Description complète du cours

Formation de 2 jours : Professionnel de la santé mentale certifié en matière de dépendances : formation certifiante axée sur les traumatismes

Pour les professionnels de santé qui travaillent avec des patients souffrant également de toxicomanie ou d’addictions comportementales, la prise en charge peut s’avérer très difficile. Si vous êtes comme beaucoup de professionnels de santé, vous ne vous sentez pas capable ou disposé à traiter ces addictions.

Pourtant, cela n’est pas une fatalité. Et cela ne devrait pas vous empêcher d’accompagner le client dans son processus global de guérison.

Des études montrent aujourd’hui le lien et l’interaction entre la dépendance et les traumatismes, ainsi que l’anxiété, les troubles de l’humeur et l’insomnie.

Vous pouvez aider tous vos clients à évoluer afin de favoriser des capacités d'adaptation et d'apaisement plus saines, au-delà de la consommation de substances ou des addictions comportementales.

Mais avant tout, vous devez maîtriser les pratiques actuelles fondées sur des données probantes issues à la fois du domaine du traitement des addictions et de celui des interventions en matière de traumatismes et de syndrome de stress post-traumatique.

Ce Formation certifiée pour les professionnels de la santé mentale spécialisés dans les addictions , d'une durée de 2 jours, transformera vos anciennes pratiques dans le traitement des clients qui consomment ou abusent de substances… ouvrant ainsi la voie à une véritable guérison. Animé par Eric Gentry, PhD, formateur international, clinicien ET spécialiste du rétablissement, ce cours vous permettra d'acquérir toutes les compétences suivantes :

  • Compétences nécessaires pour évaluer et diagnostiquer les traumatismes et le stress post-traumatique, ainsi que la toxicomanie, l'abus de substances et la dépendance.
  • Des outils simplifiés pour la planification, le suivi et l'évaluation des traitements.
  • Les compétences nécessaires pour établir, renforcer et entretenir des relations thérapeutiques — le facteur le plus déterminant pour obtenir des résultats positifs auprès de cette population difficile.
  • Une nouvelle approche et une application de la théorie polyvagale (Porges) pour comprendre et traiter simultanément le traumatisme et la dépendance.
  • Des compétences de pointe pour favoriser et maintenir la sécurité et la stabilité chez les personnes ayant survécu à un traumatisme et souffrant d'addiction, grâce à des approches cognitives, comportementales, somatiques et relationnelles.
  • Recadrer la « maladie de la dépendance » comme des schémas de défense post-traumatiques involontaires et inconscients, dans lesquels la personne qui en souffre perçoit de manière chronique une menace dans des situations où le danger est faible, voire inexistant.

Mieux encore, cette formation répond aux exigences de formation requises pour postuler au titre de« Certified Addictions-Informed Professional » (CAIMHP)auprès d’Evergreen Certifications. Cette certification permet à vos collègues, employeurs et clients de savoir que vous avez consacré le temps et les efforts supplémentaires nécessaires pour comprendre les complexités du traitement des addictions chez vos clients. Des normes professionnelles s’appliquent.Rendez-vous sur www.evergreencertifications.com/caimhppour vous lancer !

*Nous travaillons en partenariat avecEvergreen Certificationspour inclure la certification dans certains de nos produits. Lorsque vous achetez un tel produit, nous pouvons communiquer vos informations à Evergreen Certifications afin de vous fournir directement des services ou de vous contacter au sujet d'offres pertinentes.

