'action et les mots
  • Et bien plus encore !

En vous appuyant sur la neurobiologie interpersonnelle et la thérapie par le jeu synergique, vous découvrirez des outils pour fixer des limites sans culpabiliser l'enfant ni interrompre son jeu, ce qui favorisera une intégration et un lien plus profonds !

Informations sur le programme

Objectifs

  1. Présentez au moins deux stratégies permettant de fixer des limites dans le cadre de la thérapie par le jeu sans faire culpabiliser l'enfant ni mettre un terme à son jeu.
  2. Définissez la notion de « débordement émotionnel » et citez au moins deux stratégies à mettre en œuvre lorsque cela se produit lors d'une séance de thérapie par le jeu.
  3. Expliquez en quoi la « fenêtre de tolérance » du thérapeute influe sur la nécessité d'établir des limites lors d'une séance de thérapie par le jeu.

Aperçu

Explorer la définition des limites

  • Une approche neurobiologique pour établir des limites
  • Quand fixer des limites
Comprendre le cerveau / Les quatre principales menaces et défis perçus
  • Sécurité physique
  • Perceptions dans l'inconnu
  • Incohérence dans l'environnement
  • Les « devoirs » et les attentes déçues
Activation du système nerveux autonome
  • Régulateur externe
Comment fixer des limites – Du point de vue de la thérapie par le jeu synergique
  • Rediriger à l'aide d'actions
  • Rediriger avec des mots
  • Devenir le challenger
Débordement émotionnel
  • Réparation après rupture
  • Stratégies à adopter lorsque le thérapeute est submergé par ses émotions

Public cible

  • Conseillers cliniques ou en santé mentale agréés
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Psychologues
  • Travailleurs sociaux
  • Enseignants/Personnel scolaire

Droits d'auteur : 23 mars 2023

La famille en déséquilibre : techniques pour un travail réparateur sur les traumatismes familiaux

Trop d'enfants se sentent blessés, en colère et déconnectés de leurs parents ; et trop de parents se sentent découragés parce que leurs méthodes éducatives ne donnent pas les résultats escomptés.  

De nombreuses thérapies parent-enfant visent à améliorer les comportements sans s'intéresser aux problèmes sous-jacents : l'attachement et les traumatismes.  

Cet enregistrement propose une approche axée sur le lien physiologique et non verbal entre parent et enfant afin d'améliorer leur relation. Grâce à deux méthodes fondées sur l'attachement — la psychothérapie développementale dyadique et le Theraplay —, apprenez à renforcer la régulation émotionnelle, le lien et la joie entre parents et enfants, ainsi qu'à accompagner les parents dans un travail de réparation des traumatismes familiaux. Découvrez comment : 

  • Aller au cœur des pensées, des sentiments, des souhaits et des convictions les plus profonds d'un enfant sans compter sur sa capacité à exprimer ses sentiments avec des mots 
  • Favoriser un dialogue constructif entre parents et enfants, dans un cadre sécurisant et qui permette d'aborder les problèmes fondamentaux 
  • Scénarios pratiques pour optimiser l'état d'éveil, réguler les émotions et désamorcer les crises entre l'enfant et ses parents 
  • Apprenez des méthodes douces pour intervenir et recadrer un parent malveillant ou critique 

Dafna Lender, LCSW, formatrice et consultante certifiée en Theraplay® et en psychothérapie développementale dyadique.   

Informations sur le programme

Objectifs

  1. Favoriser le dialogue en face à face entre parents et enfants afin de créer un sentiment de bien-être, de complicité et de joie.
  2. Favoriser un dialogue actif entre parent et enfant, qui soit à la fois sécurisant et qui permette d'aborder les problèmes fondamentaux de ce couple.
  3. Scénarios pratiques visant à apaiser les crises chez les enfants et les parents et à favoriser une régulation optimale de l'éveil et des émotions.
  4. Mettre en place des mesures visant à renforcer l'attachement sain et le lien avec les parents.

Aperçu

Activités, pratiques et techniques : 

  • Un dialogue en face à face entre parents et enfants pour favoriser le bien-être, la complicité et la joie 
  • Un dialogue constructif entre parent et enfant, à la fois sécurisant et permettant d'aborder les problèmes fondamentaux de la relation 
  • Scénarios pratiques pour désamorcer les crises chez l'enfant et le parent : régulation optimale de l'éveil et des émotions 
  • Des façons douces d'intervenir et de recadrer un parent malveillant ou critique  

Public cible

  • Psychologues
  • Travailleurs sociaux
  • Conseillers
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Orthophonistes
  • Ergothérapeutes
  • Aides-ergothérapeutes
  • Responsables scolaires
  • Enseignants/Personnel scolaire

Droits d'auteur : 4 août 2021