Description complète du cours

Certification en TCD intégrative, du début à la fin

L'apprentissage des techniques complètes de la TCD ne doit pas nécessairement être trop compliqué, coûteux ni nécessiter des heures de cours magistraux.

De nombreux praticiens, comme vous, souhaitent simplement acquérir rapidement les compétences nécessaires à la TCD… sans protocoles rigides ni dogmes inutiles.

Ne vous posez plus de questions sur la manière d'utiliser la TCD grâce à cette formation, où vous apprendrez, à travers des démonstrations en séance, comment élaborer des interventions TCD flexibles et adaptatives.

Rejoignez Charles Jacob, docteur en philosophie, qui a formé des milliers de cliniciens comme vous, pour une présentation détaillée et révolutionnaire des compétences de la TCD que vous pourrez immédiatement mettre en pratique dans votre cabinet.

Aucun cours magistral ne peut rivaliser avec la richesse pratique et les conseils avisés de cette formation de type masterclass. Entrez dans la salle de thérapie avec le Dr Jacob et apprenez à enseigner la pleine conscience, à guider vos clients dans la régulation de leurs émotions, à aborder la tolérance à la détresse, à améliorer les relations et bien plus encore. 

À l'issue de cette formation, vous serez capable de :

  • Identifiez les obstacles et surmontez-les facilement
  • Intégrer la TCD à la thérapie des systèmes familiaux internes et à l'entretien motivationnel
  • Adapter le traitement DBT aux problèmes spécifiques des patients, tant en milieu hospitalier qu'en ambulatoire
  • Animez en toute confiance des groupes de TCD (avec des instructions étape par étape !)
  • Désamorcer calmement les crises, mettre fin à la violence dirigée contre soi-même et élaborer des plans de gestion des situations d'urgence
  • Accompagner avec bienveillance les personnes issues des communautés BIPOC, les anciens combattants et les autres groupes de clients
  • Proposer aux enfants et aux adolescents une formation spécifique sur la coordination avec les parents et les établissements scolaires

De plus, vous pouvez obtenir gratuitement votre nouvelle certification C-DBT en vous inscrivant dès maintenant.

Obtenez votre certification et maîtrisez les compétences nécessaires pour commencer à utiliser la TCD dès demain !

Informations sur le programme

Objectifs

  1. Analyser les principes fondamentaux de la thérapie comportementale dialectique (TCD).
  2. Mettre au point des méthodes permettant d'appliquer la TCD à divers types de patients et à divers problèmes cliniques.
  3. Élaborer des stratégies spécifiques pour expliquer les principes de la TCD aux clients.
  4. Analyser les principes fondamentaux de la pleine conscience tels qu'ils s'appliquent à la thérapie comportementale dialectique ainsi qu'au traitement en général
  5. Mettre au point des méthodes permettant d'appliquer les techniques issues de la pleine conscience auprès des clients.
  6. Élaborer des approches spécifiques pour expliquer les principes de la pleine conscience aux clients.
  7. Analyser les principes fondamentaux de la régulation des émotions tels qu'ils s'appliquent à la thérapie comportementale dialectique ainsi qu'aux traitements en général.
  8. Mettre au point des méthodes permettant de mettre en pratique les techniques de régulation des émotions auprès des clients.
  9. Élaborer des approches spécifiques pour expliquer les principes de la régulation des émotions aux clients.
  10. Analyser les principes fondamentaux de la tolérance à la détresse tels qu'ils s'appliquent à la thérapie comportementale dialectique ainsi qu'au traitement en général.
  11. Mettre au point des méthodes permettant d'appliquer les techniques de tolérance à la détresse auprès des clients
  12. Élaborer des stratégies spécifiques pour expliquer les principes de la tolérance à la détresse aux clients.
  13. Analyser les principes fondamentaux de la communication interpersonnelle tels qu'ils s'appliquent à la thérapie comportementale dialectique ainsi qu'au traitement en général.
  14. Mettre au point des méthodes permettant de mettre en pratique les compétences en communication interpersonnelle avec les clients.
  15. Élaborer des méthodes spécifiques pour expliquer les principes de la communication interpersonnelle aux clients.
  16. Intégrer les stratégies clés issues de la TCA, de l'entretien motivationnel et de la thérapie des systèmes familiaux internes (IFS) dans les séances de TCD.
  17. Acquérir les compétences nécessaires pour animer des séances de TCD en groupe.
  18. Élaborer des adaptations de la TCD afin de l'appliquer efficacement auprès des enfants, des adolescents et des parents, et assurer la coordination avec les professionnels du milieu scolaire.
  19. Mettre au point des interventions fondées sur la TCD afin de contribuer à réduire la violence envers soi-même et les tendances suicidaires. 
  20. Décrivez les adaptations courantes de la TCD qui ciblent les traumatismes et les troubles psychiques courants.
  21. Décrivez les applications de la recherche sur l'efficacité de la TCD.

