Description complète du cours

Reprogrammer le cerveau anxieux : un traitement fondé sur les neurosciences contre l'anxiété, la panique et l'inquiétude

Écoutez la Dr Catherine Pittman, experte en neurosciences et en anxiété, et découvrez ses conseils pour réussir le traitement de l'anxiété. La Dr Pittman combine des stratégies fondées sur le fonctionnement du cerveau, visant à apaiser l'esprit anxieux, avec des techniques de communication qui incitent vos clients à changer. L'approche de Catherine favorise l'adhésion au traitement et renforce l'alliance thérapeutique, ce qui est essentiel lorsqu'on travaille avec des clients anxieux, inquiets, traumatisés ou obsessionnels.

Le Dr Pittman vous fournira des outils et des techniques éprouvés pour :

Identifier et traiter les causes profondes de l'anxiété, tant au niveau de l'amygdale que du cortex
Expliquez « le langage de l'amygdale » de manière simple et accessible
Identifier le rôle du cortex dans l'anxiété et donner aux clients les moyens de lutter contre les pensées qui alimentent l'anxiété

Achetez dès aujourd'hui cet atelier transformateur et mettez la neuroplasticité au service de vos clients anxieux !

Informations sur le programme

Objectifs

Analyser les processus neurologiques sous-jacents qui influencent les symptômes d'anxiété chez les clients.
Favoriser l'implication du patient dans le traitement en fixant des objectifs personnalisés et en accordant une attention particulière à la relation thérapeutique.
Évaluer les différences entre les symptômes d'anxiété liés à l'amygdale et ceux liés au cortex, et déterminer en quoi ces symptômes orientent les interventions thérapeutiques.
Présenter des stratégies visant à apaiser et à entraîner l'amygdale afin d'atténuer les symptômes de l'anxiété.
Mettre au point des méthodes permettant d'apprendre aux clients à rééduquer leur cortex afin de contrer l'anxiété plutôt que de l'aggraver.
Analyser l'impact des médicaments psychotropes sur la neuroplasticité cérébrale ; identifier les implications thérapeutiques qui en découlent.

Aperçu

Utiliser les neurosciences dans le traitement de l'anxiété
Points positifs :

Nous en savons plus sur les troubles anxieux que sur tout autre type de troubles
La science apporte des explications, des preuves et une certaine autorité, et contribue à déstigmatiser les difficultés

Préoccupations :

Cela peut être difficile à expliquer, de répondre aux questions
Les clients peuvent avoir l'impression qu'on ne leur accorde pas suffisamment de responsabilités
La simplification excessive est inévitable

Renforcer l'adhésion au traitement

Ne négligez pas la relation thérapeutique !
Répondre aux préoccupations des clients anxieux
N'oubliez pas que les stratégies demandent des efforts
Accompagner le processus en fonction des objectifs du client
Rester motivé

Neuroplasticité

Définir la neuroplasticité en termes simples
La thérapie consiste à se construire une nouvelle identité
Le « recâblage » : un concept accessible pour le changement
Reconsolidation : la modification des souvenirs émotionnels

Identifiez deux voies neuronales liées à l'anxiété

Amygdale – déclenchement ascendant des émotions, dimension physique de l'anxiété
Cortex – Génération des émotions selon une approche descendante fondée sur la cognition
Expliquez les deux options aux clients
Comment l'anxiété se déclenche dans chaque voie et comment ces voies s'influencent mutuellement

Des explications claires et accessibles

Utilisez des illustrations pour favoriser une compréhension concrète
Réactions de combat, de fuite ou de paralysie
« Le langage de l'amygdale »
L'anxiété et le cortex
Aider les clients à identifier les deux sources de l'anxiété

La neuroplasticité dans l'amygdale (un élément essentiel pour tous les troubles anxieux, le syndrome de stress post-traumatique, le trouble obsessionnel-compulsif et la dépression)