Informations sur le programme

Objectifs

  1. Résumez les causes des troubles liés à la consommation de substances et les facteurs qui favorisent la consommation de drogues dans le cadre de la conceptualisation de cas.
  2. Expliquez les principes fondamentaux de la neurobiologie des substances addictives et leurs implications en matière de traitement.
  3. Identifier les drogues dont l'usage est le plus souvent abusif, y compris leurs « noms de rue » actuels, dans le cadre de l'évaluation et de la planification du traitement.
  4. Décrire les signes et symptômes de l'intoxication par des substances et distinguer les syndromes de sevrage pour chaque classe de médicaments dans le cadre de la conceptualisation des cas.
  5. Réaliser une évaluation clinique afin de distinguer les troubles liés à la consommation de substances des autres troubles de santé mentale et d'orienter le choix des interventions thérapeutiques par le clinicien.
  6. Analyser les différents niveaux de prise en charge de la toxicomanie, y compris les traitements médicamenteux, afin d'orienter les interventions cliniques.
  7. Décrivez le processus de désintoxication et ses implications en matière de traitement.
  8. Recourir à des stratégies cliniques, telles que l'entretien motivationnel, pour renforcer l'implication des clients et favoriser le changement de comportement.
  9. Adapter les interventions cliniques à des populations spécifiques, telles que les adolescents ou les femmes enceintes.
  10. Mettre en œuvre des stratégies cliniques visant à impliquer la famille du patient dans le traitement afin d'améliorer les résultats thérapeutiques.
  11. Présenter les stratégies utilisées pour améliorer l'efficacité de la thérapie de groupe, telles que celles visant à gérer les membres perturbateurs et à renforcer la cohésion du groupe.
  12. Décrivez les questions éthiques et juridiques liées à la consommation de substances psychoactives et au traitement de cette consommation, y compris les situations dans lesquelles vous devez divulguer les dossiers des clients.

Aperçu

Enjeux fondamentaux de la psychothérapie tenant compte des addictions

  • Abus de substances, dépendance et addiction
  • Questions biopsychosociales
  • Neurobiologie de la dépendance
  • Problèmes d'attachement
  • Causes des réactions traumatiques
  • Questions éthiques et juridiques
Ce qu'il faut savoir sur la dépendance chimique
  • Catégories de drogues couramment consommées
  • Noms de rue des drogues courantes
  • Signes et symptômes liés à la consommation et au sevrage
Dépendances comportementales/liées à des processus
  • Alimentation
  • Comportements sexuels compulsifs
  • Dépendances aux appareils électroniques
  • Jeux d'argent
  • Compulsions

Traumatisme et dépendance : évaluation de la comorbidité entre traumatisme et dépendance

  • Que demander — et comment le demander
  • Ce qu'il faut surveiller : les signaux d'alerte et les signaux d'alarme
  • Reconnaître d'autres troubles concomitants
  • Échelles d'évaluation fondées sur des données probantes

Niveaux de prise en charge et choix du traitement

  • Détoxification
  • Niveaux de traitement
  • Traitement médicamenteux
  • Groupes en 12 étapes et alternatives
  • Stratégies de réduction des risques et quand les mettre en œuvre

Modèle de traitement comportemental en trois étapes pour les troubles concomitants de stress post-traumatique et de dépendance

Phase I : Établir la relation thérapeutique et renforcer l'implication du client

  • Thérapie fondée sur le retour d'information
  • Entretien motivationnel
  • La co-régulation entre vous et votre client

Phase II : Interventions visant le développement des compétences et la restructuration cognitive

  • Système de compétences relationnelles et d'engagement social
    • Construire et identifier un réseau de soutien
    • Accéder à l'assistance et en bénéficier
    • Le service rendu aux autres comme thérapie
  • Techniques de régulation et de relaxation
    • Relaxation musculaire progressive (RMP)
    • Exercices de libération des traumatismes (TRE)
    • Perçage
    • Stimulation bilatérale
    • Neurofeedback
    • La pleine conscience au service de l'autorégulation
    • Se calmer soi-même face à des émotions intenses
  • Techniques d'ancrage pour interrompre la dissociation
    • Ancrage sensoriel
    • Mouvement en pleine conscience
    • Yoga assis
  • Compétences de maîtrise : mettre de côté les pensées intrusives
    • Méthode de l'enveloppe
    • Coffre-fort
    • Confinement relationnel
  • Interventions de restructuration cognitive
  • Favoriser la croissance post-traumatique et renforcer la résilience
  • Thérapies complémentaires et alternatives