Aperçu

Introduction : Contexte, préparation des clients à la TCD et évaluation par des experts 

  • Présentation générale de la formation, dans les grandes lignes 
  • Pourquoi et comment la TCD
  • Présentation de la TCD
    • Histoire/évolution 
    • Base de recherche / Base en expansion 
    • La TCD est-elle centrée sur le client ? 
    • La TCD en ligne 
  • Préparer les clients à la TCD 
    • Familiariser les clients avec le modèle 
    • Dans quels cas est-il préférable de recourir à la TCD plutôt qu'à une autre approche ? 
    • Utiliser certains éléments de la TCD sans suivre le « protocole » dans son intégralité 
  • Évaluation 
    • Quand un client est-il prêt ? 
    • Jusqu'où faut-il remonter dans l'anamnèse ? 
    • Les clients manipulent-ils les évaluations ? 
    • Contre-indications 
    • Aspects culturels 

Module 1 : Pleine conscience 

  • Recherche  
  • Théorie/conceptualisation – considérer la pleine conscience à la fois comme une intervention visant à réduire l'anxiété et comme une compétence préalable à toutes les autres interventions (par exemple, s'assurer de la pleine conscience avant d'aborder l'efficacité interpersonnelle) 
  • « Argumentaire de vente » – comment présenter succinctement les principes de la pleine conscience aux clients 
  • Les bases de l'acceptation radicale 
    • Changer de perspective 
  • La pleine conscience en tant que compétence d'accès vs la pleine conscience en tant qu'outil de régulation de l'humeur 
  • Formation aux compétences – comment se préparer et résoudre les problèmes courants rencontrés lors de l'enseignement aux clients : 
    • La philosophie zen et son contraste avec les TCC 
    • Les bases de la dialectique et l'esprit avisé 
    • S'accrocher ou lâcher prise 
    • Les compétences « quoi » contre les compétences « comment » 
  • Formation aux compétences - Exercices pratiques 
    • Exercice du raisin 
    • Scans corporels 
    • Observation et écoute en pleine conscience 
    • Les cinq sens 

Module 2 : Régulation émotionnelle 

  • Recherche  
  • Théorie/conceptualisation : – considérer les compétences en matière de régulation des émotions comme un moyen de s'opposer à la congruence entre l'humeur et le comportement. Ce n'est pas parce que je me sens en colère que je dois nécessairement me comporter comme tel 
  • « Argumentaire de vente » – comment présenter succinctement les principes de l'ER aux clients 
  • Formation pratique – comment se préparer et résoudre les problèmes courants 
    • Les bases de la compréhension des émotions et des échelles d'évaluation 
      • Unités subjectives de détresse (SUD) 
    • Action inverse 
    • Résolution de problèmes 
  • Formation pratique par le biais d'exercices expérientiels 
    • RAVI 
    • AMÉLIORER 
    • Se calmer tout seul 
    • Avantages et inconvénients – recourir au calcul hédoniste pour ralentir le processus décisionnel 
  • Utiliser les compétences de régulation des émotions pour traiter les troubles anxieux (l'anxiété en 2023) 
  • Utiliser les techniques de régulation des émotions pour lutter contre la dépression 

Module 3 : Tolérance à la détresse

  • Recherche  
  • Théorie/conceptualisation : reconnaître que la tolérance à la détresse consiste soit à « laisser passer » une émotion désagréable, soit à faire un effort pour se sentir mieux sur le moment (mais pas les deux à la fois !) 
    • Choisir une voie et regretter l'autre : visibilité contre compétences 
  • « Argumentaire de vente » – comment présenter succinctement les principes de DT aux clients 
  • Formation pratique : exercices pratiques 
    • STOP  
    • Avantages et inconvénients 
    • Optimisez votre équilibre chimique 
    • Distraire 
    • Apaiser ses 5 sens 
    • Profitez pleinement de l'instant présent 
    • Utiliser les techniques de tolérance à la détresse pour traiter les phobies spécifiques 
    • Utiliser les techniques de tolérance à la détresse pour traiter le TOC 

Module 4 : Efficacité relationnelle 

  • Recherche  
  • Théorie/conceptualisation – reconnaître que l'objectif de nombreuses interventions de conseil est d'améliorer la capacité du client à interagir avec le monde qui l'entoure – relations, travail, famille, etc. – et d'aider les clients à développer les compétences nécessaires pour gérer leurs relations 
    • Qu'entend-on par « efficacité » et quelle est la place de l'intégration de la dialectique ? 
  • « Argumentaire de vente » – comment présenter de manière concise les principes de l'efficacité relationnelle aux clients 
  • Formation pratique : exercices pratiques 
    • Quand dire oui et quand dire non 
    • CHER AMI 
      • Exemples 
    • DONNER 
    • RAPIDE 

Module 5 : Évaluation du risque de suicide et de la violence dirigée contre soi-même

  • Recherche  
  • Théorie/conceptualisation : pour les patients en général, il est essentiel de savoir comment réagir face à des menaces de suicide ou de violence auto-infligée. Pour les patients répondant aux critères du trouble borderline, les compétences nécessaires pour gérer le suicide et la violence auto-infligée sont cruciales,  
    • Le processus hiérarchique de la TCD 
    • Facteurs de risque 
    • Les bases de la planification de la sécurité (et non de la contractualisation) 
  • Exercices pratiques 
    • Compétences en régulation émotionnelle pour les victimes de violence entre partenaires intimes 
    • Tolérance à la détresse dans le cadre de la violence sexiste 
    • Gestion des imprévus 
  • Avantages et inconvénients de la désescalade par rapport à la réplique 
  • Niveau de soins, orientation vers d'autres services, hospitalisation  
  • Éthique – appels téléphoniques, etc. 