Le sommeil et l'amygdale
L'influence de l'exercice physique
Techniques de respiration pour réduire l'excitation
La relaxation, la méditation et le yoga pour modifier les réactions
L'exposition comme occasion pour l'amygdale d'apprendre à lutter contre l'évitement
Quand l'anxiété montre que l'amygdale est capable d'apprendre de nouvelles réactions
Surmontez votre anxiété pour modifier l'amygdale

La neuroplasticité dans le cortex (essentielle pour le TAG, le TAS, le TOC, le SSPT et la dépression)

Le principe de la « survie du plus actif » : renforcer ou affaiblir certains circuits
L'utilisation saine (adaptative) de l'inquiétude dans le cortex
« On ne peut pas effacer : il faut remplacer »
Identifier et atténuer les effets de l'incertitude
Apprendre à utiliser correctement les techniques de distraction
Techniques ciblant l'hémisphère gauche – défusion cognitive, pensées d'adaptation, lutte contre l'anticipation
Techniques faisant appel à l'hémisphère droit – visualisation, musique
La pleine conscience et les résistances liées à l'anxiété

Neuroplasticité et traitements médicamenteux des troubles anxieux, du TOC, du SSPT et de la dépression

Les effets des médicaments sur le processus de réorganisation des connexions neuronales
Le mythe du déséquilibre chimique
Le danger lié à la sédation du cerveau par les benzodiazépines
Favoriser la neuroplasticité grâce aux ISRS et aux IRSN
L'efficacité de la TCC et des médicaments

Aller au-delà des catégories diagnostiques pour se concentrer sur les mécanismes de l'anxiété

L'anxiété est un élément commun à de nombreux troubles (dépression, toxicomanie, etc.)
Les techniques ciblant l'amygdale et le cortex sont utiles dans le traitement d'autres troubles
Cibler les symptômes d'origine cérébrale plutôt que les troubles
L'anxiété, les obsessions et la rumination réagissent à des techniques similaires faisant appel au cortex
La panique, les réactions phobiques et les compulsions répondent aux techniques ciblant l'amygdale

Recherche, risques et limites

Données empiriques d'une part, données cliniques et anecdotes d'autre part
Considérations cliniques relatives à certains patients et contextes spécifiques
L'efficacité de certaines interventions peut varier

Public cible

Travailleurs sociaux
Psychologues
Conseillers
Thérapeutes conjugaux et familiaux
Responsables de dossier
Conseillers en toxicomanie
Orthophonistes
Thérapeutes
Infirmières
Médecins
Ergothérapeutes
Autres professionnels de la santé mentale

Droits d'auteur : 1er décembre 2024

Prise en charge des patients atteints de trouble obsessionnel-compulsif : améliorer la flexibilité psychologique grâce à la thérapie d'acceptation et d'engagement et à l'exposition et la prévention des rituels

Vous pouvez considérablement améliorer la vie des personnes souffrant de troubles obsessionnels compulsifs en adoptant une combinaison efficace et harmonieuse de la thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) et de l'exposition et de la prévention des rituels (EPR). Des décennies de recherche montrent que l'EPR est particulièrement efficace pour les personnes présentant des habitudes compulsives cliniquement significatives, et que l'ACT apporte un soutien dans cette démarche en aidant la personne à élargir son mode de vie afin de s'engager en pleine conscience dans des actions essentielles, enrichissantes et pleines de sens.

Découvrez Daniel Moran, expert en ACT, titulaire d'un doctorat et certifié BCBA-D, qui vous permettra non seulement d'enrichir votre arsenal thérapeutique pour traiter le TOC, mais vous proposera également des exercices pratiques qui auront un impact profond sur vous !

Informations sur le programme

Objectifs

Évaluer la flexibilité psychologique d'une personne atteinte de TOC.
Recourir à des interventions visant à favoriser l'acceptation des événements intérieurs, tels que les envies, les pulsions et les émotions, dans le cadre du traitement d'une personne présentant un répertoire obsessionnel-compulsif.
Dans le cadre du traitement d'une personne atteinte de TOC, recourir à des interventions visant à désidentifier le patient des événements verbaux intérieurs, tels que les pensées et les obsessions.
Utiliser l'exposition et la prévention rituelle de manière fonctionnelle dans le cadre du traitement d'une personne présentant un répertoire de troubles obsessionnels compulsifs.
Compléter l'exposition et la prévention des rituels par l'ACT, dans le but d'améliorer la flexibilité psychologique chez une personne atteinte de TOC.