Étape III : Intégration et désensibilisation

  • Thérapie d'exposition imaginaire
  • EMDR
  • Traitement par exposition basé sur un récit
    • Thérapie cognitive et comportementale (TCC)
    • EP (exposition prolongée)
    • TCC axée sur les traumatismes
  • Traitements somatiques
    • Somatic Experiencing
    • Psychothérapie sensorimotrice
    • Yoga axé sur les traumatismes
  • Exposition in vivo
    • Exposition thérapeutique directe (DTE)
    • Thérapie des traumatismes orientée vers l'avenir (FFTT)

Interventions destinées à des populations spécifiques

  • Enfants et adolescents
  • clients LGBTQ
  • Clients incarcérés
  • Clients suivant un traitement de désintoxication ordonné par un tribunal

Public cible

  • Conseillers
  • Travailleurs sociaux
  • Psychologues
  • Conseillers en toxicomanie
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Infirmières
  • Infirmières praticiennes
  • Responsables de dossier
  • Assistants médicaux
  • Médecins
  • Psychiatres
  • Ambulanciers
  • Autres intervenants de première ligne
  • Agents de probation et de libération conditionnelle
  • Agents de police
  • clergé

Droits d'auteur : 27 avril 2020

L'entretien motivationnel tenant compte des traumatismes : une approche fondamentale pour établir un lien avec les clients présentant des difficultés complexes et les prendre en charge

Que vous soyez en plein processus émotionnel profond ou que vous assistiez à votre première séance…

Chaque étape de votre prise en charge doit tenir compte des effets des traumatismes.

Cependant, nous sommes nombreux à avoir appris certaines méthodes, comme l'entretien motivationnel, sans avoir appris à intégrer une approche tenant compte des traumatismes.

Voici l'occasion pour vous d'acquérir les compétences nécessaires pour allier la sensibilité propre aux soins tenant compte des traumatismes au pouvoir transformateur de l'entretien motivationnel.

Rejoignez les formatrices internationales Ali Hall et Kristin Dempsey pour une formation de pointe sur l'entretien motivationnel tenant compte des traumatismes, qui vous permettra d'améliorer votre pratique thérapeutique, quel que soit votre niveau. Au cours de cette formation unique, vous apprendrez des techniques pour :

  • Adopter une approche centrée sur le client, en donnant à celui-ci les moyens de gérer lui-même son traumatisme
  • Encourager le sens des responsabilités chez le client afin qu'il puisse commencer à prendre son destin en main
  • Ne vous limitez pas à l'examen des symptômes : élargissez votre perspective et votre analyse
  • Appliquer les concepts issus de la recherche en neurosciences et sur l'état d'éveil du système nerveux pour aider les clients à réguler

Changez la vie de vos clients en les aidant à surmonter leurs traumatismes et à trouver une voie pour aller de l'avant !

Informations sur le programme

Objectifs

  1. Utilisez les quatre composantes de l'esprit MI pour engager les personnes dans des discussions sur le changement.
  2. Expliquez chacune des quatre étapes du processus de l'entretien motivationnel et précisez en quoi chacune d'entre elles contribue à renforcer la motivation au changement.
  3. Entraînez-vous à des dialogues axés sur le discours de changement, la validation et d'autres stratégies de motivation.
  4. Évaluer les cinq principes fondamentaux des soins tenant compte des traumatismes afin d'utiliser efficacement l'entretien motivationnel auprès des clients présentant des symptômes de traumatisme.
  5. Mettre en pratique huit micro-compétences et attitudes fondées sur des données probantes, propres à l'entretien motivationnel, qui favorisent le changement dans toutes les modalités thérapeutiques.
  6. Expliquez comment chacune des cinq microcompétences de l'entretien motivationnel peut être mise à profit pour aborder les traumatismes des clients.
  7. Élaborer des réponses thérapeutiques adaptées aux traumatismes en s'appuyant sur les cinq microcompétences de l'entretien motivationnel.
  8. Élaborer des interventions en matière de santé mentale qui tiennent compte des troubles concomitants courants, notamment l'anxiété, la dépression et le trouble bipolaire.
  9. Appliquer des stratégies d'intervention psychologique pour évaluer les risques de suicide et aider les clients à retrouver une certaine stabilité.
  10. Analyser une mise en situation afin d'améliorer sa capacité à mettre en œuvre des stratégies d'écoute centrée sur le client face à des problèmes complexes rencontrés par les clients.