Module 6 : Adaptations pour la prise en charge des diagnostics courants 

  • Recherche
  • Les bases de l'anxiété
    • Évaluation des émotions
    • Interventions spécifiques contre l'anxiété
      • STOP
      • CONSEIL
      • ACCEPTE
      • AMÉLIORER
      • Se calmer soi-même
      • RAVI
    • Les bases de l'exposition
    • Traitement du TOC
    • Acceptation radicale
  • Traumatisme et TCD
    • Histoire
    • Les traumatismes et le cerveau
    • Traumatisme complexe
    • Stratégies pour lutter contre la dépression
    • Stratégies pour gérer l'anxiété
      • (retour sur STOP, TIP, etc.)
      • Traumatisme et exposition
    • « Argumentaire de vente »
    • Démonstration enregistrée

Module 7 : Travailler avec les enfants, les adolescents, les parents et en milieu scolaire 

  • Recherche  
  • Théorie/conceptualisation : - bien que la TCD ait été spécialement conçue pour les personnes répondant aux critères du trouble de la personnalité borderline, les recherches menées sur des troubles distincts plaident en faveur de l'application des principes de la TCD dans divers domaines cliniques. Pour les couples, les familles et les enfants, les compétences permettant de gérer des émotions intenses et d'interagir les uns avec les autres peuvent constituer des ressources inestimables pour les cliniciens. 
    • Adaptations du modèle DBT en fonction de la population 
    • L'application des principes de la TCD dans le cadre de la thérapie de couple 
    • Attachement, modèles de développement 
  • Formation pratique : exercices pratiques 
    • Adapter ses compétences pour travailler avec les enfants 
      • La pleine conscience à la portée de tous : des exercices et des explications plus simples 
      • Gestion des émotions – « Je n'ai pas besoin d'agir en fonction de ce que je ressens » 
      • Tolérance à la détresse – « Quels que soient mes sentiments actuels, ils auront disparu plus tard » 
      • Efficacité relationnelle – « De quoi ai-je besoin ? Que suis-je en train de faire ? Et est-ce que ce que je fais me permet d'obtenir ce dont j'ai besoin ? » 
  • Compétences axées sur l'éducation des enfants  
    • Lorsqu'une famille se présente à votre cabinet 
    • Impliquer les parents dans la manière d'accompagner leurs enfants à la maison 
  • Stratégies axées sur l'école et la classe 
    • Comment adaptez-vous la TCD au milieu scolaire ? 
    • Cela peut-il être utile pour les enfants qui manquent souvent l'école ? 
    • Exercices complets en classe 

Module 8 : Animation d'un groupe de TCD et travail thérapeutique en milieu hospitalier 

  • Recherche  
  • Théorie/conceptualisation : 
    • Analyse de la structure formelle de la TCD et des recherches sur les conditions de démantèlement 
    • Structure des groupes de compétences en TCD 
      • Exercices de pleine conscience 
      • Fiches d'agenda 
      • Aperçu des stratégies pédagogiques 
    • Stratégies de gestion de groupe 
      • Groupe dominé par les clients 
      • Les clients qui ne partagent pas 
    • Animer un groupe virtuel 
    • Aspects pratiques à prendre en compte lors de la création et de la gestion d'un groupe de perfectionnement 
      • Ouvert/fermé 
      • Spécifique au genre 
  • Formation pratique : exercices pratiques 
    • Stratégies de diffusion de la pleine conscience 
    • Stratégies de diffusion en matière de régulation des émotions 
    • Stratégies de diffusion de la tolérance à la détresse 
    • Stratégies de diffusion de l'efficacité interpersonnelle 
  • Considérations relatives à l'hospitalisation 
    • Sensibiliser le personnel hospitalier non thérapeutique aux principes fondamentaux de la TCD 
    • Est-ce que cela fonctionne chez les patients psychotiques ? Est-ce sans danger pour les troubles psychotiques ? 

Module 9 : Intégration de la TCD aux approches courantes fondées sur des données probantes 

  • Comment intégrer la TCD à d'autres approches thérapeutiques 
    • ACT
    • Systèmes familiaux internes  
    • Entretien motivationnel

Public cible

  • Conseillers
  • Travailleurs sociaux
  • Psychiatres
  • Psychologues
  • Responsables de dossier
  • Conseillers en toxicomanie
  • Thérapeutes
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Infirmières en psychiatrie
  • Autres professionnels de la santé mentale

Droits d'auteur : 1er août 2023