Aperçu

Évaluation de la flexibilité psychologique d'une personne atteinte de TOC
Interventions d'acceptation pour gérer les envies, les pulsions et les émotions
Interventions de désamalgamation pour traiter les pensées et les obsessions
Exposition et prévention rituelle, d'un point de vue fonctionnel
Intégrer l'exposition et la prévention rituelle à l'ACT pour améliorer la flexibilité psychologique

Public cible

Conseillers
Thérapeutes conjugaux et familiaux
Médecins
Psychologues
Orthophonistes
Travailleurs sociaux
Autres professionnels de la santé mentale

Droits d'auteur : 2 décembre 2022

Le TDAH et les troubles du spectre obsessionnel-compulsif

Le TDAH, caractérisé par des troubles de l'attention, de l'hyperactivité, de l'impulsivité et des fonctions exécutives, entraîne souvent des difficultés dans tous les domaines de la vie quotidienne...

Mettre les gens en contradiction entre leurs valeurs et leurs comportements.

Le trouble obsessionnel compulsif (TOC), caractérisé par des pensées et des comportements répétitifs, peut être pour le moins gênant et, dans le pire des cas, tourmentant.

De plus, le TDAH et le TOC présentent des points communs : la capacité à passer d'une tâche à l'autre, la flexibilité, l'anxiété et les comportements orientés vers un objectif.

Même s’il faut traiter ces deux troubles, il est utile de déterminer lequel des deux est le plus déterminant.

Au cours de cette session, le Dr Olivardia présente des techniques telles que la thérapie cognitive, l'ACT et bien d'autres encore, afin de distinguer les différences et les similitudes entre le TDAH et le spectre des TOC, ainsi que leurs manifestations :

Pure-O
Trouble de l'accumulation compulsive
Tics
Comportements répétitifs axés sur le corps
Trouble dysmorphique corporel

En apprenant à percer le mystère de ce couple typique, vous pouvez aider vos clients à aller de l'avant dans leur vie.

Rejoignez-nous pour cet événement incontournable qui vous propose des solutions concrètes pour prendre en charge vos clients atteints de TDAH et de TOC !

Informations sur le programme

Objectifs

Identifier les symptômes du TOC et des troubles du spectre obsessionnel-compulsif afin de faciliter l'établissement d'un diagnostic précis.
Distinguer les symptômes du TOC de ceux du TDAH afin de démontrer une bonne compréhension des critères diagnostiques.
Comprendre comment l'une ou l'autre de ces affections peut être confondue avec l'autre.
Citez les manifestations courantes du TOC (telles que le TOC de type « Pure-O », le trouble de l'accumulation compulsive, les comportements répétitifs centrés sur le corps, le trouble dysmorphique corporel et le trouble des tics) chez les personnes atteintes de TDAH.
Appliquer les recommandations thérapeutiques pour le TOC, ainsi que dans les cas où une personne souffre à la fois de TOC et de TDAH.

Aperçu

Comorbidité entre le TOC et le TDAH

Études de prévalence
Quand le TDAH s'inscrit dans le spectre du TOC
Pure-O
Trouble de l'accumulation compulsive
Tics
Comportements répétitifs axés sur le corps
Trouble dysmorphique corporel

Traits de personnalité courants

TDAH
TOC

Erreur de diagnostic

Pourquoi le TDAH passe-t-il inaperçu chez les personnes atteintes de TOC ?
Pourquoi le TOC passe-t-il inaperçu chez les personnes atteintes de TDAH ?