Aperçu

Module 1 : Les fondements de l'entretien motivationnel

  • Ingrédients
    • Quatre processus
    • Microcompétences (facteurs thérapeutiques communs) 
    • Échange d'informations
    • Types de langues
    • Se concentrer sur l'objectif de changement
    • Identification et développement d'un discours axé sur le changement
  • L'esprit du Michigan
    • Utilisation de PACE
    • Comment créer un partenariat
    • À quoi ressemble l’« acceptation »
    • Comment mettre en pratique le « détachement compatissant »
    • OARS, DARN CAT et discussion sur le changement
  • Exercices et techniques pratiques
    • Exemples de questions pour susciter et renforcer la motivation
    • Réflexion personnelle
    • Réponses courantes à l'IM    
    • Contrer l'ambivalence des clients 
    • Comment adopter une approche axée sur les points forts
Module 2 : Entretien motivationnel tenant compte des traumatismes
  • Pourquoi adopter une approche tenant compte des traumatismes ?
    • Le lien entre l'infarctus du myocarde et la prise en charge des traumatismes
    • Ce que le diagnostic ne permet pas de détecter
    • Faire revivre le passé
    • Notions de base sur les traumatismes – types, exemples, ACES
    • Que signifie réellement un symptôme ?
    • Le syndrome de stress post-traumatique et le cerveau
  • L'approche MI tenant compte des traumatismes : comment ça marche
    • Une approche « centrée sur la personne »
    • Renforcer l'autonomie des clients et favoriser la collaboration avec eux
    • La fenêtre de tolérance et le niveau d'éveil optimal pour le changement
    • Reformulez les questions pour éviter de pathologiser l'expérience du client
    • Les composantes d'un système de soins tenant compte des traumatismes
  • Les compétences en matière de motivation à l'action (MI) tenant compte des traumatismes : mise en pratique
    • Le réflexe de se défendre et les obstacles à l'écoute
    • Comparaison entre l'approche TI et l'approche MI
    • Repérer chez les clients les sentiments de « perte de contrôle »
    • Créer un environnement sûr 
    • Favoriser l'autonomie et l'émancipation
    • Favoriser la croissance post-traumatique
Module 3 : Interagir/Répondre
  • Impliquez davantage vos clients ayant subi un traumatisme
    • Respecter la réalité du traumatisme vécu par le client
    • Construisez un récit du traumatisme à l'aide de questions ouvertes
    • Utilisez des affirmations pour renforcer vos capacités et vos ressources intérieures
    • Réduire la confusion et le sentiment d'accablement liés à un traumatisme
    • Donnez aux clients la possibilité de choisir et d'accéder à leurs propres idées de changement – avec leur accord
  • Techniques de gestion de l'information : de petites compétences, de grands changements
    • Offrir-Susciter-Offrir
    • Le processus de communication
    • Le processus d'écoute active
    • Questions ouvertes avec des clients traumatisés
    • Partage d'informations et conseil - Quel est votre rôle dans le conseil juridique ?
Module 4 : Troubles concomitants et gestion des situations de crise
  • La nature des troubles concomitants 
    • La norme, et non l'exception
    • Quand c'est compliqué, restez simple
    • Les 12 étapes de l'évaluation
    • 10 conseils pour établir une alliance thérapeutique avec les personnes atteintes de troubles liés à la consommation d'alcool
    • Ce que vous pouvez faire pour réduire les obstacles au traitement
    • Discussions sur les problèmes et les réparations
    • Compétences spécifiques en matière de dépression, d'anxiété et d'idées suicidaires
    • Entraînement aux dialogues
  • Désescalade chez les clients suicidaires grâce à l'approche centrée sur la motivation
    • Passer de la concentration à l'engagement
    • Stratégies d'évocation – Vous êtes le remède
    • Intégrer le discours sur le changement dans la planification de la sécurité
    • SHORES – Facteurs de protection
    • Exemples d'utilisation de l'intervention psychologique dans des situations de crise : adolescents ayant des comportements d'automutilation et personnes touchées par des catastrophes naturelles
Module 5 : Travailler avec des clients orientés par les services sociaux
  • Le rôle de la MI
  • Créer un agenda partagé
  • Favoriser l'autonomie et réduire les conflits
  • Les quatre processus de l'approche MI mis en œuvre
  • Réponses efficaces auprès des clients soumis à une obligation légale
  • Exemple : Faire équipe et rétablir une relation

Public cible

  • Conseillers
  • Travailleurs sociaux
  • Psychologues
  • Responsables de dossier
  • Conseillers en toxicomanie
  • Thérapeutes
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Ergothérapeutes
  • Aides-ergothérapeutes
  • Infirmières
  • Médecins
  • Agents de probation et de libération conditionnelle
  • Autres professionnels de la santé mentale
  • Autres professionnels de la rééducation
  • Autres professionnels de santé

Droits d'auteur : 3 août 2022

MI pour la thérapie de groupe

Il est facile pour un thérapeute de se sentir dépassé lors d'une thérapie de groupe.

Les clients peuvent détourner la conversation du sujet visé, ou bien ils peuvent ne pas en dire un mot…

Et parfois, il arrive même que des clients se disputent entre eux.

Heureusement pour vous, les techniques d'entretien motivationnel peuvent s'avérer très efficaces dans le cadre d'une thérapie de groupe.

Rejoignez Ali Hall et Kristin Dempsey pour une formation qui vous permettra d'acquérir des techniques simples d'entretien motivationnel et de les mettre en pratique dans le cadre de groupes. Développez des compétences en matière d'entretien motivationnel qui vous aideront à maintenir les groupes concentrés sur le sujet, productifs, collaboratifs, soudés et capables de générer du changement.

Vous apprendrez :

  • Comment entretenir une conversation constructive, même lorsque les opinions divergent
  • Comment intégrer les principes de l'approche centrée sur la personne à chaque étape du développement d'un groupe
  • Techniques de conduite de conversation, du niveau débutant au niveau avancé, pour maintenir l'attention des clients et rester dans le sujet

Donnez-vous les moyens d'animer des groupes de thérapie efficaces !

Ne perdez jamais le rythme, même avec les groupes les plus exigeants !

Informations sur le programme

Objectifs

  1. Analysez trois façons dont les facteurs thérapeutiques de groupe s'inscrivent dans l'« esprit » de l'approche motivante.
  2. Expliquez en quoi le processus de l'MI correspond aux étapes du développement d'un groupe définies par Tuckman.

Aperçu

Intégrer les processus de l'approche centrée sur la motivation dans la thérapie de groupe

  • Animer selon l'approche MI
  • Facteurs liés aux groupes thérapeutiques
  • Qu'est-ce qu'un « contenu motivant » ?
  • Les quatre processus fondamentaux de la motivation intrinsèque en groupe
  • Considérations relatives aux groupes fermés et ouverts
  • Créer des directives pour le groupe
  • Éviter les changements de sujet inutiles
Compétences concrètes pour les groupes de MI
  • Techniques de conduite de conversation, du niveau débutant au niveau avancé
  • Combiner l'approche MI avec les étapes de développement des groupes de Tuckman
  • Planifier, susciter, cibler, impliquer
  • Invitations ou attentes
  • Organiser des discussions en groupe et des travaux en binôme

Public cible

  • Conseillers
  • Travailleurs sociaux
  • Psychologues
  • Conseillers en toxicomanie
  • Thérapeutes
  • Médecins
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Ergothérapeutes
  • Infirmières
  • Coaches en santé
  • Agents de probation et de libération conditionnelle
  • Autres professionnels de la santé mentale
  • Autres professionnels de santé
  • Autres professionnels de la rééducation

Droits d'auteur : 22 septembre 2022

TMC associée à la TCC et à la TCD

La thérapie sans contact ne suscite pas l'intérêt des clients.