Neurologie et génétique

Le cerveau des personnes atteintes de TDAH
Le cerveau et le TOC
Le TDAH et le TOC : une question de cerveau

Traitement

Prévention par exposition et réponse (PPR)
Thérapie cognitive
Thérapie d'acceptation et d'engagement
Médicaments
Défense des intérêts

Obstacles au traitement

Les défis auxquels sont confrontés les cliniciens dans la prise en charge des patients atteints de TDAH et de TOC

Public cible

Psychologues
Conseillers cliniques ou en santé mentale agréés
Travailleurs sociaux
Thérapeutes conjugaux et familiaux
Enseignants/Personnel scolaire
Responsables scolaires
Spécialistes en toxicomanie
Orthophonistes
Ergothérapeutes
Diététiciens

Droits d'auteur : 11 septembre 2023

La nouvelle thérapie d'exposition : comment l'apprentissage inhibiteur peut améliorer les résultats chez les patients atteints de TOC et de troubles anxieux

Les formations spécifiques sur la manière de mettre en œuvre efficacement l'exposition et la prévention de la réponse (EPR) pour le trouble obsessionnel compulsif (TOC) et les troubles anxieux associés sont rares, et les données indiquent que même lorsque les praticiens sont formés à la thérapie cognitivo-comportementale, ils ont souvent tendance à ne pas recourir à l'exposition, ou à ne pas l'utiliser de manière appropriée. De plus, la relative rareté des praticiens bien formés à l'EPR rend extrêmement difficile pour les personnes souffrant de TOC de trouver des soins adaptés, et beaucoup attendent souvent des années avant de pouvoir bénéficier d'un traitement. Enfin, des recherches récentes sur l'apprentissage inhibiteur, ou sur le fonctionnement de l'exposition, suggèrent des lignes directrices spécifiques pour renforcer l'efficacité du traitement. Cette formation répond donc à un besoin spécifique dans ce domaine.

Informations sur le programme

Objectifs

Évaluer la prévention de l'exposition et de la réponse ainsi que son efficacité.
Déterminer le modèle d'apprentissage inhibiteur des thérapies d'exposition.
Analysez le fonctionnement de l'exposition sous l'angle de l'apprentissage inhibiteur.
Concevoir et mener des exercices d'exposition favorisant l'apprentissage inhibiteur.

Aperçu

Comment structurer des hiérarchies et des « menus » d'exposition et de prévention de la réponse conformes aux principes de l'apprentissage inhibiteur
Comment gérer la violation des attentes
Comment réduire au minimum l'évitement inconscient lors des exercices d'exposition
Comment améliorer la généralisation et la conservation

Public cible

Conseillers
Travailleurs sociaux
Psychologues
Psychothérapeutes
Thérapeutes
Thérapeutes conjugaux et familiaux
Conseillers en toxicomanie
Responsables de dossier
Médecins
Infirmières
Autres professionnels de la santé mentale

Droits d'auteur : 4 décembre 2020

Traitement des tics et du syndrome de Gilles de La Tourette : Intervention comportementale globale pour les tics (CBIT) chez les jeunes et les adultes

La recrudescence des comportements de type tic laisse un nombre record de patients sans prise en charge.

Et si vous travaillez avec des clients atteints de TDAH, d'anxiété ou de TOC sans avoir suivi de formation spécifique sur les tics et le syndrome de Gilles de La Tourette…

… la crainte d'un diagnostic erroné, d'une aggravation des symptômes et d'un traitement moins efficace est une préoccupation réelle.

C'est là qu'intervient l'intervention comportementale globale pour les tics (CBIT).

S'appuyant sur des recherches solides et recommandé par l'Académie américaine de neurologie, le CBIT est une source d'espoir pour ces patients, leur offrant un ensemble d'outils permettant deréduire considérablement la gravité et la fréquence de leurs tics en seulement 8 séances.

Grâce à cette formation, vous apprendrez à utiliser la CBIT dans votre cabinet afin de répondre à la demande croissante pour ces soins spécialisés.