Surtout lorsque vous travaillez avec des clients qui présentent plusieurs problèmes à la fois…

Il faut aller à leur rencontre là où ils en sont et disposer des compétences et des techniques pédagogiques nécessaires pour les aider à progresser.

Donnez à votre pratique thérapeutique le coup de pouce dont elle a besoin : acquérez les compétences nécessaires pour intégrer la TCC et la TCD à la puissante approche de l'entretien motivationnel.

Rejoignez Kristin Dempsey et Ali Hall et acquérez des compétences concrètes que vous pourrez mettre en pratique dès demain lors de vos séances pour susciter davantage d'engagement de la part de vos clients, réduire leur résistance, améliorer leur adhésion au traitement et obtenir de meilleurs résultats. Vous apprendrez à…

  • Savoir quand recourir à la TCC, à l'approche motivante ou aux deux
  • Utiliser la TCD comme approche thérapeutique
  • Mettre en œuvre 8 compétences cliniques pour favoriser le changement dans toutes les modalités
  • Engager le dialogue avec les clients afin de leur donner l'espoir d'un changement

De plus, vous disposerez d'études de cas concrets qui vous aideront à mettre en pratique les concepts et les stratégies !

Informations sur le programme

Objectifs

  1. Mettre en œuvre les techniques de l'approche de la pleine conscience de manière à soutenir d'autres modalités thérapeutiques, notamment la TCD et la TCC.
  2. Identifiez les points communs entre l'entretien motivationnel, la TCD et la TCC.
  3. Mettre en pratique les compétences transdiagnostiques liées à « l'échange d'informations » afin d'améliorer la thérapie, quelle que soit la modalité utilisée.

Aperçu

Compétences cliniques essentielles dans toutes les disciplines

  • Quelles sont les compétences indispensables ?
  • Ce que nous avons appris dans toutes les disciplines
  • 8 compétences indispensables
  • Carl Rogers et l'approche centrée sur la personne
  • À quoi ressemble une mise en œuvre efficace
  • Bien plus qu'un simple « échange d'informations »
  • Donner de l'espoir
Combiner la TCC et l'AMI
  • Comment la TCC soutient l'AMI
  • Identifier les facteurs communs
  • Savoir quand recourir à la TCC plutôt qu'à la MI, ou aux deux
  • Découvrez les étapes du changement pour susciter un changement de comportement
  • 2 exemples concrets
Combiner la TCD et la MI
  • Identifier les facteurs communs
  • Intégrer la métaphore
  • Utiliser la MI pour aider les élèves à faire leurs devoirs
  • Style « d'accompagnement »

Public cible

  • Conseillers
  • Travailleurs sociaux
  • Psychologues
  • Conseillers en toxicomanie
  • Thérapeutes
  • Médecins
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Ergothérapeutes
  • Infirmières
  • Coaches en santé
  • Agents de probation et de libération conditionnelle
  • Autres professionnels de la santé mentale
  • Autres professionnels de santé
  • Autres professionnels de la rééducation

Droits d'auteur : 22 septembre 2022

Techniques d'entretien motivationnel pour les traumatismes à grande échelle : aider les clients à surmonter les conséquences des traumatismes collectifs, raciaux et systémiques

En tant que thérapeute, on peut avoir l’impression qu’il est impossible d’aider les clients qui ont été touchés par des traumatismes « à grande échelle », tels que les inégalités raciales, la violence de masse, les préjugés systémiques et d’autres problèmes.

Il vous faut des compétences pour aider vos clients à prendre leur vie en main, même face à ces défis particuliers.