Vous suivrez le Dr Caleb Lack, expert en la matière, qui vous guidera à travers chaque étape de cette technique structurée et fondée sur des données probantes, depuis la réalisation d'évaluations approfondies jusqu'à la mise en œuvre des interventions spécifiques dont les patients ont besoin pour gérer leurs tics et reprendre le contrôle de leur vie.

À l'issue de cette formation, vous serez en mesure d'accompagner des clients souffrant de tics vocaux ou moteurs, grâce à un programme visant à les aider à modifier les facteurs externes qui aggravent leurs tics, à rediriger les tics naissants vers des comportements alternatifs et à atténuer les symptômes des tics « sur le moment » à l'aide de stratégies spécifiques.

C'est l'occasion pour vous d'intégrer à votre cabinet une méthode qui a fait ses preuves et d'aider vos clients à améliorer leur qualité de vie !

Achetez-le dès maintenant !

Informations sur le programme

Objectifs

Identifier les causes probables et l'étiologie des tics chroniques, en particulier le modèle neurocomportemental.
Suivre les recommandations actuelles en matière de bonnes pratiques pour le traitement des tics chroniques.
Déterminer la gravité et le type des tics afin de prendre en charge leurs symptômes.
Réaliser une évaluation fonctionnelle du comportement liée aux tics.
Mettez à profit les trois piliers de la thérapie de rééducation comportementale pour améliorer le fonctionnement.
Déterminer les interventions pratiques permettant de réduire le stress qui aggrave les tics.

Aperçu

Caractéristiques et origines des tics chroniques

Catégories diagnostiques du DSM-5-TR™
Types de tics – moteurs et vocaux
Comorbidité avec le TDAH, l'anxiété et d'autres troubles
Impact des tics sur la vie quotidienne
Facteurs biologiques et sociaux
Modèle neurocomportemental des tics

Bonnes pratiques et traitements fondés sur des données probantes

Psychopharmacologie
Stimulation cérébrale profonde
Interventions comportementales et CBIT
À qui s'adresse CBIT ?
Recherche, risques et limites de la CBIT

Comment réaliser des évaluations complètes chez des clients de tous âges

Quels éléments prendre en compte concernant le contexte et l'historique
Comorbidité et fonctionnement adaptatif
Outils permettant d'évaluer la gravité des tics
Évaluation des envies précurseurs

Intervention comportementale globale (CBIT) pour les tics : guide étape par étape pour l'évaluation et le traitement

Guide clinique de psychoéducation pour les enfants, les adultes et les familles

Causes, prévalence et autres aspects : mieux comprendre grâce à une exploration active
Comorbidités courantes
Fournir des informations exploitables sur les troubles psychosociaux
Comment partager ses connaissances avec ses camarades, ses enseignants et ses proches

Intervention fonctionnelle : comment modifier les facteurs qui aggravent les tics

Prendre en compte les facteurs externes
Antécédents (internes et externes) et conséquences
Comment réaliser une évaluation fonctionnelle (FBA)
Choisir des interventions axées sur les fonctions (FBI) après une analyse des activités fonctionnelles (FBA)

Entraînement à l'inversion des habitudes (HRT) : surmonter l'envie

Facteurs internes susceptibles de favoriser la persistance des tics
Formation à la prise de conscience et identification du moment où un tic va se manifester
Entraînement à la réponse concurrentielle
Soutien social
Utilisez un système de récompenses pour stimuler la motivation extrinsèque

Entraînement à la relaxation : stratégies complémentaires pour réduire les symptômes des tics

Lorsque les situations susceptibles de déclencher des tics ne peuvent pas être facilement modifiées
Scénarios et exercices pour enseigner aux clients des techniques de relaxation
Comment planifier des pauses régulières

Public cible

Conseillers
Travailleurs sociaux
Art-thérapeutes
Thérapeutes conjugaux et familiaux
Psychologues
Médecins
Conseillers en toxicomanie
Ergothérapeutes
Infirmières
Autres professionnels de la santé comportementale

Droits d'auteur : 23 juillet 2024