Acquérez des compétences en matière d'entretien motivationnel adapté au contexte culturel afin d'accompagner vos clients. Dans cette formation unique animée par Kristin Dempsey et Ali Hall, vous apprendrez à :

  • Mettre en relation les compétences traditionnelles en matière de gestion de l'information avec les problèmes macroéconomiques afin d'aider les clients à surmonter la souffrance intérieure liée à un traumatisme collectif
  • Veiller à ce que les clients restent motivés pour améliorer leur vie malgré les inégalités
  • Donnez à vos clients les moyens de devenir des acteurs du changement au sein de leurs communautés
  • Utilisez la réciprocité et la mutualité pour renforcer la collaboration et la cohésion au cours de la séance

Transformer les obstacles au changement rencontrés par le client en tremplins vers une vie meilleure...

Et sachez que vous pouvez aider vos clients, quelle que soit la situation à laquelle ils sont confrontés !

Informations sur le programme

Objectifs

  1. Expliquez en quoi le « traumatisme induit par des manipulations sociales » affecte la santé mentale de votre client.
  2. Mettre en pratique les techniques d'entretien motivationnel en s'appuyant sur le modèle SHARP afin de faire preuve d'humilité et de sensibilité culturelles.

Aperçu

Qu'est-ce que le traumatisme macro ? Et quel est son impact ?

  • Niveau d'intervention : micro, macro, mézo
  • Qu'est-ce que cela signifie de travailler sur les traumatismes de grande ampleur ?
  • Qu'est-ce que le « traumatisme induit par la société » et quel est son impact sur la thérapie ?
  • Impact des structures macroéconomiques sur la santé mentale
  • Lien entre les traumatismes à grande échelle et ceux à petite échelle
Compétences en intervention psychologique étape par étape pour les traumatismes à grande échelle
  • Les 4 MI traités et Marco MI
  • Éléments fondamentaux du modèle SHAPRE : structure sociale, contexte historique, analyse des rôles, réciprocité, mutualité et pouvoir
  • Militantisme, mobilisation et sensibilisation au syndrome de stress post-traumatique 
  • Protéger les communautés contre les traumatismes
  • L'intelligence émotionnelle et l'engagement axé sur la domination sociale, la justice et la guérison
  • Questions ouvertes et changements à grande échelle
  • Démonstration : quel est le rendu sonore de Macro MI en session ? 

Public cible

  • Conseillers
  • Travailleurs sociaux
  • Psychologues
  • Conseillers en toxicomanie
  • Thérapeutes
  • Médecins
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Ergothérapeutes
  • Infirmières
  • Coaches en santé
  • Agents de probation et de libération conditionnelle
  • Autres professionnels de la santé mentale
  • Autres professionnels de santé
  • Autres professionnels de la rééducation
  • D'autres professionnels qui travaillent avec les enfants

Droits d'auteur : 22 septembre 2022

L'entretien motivationnel pour les professionnels de la santé mentale

Les discussions sur le changement peuvent s'avérer difficiles. Dans cette boîte à outils sur l'entretien motivationnel (EM), vous trouverez toute une série d'outils et de stratégies conçus pour vous aider à mettre en pratique les principes de l'EM, afin de mieux faire ressortir les intérêts, les expériences et les bonnes idées de changement propres à chaque personne. Destinée aux professionnels de la santé mentale qui souhaitent approfondir leurs connaissances et leurs compétences, cette boîte à outils propose :

  • Exemples d'utilisation de l'approche centrée sur le patient pour accompagner les personnes confrontées à divers problèmes de santé mentale
  • Activités destinées à vous aider à approfondir votre compréhension des concepts fondamentaux, de l'esprit et des outils de l'approche MI
  • Exemples de scénarios de conversation illustrant la mise en pratique des compétences en AMI
  • Des exercices pour évaluer vos progrès et renforcer votre confiance en vos compétences

Mais surtout, cette boîte à outils vous offre de nombreuses possibilités pour mettre activement en pratique les compétences fondamentales de l'approche MI : vous pouvez les utiliser seul·e, avec un·e partenaire, au sein d'une équipe de collègues ou dans le cadre d'une communauté d'apprentissage MI.